1、回到正题，如果题主的孩子阅读理解失分多，一定一定一定要重视。不说影响孩子一辈子，就是从目前高考的走向来看，阅读都是重中之重。而且这个不足会越来越明显。一般我们建议家长从两方面入手：
2、你觉得主人公的性格是什么样的？为什么？（引导孩子列举书中的事例）比如，你觉得小红帽是个怎样的小女孩呀？（善良）为什么呢？（因为当她看到别人很饿时，会主动拿出食物来分享。所以我觉得她很善良。）
3、描写四季的好词：
4、好句：夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
5、看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮着,势不可挡地涌进了大厅.
6、四年级下册:
7、我曾经教过一个学生，在培训班里能写出满分作文来，在课堂上和家里写的作文语句都不通顺。这个学生阅读量非常大，家长觉得不可思议。家长觉得孩子阅读量大，必然作文写得好。我让孩子在家长和老师面前表达，语句都是碎片式的，关联词都在乱用。家长坦白说，平时在家里说话也是这样，而且越来越不喜欢和家人聊天。我单独找这个学生聊天时，学生告诉我，家里都是保姆带，基本和父母没交流，也不愿意和父母说话。所以，写作能力的提高光有阅读这个输入还不够，还要有输出。以上这个例子，也是希望题主明白，小学阶段让孩子在课外补一补，见效可能很快。因为大部分都是模仿、记忆。但如果理解能力不提高，初高中再次落下来的可能性非常大，到时候再补就来不及了。
8、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
9、文中有两句过渡句：
10、第一，扩大阅读量。
11、漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠.
12、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
13、主人公对XXX的情感（或态度）是怎样的？（可以根据情节灵活调整提问方式）
14、他牙齿咬得"格格"作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.
15、记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
16、第二，通过沟通增强理解能力
17、语文考试中的阅读理解还会考察重点词句的作用，例如找中心句、过渡句并分析其在文中的作用。这样的知识点在课堂上都会讲解，只要孩子的理解能力上来了，在课堂上能够找到成就感了，就一定会跟着老师来，这样的题目就能解决。而且这类题目孩子暂时理解不了我真觉得问题不大。我带过一个很晚熟的班，三年级的时候课文里就出现了过渡句的考点，无论我怎么打比方，孩子们就是很难理解，只能死记硬背。后来我就没有硬性要求。到了四年级，这个知识点再出现时，基本上讲都不用讲，因为孩子的理解能力提高了。
18、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
19、原因一，字词基础不够扎实
20、街上的`柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。
21、千山万水、多姿多彩、奔流不息、连绵不断
22、这一部分讲了一件什么事？（让孩子用自己的话复述情节，注意是否有遗漏。而且这个过程中，可以引导孩子规范用语，用好关联词。）
23、急匆匆倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍
24、第4课七月的天山
25、阅读理解考察孩子的阅读能力。很多人觉得奇怪，小学的阅读题很简单呀，为什么孩子就是做不出来。我观察来看，大多数情况下，是孩子的阅读量或者逻辑思维能力的发展没跟上。我曾经面试过一个应该读七年级，却因成绩较差想来我班上读五年级的学生。根据他的卷面情况来看，阅读题完全没有读懂。面试时，果然调理不清晰。比如，我问他平时看书吗？他说看。我问，看谁的书？孩子答，沈石溪的，从四年级就开始看（也就是说看了2～3年了）。于是我问，那沈石溪的书都看完了吗？他说，没有，看完了2本。我又问，那你还看其他作家的书吗？他说，不看，只看过沈石溪的。根据他的回答我就想应该有别的兴趣爱好。不然怎么会两三年就看了两本书？所以我就问他，课余还做什么呢？他的回答震惊到我了——没有，就看书。后来和家长交流，确定他平常没有什么兴趣爱好，不运动，不看电视，不打游戏。那这些时间去哪里了呢？写作业、上培训班……后来我很纠结，没有要这个学生，我很直白地说了，孩子到这里，阅读肯定跟不上，又是留级，对他打击会非常大，不如直升初中。
26、秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
27、在阅读理解训练的输出中，多引导孩子规范用语，用完整的句子回答，进步会很快。我们老师在课堂上就是这么训练学生的，也一直这么要求，再考一两次，学生就明白了。直白点说，题主的孩子分数在70-80分之间，我觉得答题技巧应该不是目前需要解决的首要问题了。
28、好词：翩翩飞舞，蒙蒙细雨，急匆匆，心旷神怡
29、只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静的连针落到地上也能听得！
30、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。
31、他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远.
32、湖光、秋月、潭面、青螺
33、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了.
34、首先表明态度，孩子才四年级就不喜欢语文课，成绩就在70-80分之间。作为语文老师，你问我要不要补，我会说，肯定要补！但大部分情况下我不建议学生参加语文课外辅导班。因为语文学习是一个长期积累的过程，急于求成，短期也许见效快，但不一定利于长期发展。题主自己一定要下功夫。
35、下面我们一一分析：
36、江山如画、大好河山、山山水水、敬亭山
37、《窃读记》
38、秋风阵阵，落叶飞舞，像一只只金黄色的蝴蝶飘落在我的脸上、身上、脚下。
39、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂.
