1、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。
2、师道既尊学风自善。——康有为
3、历史是生活的教师。——罗齐
4、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
6、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
7、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
8、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
9、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
10、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
12、【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。
13、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
14、4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
15、【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
16、有关师德格言经典语录如下：
17、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
18、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
19、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
21、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
23、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
24、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
25、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
26、坚持启发式，避免注入式。
27、【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
28、2、身教重于言传。
29、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
30、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
31、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
32、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
33、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
34、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
35、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
36、圣人无常师。——韩愈
37、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
38、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
39、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
40、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
41、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
42、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
43、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
44、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
46、老老实实做人，认认真真教书。
47、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
48、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
49、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
50、3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
51、一日为师，终身为父。——关汉卿
52、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
53、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
54、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
55、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
56、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
57、为学莫重于尊师。——谭嗣同
58、尽责教书，大爱育人，诚信立世。
59、身教重于言传。——王夫之
60、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
61、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。
62、野火烧不尽，春风吹又生。
63、关于教师的名言有：
64、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
65、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
67、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
68、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
69、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
70、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
71、江山代有才人出，各领风骚数百年。
72、教师的人格是教育的基石。
73、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
74、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
75、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
76、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
77、【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
78、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
79、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
80、好笋出好竹，好师出好徒。
81、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
82、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
83、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
84、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
85、兴学之本，惟有师范。——张謇
86、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
87、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
88、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
89、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
90、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
91、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
92、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
93、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
94、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
95、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
96、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
97、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
98、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
99、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
100、【简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
101、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
102、记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
103、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
104、【简介】孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产党，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
105、教师要融于师生的相互理解中。
106、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
107、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
108、爱就是教育，没有爱便没有教育。
109、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
110、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
111、学高为师，身正为范。
112、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。