1.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
2.把考试作为人生的目标，把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点，这是中国教育的一大特色。、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
3.不读书的人，思想就会停止。--狄德罗
4.如果说教育的第一个名叫“影响”，那么，它的第二个名便叫“激励”。
5.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。--马克思
6.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
7.语文所给予我们的营养是会转化的。关键时刻，它会转化为能力、机智、信心和勇气。
8.一个人，在你年轻的时候，你有责任把你的知识转化为生产力，你不能说在你年轻的时候一个人就逍遥去了。其实，这种不入世，会让人没有一种价值实现感，而且你也挺不负责任的。
9.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。、读书破万卷，下笔如有神。
10.所谓体验就是“以身体之，以血验之”，那是一种非常深刻地浸润。
11.你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。、享受教育，你就多了一些生活的诗意。
12.读过一本好书，像交了一个益友。
13.一个人，当有了理智以后，至少当成为一个公民之后，就应当对自己负责。所谓对自己负责，就是对家庭、对朋友、对工作、对国家负责。我作为一名教师，就应当对学生、对家长、对学校、对社会负责。
14.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
15.想象曹海永老师在执教《给家乡孩子的信》一文时，着重培养了学生的想象能力。
16.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
17.我不能保证不训斥学生，但我的训斥中绝没有伤害和挖苦；我不能做到爱每一个学生，但我可以做到尊重每一个人。
18.思考可以不分任何场合，不需要任何条件。睡前，醒后，等车，坐车，散步，在书房里静静坐着，都适宜思考。这叫“在宁静中寻找智慧”，还有参加无关紧要的会，听无关紧要的报告，也适宜思考。你讲你的，我想我的，同床异梦，各不相干。这叫“在闹中取静”。
19.虚心是知识的向导，恒心是知识的保管。(谚语)
20.于是，学校在造就少数“成功者”的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。、只要我们的教师真正面对每一个具体的学生“因材施教”，让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有学生都可以成为学习上的成功者。
21.读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
22.尽信书，则不如无书。―――孟子
23.人生得有“目标”，即人们说的“明天的风景”。
24.读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
25.读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
26.老师一定要有课程意识，凡是优秀的老师，都有自己的特色课程。
27.我们的眼睛，总是看外界太多，看心灵太少。
28.小学生学语文要有积累的意识，口袋里没有钱，花什么？所有语文素养好的人，都是读了大量的书。先存钱后花钱。所以语文评价的第一个内容就是考察积累：，词，背诵的量；然后再考察运用。
29.谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。、不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
30.我努力做个“明”师，不求有“名”，但求心“明“。
31.玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。——《玉阶怨》李白
32.老师在课堂上扮演的是什么角色？组织者、引导者！老师“明白”了，才能去“引导”呀！
33.做老师的要有文化，应该成为“文化人”。一个老师能否在学校、在学生中站住脚，能否在教育教学中取得好成绩，成为学生喜欢的老师，最终取决于他的文化。
34.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
35.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
36.小思出小智慧，大思出大智慧。思考使我少走了不少弯路。
37.读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少
38.能不能在教育之路上走好，走直，最终要看自己能否正确认识自己，把握自己。
39.语文课程中的读课外书，不是仅仅获取信息和知识，是学语文的，学词学句，积累语言，读写结合。所以读课外书，一定要让孩子遇到生就查典。
40.一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。--凯勒
41.师者，人之模范也。——杨雄
42.至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
43.《九月，与感恩有关》——花落梦里
44.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德
45.历史的长河没有尽头，知识的海洋没有彼岸。
46.关爱别人，就是仁慈；了解别人，就是智慧。
47.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——《秋夕》(唐)杜牧
48.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
49.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
50.没有道德约束的勇敢,是世界上最大的灾害。
51.知识是智慧的火炬。
52.怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由。
53.善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
54.我的做人准则是：不论人非，但言人是；容人之过，谅人之短；见贤思齐，见不贤而内省。
55.岂能尽如人意，但求无愧于心！——[清]林则徐
56.教育之所以会成为一门学科，成为一门艺术，就是因为学生存在着巨大的差异，没有差异，教育的价值大概就失去了一半。对于特别会转化后进生的老师，应当授予“教育艺术家”的称号。
57.问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
58.读书破万卷，下笔如有神——杜甫
59.不读书的人，思想就会停止——狄德罗
60.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
61.三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
62.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?——《寄扬州韩绰判官》(唐)杜牧
63.差异是永远存在的。差异可以缩小，但不能消灭。
64.读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。
65.没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——(法)小塞涅卡
66.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
67.教育说到底，是培养人的习惯，学语文是个慢工，是一辈子的事情。人一生以读、写为伴，才会有成就。
68.参加工作了，我特别留心周围的同事们，虚心学习他们的长处，努力避免他们身上的短处。
69.我进行作文考察时，允许带典词典，不会写的马上查；允许带读书笔记，想运用名人名言，马上翻翻读书笔记，抄下来就行了。这样的考试，才真正有利于学生的发展。
70.我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文