1、将右下角对齐中线向上翻折，其余三个角同样处理。
2、将尾部从里面向前折叠，背部的部分也要折叠一些。
3、有关折纸的诗句
4、一、了解幼儿的发展特点，提高幼儿对手工的兴趣
5、纸船
6、总是留着——留着，
7、将耳朵的部分向上拉起一部分，然后在适当的位置将颈部进行相应的折叠。
8、那一日，折纸鸢飞，羞了伊人颜。
9、我还折了好多小动物，天鹅，小狗．．．．．．
10、任他遨游~~~带着我的梦想。
11、诗句中每一句都是美句
12、（一）欣赏同伴的作品。
13、（二）提供丰富多彩的手工材料。
14、将左右两边对折，打开。
15、你们不要小看我的小纸船，它宽宽的船底，尖尖的船头，能载好多东西呢!
16、我看着天空中飞翔的纸飞机，高兴极了，又蹦又跳，心里暗暗下决心：我一定要好好学习，长大以后当一名工程师，制造一架多功能的真飞机。
17、：以折纸小青蛙为题，详细描写折小青蛙的过程。
18、
19、将正方形上下两边对折，打开。
20、一直向前，向前~~~~
21、冰心
22、小朋友们拿着纸，东折折，西折折，很快就折出一些小东西了
23、我折一只纸船，
24、(1)姥姥，眯起眼角边的皱纹像一把打开一半的折纸扇。
25、再将上下两边对齐中线对折。
26、同学们，折纸折的非常认真，而且折得非常形象，活灵活现，希望同学们继续努力
27、这样一个美丽的环境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起来：“哇！真好看！啊！真漂亮！”只见他们三个一堆、四个一伙地凑在那说：“要是我能做出这么好看的东西，该有多好！”“太神奇了，你们看看这些纸鱼，就好象真的一样，我太喜欢了！”“我还想用绿颜色的纸做小草呢？”……新鲜的活动环境，充分调动了幼儿的好奇心和积极性，大大提高了幼儿对手工活动的兴趣。
28、那一月，桂花纷飞，漫了洛阳城。那一日，折纸鸢飞，羞了伊人颜。
29、手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，如：撕纸、折纸、剪纸、染纸、泥工、点画、吹画等。手工材料五花八门，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作。手工制作是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。在幼儿园手工制作活动中，我认为：指导幼儿手工制作最主要的任务就是培养幼儿的创造性——幼儿凭着自己的感受会大胆地、无拘无束地用一定的方式去表达出来。作为一名幼教工作者，一年多来，我对培养幼儿手工的创造能力进行了积极的探索和实践，并取得了一定的成效。
30、我下定决心要把这些报纸废物利用，可是能用它们来干什么呢？啊，有了，我可以用它们来折纸。先折我最拿手的小青蛙吧。
31、万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
32、失落叶。
33、这是你至爱的女儿含着泪叠的，
34、我希望他遇到暴雨时，
35、材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，我为他们提供了丰富的活动材料。
36、我从来不肯妄弃了一张纸，
37、二、唤起幼儿的创造情感，激发幼儿手工制作的欲望
38、我仍是不灰心地每天地叠着，
39、众所周知，3-6岁的幼儿正是想象力、创造力发展的黄金时期，他们思维活跃，可塑性强，想像力大胆丰富。因此，在手工活动中，应创设各种各样的环境来激发幼儿手工制作的兴趣。如：在开展折纸教学活动中，首先要在活动室布置好折纸环境，这对幼儿折纸的兴趣极为重要。为了给幼儿身临其境的感觉，我用红色的纸折出漂亮的花，用绿色的纸折出可爱的小青蛙，用五颜六色的纸折出许多的鱼等等，并把它装饰在活动区。当孩子们走进
