1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
2、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
3、给人以鱼，不如教人以渔。
4、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。
5、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
7、行是知之始，知是行之成。
8、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
9、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
10、德高为师，身正为范。
11、学而不厌，诲人不倦。——孔子
12、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
13、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
15、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
16、三人行必有我师。——孔子
17、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
18、师也者，教之以事而喻诸德也。
19、人生办一件大事来，做一件大事去。
20、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
21、一位好老师，胜过万卷书。
22、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
23、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
24、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
25、没有爱，就没有教育。
26、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
27、用心做事，用爱育人
28、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
29、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
30、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
31、喜欢孩子，善待孩子
32、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
33、天荒地老，教师的童心不泯。
34、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
35、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
36、尽信《书》，则不如无《书》。
37、廉洁铭心灵，清白写人生
38、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
39、学而不思则罔，思而不学则殆
40、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
42、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
43、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
44、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
45、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
46、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
47、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
48、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
49、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
50、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
51、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
52、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
53、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
54、)先相信自己，然后别人才会相信你。
55、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
56、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
57、青年人的教育是国家的基石。
58、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
59、学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
60、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
61、身教重于言传。——王夫之
62、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
63、教育是立国之本
64、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
65、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。
66、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
67、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
68、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代·韩愈《古今贤文·劝学篇》
69、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
70、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
71、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
72、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
73、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
74、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
75、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
76、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
77、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
78、)养成教育要从小事做起，学做真人。
79、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
80、)抓养成，促导学，求发展。
81、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
82、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
83、要成就一件大事业，必须从小事做起。
84、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
85、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
86、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
87、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
88、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
89、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
90、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。――席慕蓉
91、教师的春风，日日沐我心
92、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
93、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
94、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
95、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
96、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
97、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
98、言必信，行必果。——孔子
99、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
100、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
101、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
102、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
103、)学好需三年，学坏三天就够了。
104、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
105、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
106、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
107、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
108、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
109、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
110、)养成好习惯，人生更辉煌。
111、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
112、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
113、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
114、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
115、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
116、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
117、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
118、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
119、知识就是力量。——培根
120、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
121、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
122、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。