1、这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如：
2、数量词使用不当
3、解析:题目给出一个病句修改的问题:当时普通百姓的生活情景修改病句？
4、例如：“在这次比赛中，得了第一名”（缺主语）
5、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”
6、大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)
7、这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如：
8、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如：“他的成绩有了明显的增长。”改：“他的成绩有了明显的提高。”
9、三、补法
10、删除法一般用于修改出现重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
11、当时普通百姓的生活情景。这一句话是病句。这一句话没有写清楚，当时普通百姓的生活情景是怎样的。所以这是一句成分残缺的病句，这句病句缺少的是谓语。这句病句应该这样改，当时普通百姓的生活情景仍然历历在目。在我国的语言文字中，组成句子最基本的元素，就是要有主语和谓语。
12、补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名”（缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”
13、指代不明
14、这苹果(的味道)又香又甜。
15、大范围属于逻辑方面的。
16、例子3.小王攻克了许多困难。
17、语序不当
18、(成分残缺，去掉“使")
19、改：“他的成绩有了明显的提高。”
20、例如：“我断定明天可能会下雨。”
21、这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如:
22、资料拓展
23、我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。
24、无论谁(违背)违反纪律，都要受到批评。
25、这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如：
26、例子1.我们发挥女排的敢打敢拼的精神。答案1.我们发扬女排的敢打敢拼的精神。（用词“发挥”不当）
27、故，应改为：同比下降了百分之三十。
28、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
29、大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
30、关联词位置不当
31、例1．他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。（“眼睛”须改成“目光”。）例2．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。）
32、中途易辙是指一句话说了一半，忽然另起炉灶，又起头说另外一句的病句，应该属于成分残缺的病句类型。例如，中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就大大改了样子。
33、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
34、（注：“下降”不能和倍数搭配，要与百分数搭配，只有“增加”才能与倍数搭配）。
35、改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
36、听了老师的话，(同学们)受到了很大的教育。(补主语)
37、在今天的学习中,我们所缺乏的,不是聪明,而是努力和毅力。
38、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）
39、(语义重复，去掉“兴高采烈地")
40、修改病句是对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。修改病句是语文中的一个重要模块。
41、他的成绩正在不断改善。（成绩与改善搭配不当，应将＂改善＂改为＂提高＂）。
42、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
43、前一个分句主语是“中国人民”，自从……之后是状语，应该接着说人民如何，结果没有谓语了，另外起了一个话题“中国革命”，所以前一个分句缺少谓语。改成“自从中国人民……之后”，整个句子就完整了。
44、修改病句的四种方法
45、这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如:
46、属于病句类型。
47、解析：“虚心”用法错误，应该改成“耐心”帮助小同学。
48、我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)
49、五谷丰登的冬天，让农民伯伯笑开了花。（“五谷丰登”与“冬天”不能搭配。可将“冬天”改为“秋天”）。
50、他(心上)身上仿佛有使不完的劲。
51、这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如：
52、修改为：在今天的学习中，我们缺乏的不是聪明，而是努力和毅力。病因分析：重复累赘。“缺乏”与“不足”、“不强”意思相近，只需要保留一个。修改病句方法：
53、病因：搭配不当
54、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。
55、这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如:
56、句式杂糅
57、误用虚词
58、这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如：
59、搭配不当
60、(四)调法。
61、(前后矛盾去掉“一定")
62、成分残缺
63、句子的表述中不能说下降了多少倍，只能说增长了多少倍，下降了几分之几。病句可改为下降了1/3。
64、解析：“尖刻”指说话尖酸，待人冷酷、苛求。这里说批评，不能用“尖刻”，要用“尖锐”。
65、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
66、(一)补法。
67、这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如:
68、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”
69、答案3.小王克服了许多困难（用词“攻克”不当）
70、修改病句是指对一句有语病的句子进行修改，实现在不改变原意的情况下，让句子更通顺。
71、另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。
72、题目中的病句应该修改为——普通百姓当年的生活情景至今映在我的脑海中。因为原句成分残缺(缺谓语)，应该补出谓语。由此可见，用词造句，句子中必要的成分不可缺少；修饰语力求必要且恰当，才能准确表情达意。
73、补法多用于修改成分残缺的病句。
74、例子2.他们经过几十年的奋斗，竟然取得了好的业绩。
75、用词重复
76、改：“我断定明天会下雨。”
77、西瓜、(南瓜)、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
78、我们要虚心地帮助小同学。
79、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
80、表达不合理。包括前后矛盾，前后不一致等。
81、(二)删法。
82、褒贬不当
83、修改的方法有以下几种：
84、他的写作水平有了明显的(改进)提高。
85、通过老师的反复教育，(使)我认识了错误。
86、这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如:
87、补法：多用于修改成分残缺的病句。
88、二、替换法
89、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习(的结果)。
90、单句中的语病
91、一、删除法
92、例如：“他的成绩有了明显的增长。”
93、我估计他这道题一定做错了。
94、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
95、(三)换法。
96、答案2.他们经过几十年的奋斗，居然取得了好的业绩。（用词“竟然不当”）
97、替换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
98、用词不当可以称之为：搭配不当。常见的搭配不当有：关联词搭配不当、定语与中心词（主宾）搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当。例如如下：
99、另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改
100、关联词误用
101、复句中的语病