40、幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的所有活动紧密相连，手工制作能够潜移默化地把教育寓于游戏之中，达到游戏和教育的双重效果。
41、流水式给纸器印刷机或折纸机的快速给纸器;送纸时，每张纸部分重叠，像流水的连续不断。
42、再将左右两边分别对齐中线对折，打开。
43、他的懦弱变成坚强。
44、点上眼睛，将耳朵撑开一点，这只可爱的折纸小兔子就制作完成啦。
45、有的被天风吹卷到舟中的窗里，
46、将尖角的部分翻折到后面，然后将上半部分对齐中线向下折。
47、小青蛙好可爱呀！圆鼓鼓的大眼晴，红彤彤的大鼻子，扁扁的大嘴巴。
48、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
49、(4)在附近另一间教室，另一群孩子在一边折纸花，一边用阿拉伯语问纸花的颜色。
50、其余三角同样折法。
51、赞美纸船的现代诗歌
52、我希望他遇到狂风时，
53、从舟上抛下在海里。
54、最可爱的还是这只小青蛙！
55、将右上角打开，向左边压折，形成一个三角形。
56、正文：
57、将嘴巴的部分向内折叠，再将腿部后面的尖角也向内折叠。
58、我拿出一张白纸，首先，折飞机的头部，将它折成三角形，再折飞机的翅膀。最后，我终于折好了纸飞机。
59、我老爸有点神经失常，把作业剪裁开来折纸玩偶了。
60、将两边的正方形翻折到背面，然后，将左右两部分对折，打开，形成中间的折痕。
61、（三）手工游戏与绘画相结合。
62、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。幼儿之间的思想和情感是相通的，他们的手工作品最容易被小伙伴感受和理解。活动结束后，我经常把幼儿成功的有创造性的作品放在“巧巧手”的区角里，引导幼儿相互交流欣赏，并邀请其他组的幼儿去区角里参观，激起幼儿间的相互启发，形成积极向上，你追我赶，大胆创造的学习氛围。利用幼儿间的平行学习，促进幼儿更大程度地发挥创造。
63、妈妈今天打扫卫生，整理出一堆旧报纸，准备拿去扔掉。我想：这么多报纸都要拿去扔了，太可惜了！
64、将左端的角与中间的折痕端部的连线进行折叠，然后翻过来。
65、纸船与幽兰
66、总希望有一只能流到我要它到的地方去。
67、(3)那一月，桂花纷飞，漫了洛阳城。
68、这本超棒的书，收集了传统经典作品，如日本纸鹤，与现代折纸大师们的精心杰作一起呈现给大家。
69、不要惊讶它无端入梦。
70、有的被海浪打湿，沾在船头上。
71、(2)户田拓夫标志性的纸飞机可不是日本折纸术的小把戏。
72、载着我的梦想，
73、小朋友们做的小纸船都不错
74、纸船——寄母亲
75、一年级的时候，奶奶教我折纸船。要准备的制作材料有:一张白纸。先把这张纸横向对折，再把折好的两页分别对折，然后把这张纸展开，之后把纸的左右两头，各向里折一点，按原来的折痕反方向折好，把出现的四个角向里对折后，再折一遍，接着把船的两条长边向中间对折，最后把船底打开、压平，把两个小蓬子翻出来，一条漂亮的小船就折好了。
76、然后，我就去公园玩纸飞机。我将飞机用力一扔，飞机飞向天空，好像一只小鸟在天空中自由地飞翔。
77、叠成一只一只很小的船儿，
78、我把报纸裁成正方形，然后对折，再对折，接着展开成双三角，又再向上折起两角，下边两角向内折，最后翻过来，一只小青蛙折成了！我找来笔和颜料，给青蛙画上器官，涂上颜色，一只小青蛙就全部制作完成啦！
79、他的悲伤化为力量。
80、我看着天空中飞翔的纸飞机，高兴极了，又蹦又跳，心里暗暗下决心：我一定要好好学习，长大以后当一名工程师，制造一架多功能的真飞机
81、放入泪水汇聚的河流中，