40、最后再强调一下，培训机构为了短期提分快，也许会把重点放在课本知识上，但孩子的语文水平是一年那几十篇课文，外加几十套试卷就能提高的吗？教育孩子这件事，早期偷懒，后期要补就难了。望题主采纳。
41、我的腿真酸哪，不得不交替着用条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
42、原因四，答题技巧不足
43、早春、暮春、消暑、酷热、火辣辣、灼热、深秋、斑斓、闷热、金秋、严寒、阴冷、暖洋洋、金灿灿、红艳艳、黄澄澄、沉甸甸、阴沉沉、光秃秃、凉飕飕、春暖花开、春意盎然、莺歌燕舞、鸟语花香、阳春三月、百花盛开、五彩缤纷、欣欣向荣、郁郁葱葱、争奇斗艳、万紫千红、绿肥红瘦、热浪滚滚、烈日当空、大汗淋漓、挥汗如雨、汗流浃背、遮天蔽日、晴空万里、秋高气爽、天朗气清、北雁南飞、秋实累累、满山红遍、层林尽染、万花凋谢、水天相接、秋雨绵绵、金桂飘香、天高云淡、秋风萧瑟、北风呼啸、漫天飞舞、雨雪交加、冰封雪盖、寒冬腊月、寒冬袭人、冰天雪地、白雪皑皑、千里冰封、踏雪寻梅、天寒地冻、巍然屹立、银装素裹
44、字词是长期积累的，贯穿整个小学阶段。但从三年级开始，课堂的重点将会慢慢侧重于课文分析，重点词句的理解以及写作方法的模仿，字词的教学不再是重点。如果孩子在考试中经常因为错别字失分，或者是看拼音写汉字这类题型丢分，建议帮助孩子多听写。效果绝对立竿见影。但一种情况除外，即拼音不过关。不少孩子到了中高年级，依然没有解决拼音问题，这可能也是导致他字词失分的原因。这种情况下，建议请老师一对一辅导，而且可以明确地告诉老师补什么。
45、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光.
46、这本书的主人公是谁？书中还出现了哪些角色？和主人公是什么关系？
47、年小学四年级上册课文有：观潮，走月亮，现代诗二首，繁星，一个豆荚里的五粒豌豆，蝙蝠与雷达，呼风唤雨的世纪，蝴蝶的家，古诗三首，爬山虎的脚，蟋蟀的住宅，盘古开天地，精卫填海，普罗米修斯，女娲补天，麻雀，爬天都峰，牛和鹅，一只窝囊的大老虎，陀螺，古诗三首，为中华之崛起而读书，梅兰芳蓄须，延安，我把你追寻，王戎不取道旁李，西门豹治邺，故事二则。
48、孩子看一部分书，就和孩子探讨书中的情节，引导孩子理清书中的人物关系、逻辑关系。每次我给学生布置阅读任务之前，都会自己先至少看一遍这本书。学生一边看，我们就一起做阅读分享会。效果比普通语文课好太多了。以下4个问题是我和学生聊书时常用的，由易到难，仅供参考：
49、课父亲的菜园
50、他气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
51、原因二，阅读理解不到位
52、我建议你帮助孩子分析一下薄弱环节在哪里。一般我们会从以下几个方面分析：字词基础、阅读理解、写作、答题技巧或做题习惯。
53、远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上.
54、桂林的山真绣啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明亮,倒映水中.
55、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪锋间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花.
56、知了终于停止了烦人的叫声，夜幕悄悄地降临，月色给大地罩上了一层灰纱。
57、写作和阅读息息相关。这也是我反对孩子去补写作的原因。一般般的培训机构里，一般般的老师真的没有能力在短期里启发一般般的学生用流畅生动的语言表达真情实感。注意，不是应试！是真正地运用文字表达自己的思想和感情。写作的功夫在平时积累，题主应该也可以看出，阅读能力训练的同时也是在训练孩子的输出能力。鼓励孩子表达，多和孩子沟通，并引导孩子规范用语、完整表达才是长久之计。孩子写作语句不通顺，就鼓励孩子多朗读。四年级的教材读不顺，就从三年级的开始。一个年级也就几十篇课文，不用多久就能读完现在正在学的。
58、课桂林山水
59、好句就是包含以上好词的句子。
60、谢谢邀请。
61、人教版四年级语文下册第一课《古诗三首》，好词好句：
62、请带着孩子一起去选书，选文字书，非漫画。让孩子选自己感兴趣的，不要干涉过多。因为孩子的阅读能力不足，往往会选一些家长觉得低于他们年龄水平的书。这时请记住，你的目标是培养阅读兴趣，并通过阅读提高孩子的理解能力，那么就应该从孩子的现有水平出发，而不是做伸手党，根据书单买一堆书，然后塞给孩子。
63、他没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。
64、在我刚刚讲的几种情况里，只有一种情况，建议课外辅导，就是拼音没跟上。因为这是知识点的遗漏，家长可能不够专业，补不了。其他情况，我都不建议。我们学生家长每次来问我这些问题时，我都说能自己解决的都自己解决，不要过于依赖外面的老师。这也是难得的亲子时光。等到孩子读初中了，只怕你想跟孩子说话，他都不搭理你了。
65、我悄悄地瞥见她，她的气还是没消，皱着眉头急促地呼吸着教室里打得乌烟瘴气。
66、原因三，写作能力不足
67、描写四季的好句：