1、在豆瓣上找好你要读书的书的封面，然后用硫酸纸打印下来再阅读。笔记上贴上然后再写出作者你阅读的日期，以及你对读书后的心得感悟
2、读完这本书后，我感慨万千。虽然最后老人只有“一幅光秃秃的鱼骨架”，但他也会无怨无悔，因为他奋斗了、付出了，奋斗的过程同样很精彩。这正如老人所说：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”这种永不言败的精神激励并感动着我们每个人。
3、《老人与海》读书笔记300字
4、比如阅读古希腊神话与传说，众多的神话人物、陌生的名字、混乱的关系经常把孩子搞晕。用思维导图整理单个人物信息、绘制关系网是很好的辅助手段。
5、方法1：摘抄法
6、比如，重点字词、陌生字词下面画“△”；重要的句如中心句、总结句、好句子等，用“~~~”；其他重要内容用圈、框等标记。
7、读书笔记最好的方式是思维导图，这样的话图文结合，而且把那个知识框形象化图文化，当把所有都理解以后，最好整理成一个PPT分享出去，这样就转化为自己的知识了。
8、比如，老师就在阅读其中一章时，绘制了下面的人物关系导图。
9、在阅读中把有意义、精彩的、有道理的语句和段落誊写下来。还可以再写上出处、页码、摘抄时间等信息。
10、方法2：记忆卡片法
11、方法：圈点勾画法
12、目的：思考、心得、写作
13、今天，老师就跟各位同学和家长分享一下怎么记好读书笔记。快快学会，将来读书事半功倍。
14、图文并茂的读书笔记最适合的就是制作动态PST文档，然后更具图形加文字描述方便他人更易懂
15、目的：摘抄记录、记忆提取
16、如果是要打印出来当作业交的话，最好选择简笔画的那些白描图作为背景，就是纯用铅笔线条画出来的图，这样打印出来的效果才会好些，如果你有彩色打印机，那么也可以选用彩图。要设计边框的话，选择：格式/边框或底纹，从电脑里选一张自己喜欢的边框图案。其实两者可以合起来，在选背景图案的时候，选一张带边框的背景图案作为水印，这样就可以一举两得了。
17、方法1：心得法
18、把这些卡片放在喜欢的盒子里、小布袋子里，再放在桌子上、挂在墙上，甚至随身携带。
19、如果读完一本书或一篇文章，还意味未尽或者有其他疑问，可以写出来，并想办法自己查找资料完善。
20、孩子会记阅读笔记好处真是太多了。
21、首先，能让阅读更专注，更容易投入到内容中。其次，专注就能提升阅读速度和质量，哪个学生的时间不宝贵？提升阅读效率就比别的孩子收获多！最后，当然是对写作有帮助。
22、方法：思维导图法
23、读书之后写读书笔记，是一种非常好的学习习惯。我认为从下面几方面去入手。
24、阅读时，通过划分段落、提取大意，把文章的提纲总结出来，摸清作者的写作思路、文章结构，以及内容梗概。要简明扼要地概括，可以原句和自己的语言相结合使用。
25、方法：补充法
26、目的：梳理人物关系、故事情节
27、第一，要把书读透，理解清楚，抓住故事的梗概。
28、为了更加快速、专注地阅读文章，辅助理解，可以一边阅读一边圈点勾画。
29、从古至今，无数人都渴望成功，但在追逐成功的道路上，又有多少人因畏惧失败，半途而废。在海明威的《老人与海》这本书中，耄耋老者与磨难作斗争的那股不屈不挠的精神深深地打动了我。
30、方法2：提纲法
31、第三，写读书笔记内容，这是重点。首先要选自己读了一本什么书，然后介绍书的内容，谈谈自己对书的理解，体会和收获。这样图文结合的读书笔记就完成了。
32、提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
33、如果有些字句给了你启发，还可以标出来然后画一个箭头引向页面的空白处，在那里写下你的批语、心得和思考。
34、如果希望随时背诵，时时温习以往摘抄的好词好句，可以把每一条摘抄写在一张小卡片上，而不是一个装订成册的笔记本上。
35、可以补充的知识点包括：作者信息、文章主旨、写作特色（优点、缺点）、其他名人对作品/作者的评价、写作的时代背景、书中所提到的某个人物和事件的真实详细情况等等。
36、读书过程中、阅读后，如果有心得、体会和收获，可以写出来。体会多则多写，有逻辑地写；体会少就少些，只言片语也可以。将来都可以作为读书体会、读后感的素材。
37、跟摘抄不同，心得法以自己的语言为主，必要时可以引用原文，但是关键内容最好是自己的看法，是真情实感。
38、为读书笔记设计背景图案，在顶部菜单栏里找到，格式/背景/水印，自己选择一张好看的图片作为背景图案。
39、一位穷困的老人长年孤独地在海上打鱼，但总是一无所获。终于有一次，他钓到了一条大鱼，不料在返回的路上却遇到成群的鲨鱼。可他并不向鲨鱼屈服，使出浑身解数与鲨鱼搏斗。最后，老人筋疲力尽、伤痕累累，鲨鱼吃光了所有的鱼肉。老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
40、画思维导图啊，思维导图就是图文并茂的读书笔记，用多种颜色画出树枝状的线条，在这些线条上画出书中的知识结构和知识点的关键词，这些关键词后面你可以画出实物图或者示意图，以强化记忆，也符合人脑更偏向图像记忆的特点
41、高年级的孩子要做比较复杂的整本书阅读了。理解故事中的人物关系网、梳理故事情节对理解内容很重要。
42、另外，也可以将这些句子按人物、故事、景物、状物、警句等分类。这样分门别类的好处是，随着你摘抄的素材越来越多，你总会有混乱和遗忘，等到写作的时候，按照分类去这个小小的私人“资料库”去查找，就方便得多了。
43、目的：辅助阅读
44、目的：拓展阅读
45、第二，画上图上的主要人物画场景的内容，图上颜色，画画的内容要以书中的内容一致。