1、五年级的孩子处于人生的最初级阶段，要培养孩子的自信，父母应该与孩子多交流，鼓励孩子做一些对新鲜事物的尝试，让孩子感觉到有了成功感，多与周围的孩子交流，和父母分享自己学校生活中的事情，这样孩子时间长了对事物就会热爱，慢慢自信心也就培养出来了！
2、“培养”这两个字是要用时间来慢慢磨出来的，所以从五年级开始培养的话，你要有大量的时间来磨。
3、那么具体原因我还不得而知。从您问的问题上来看，五年级的孩子没有自信心的话，很有可能是在学习上，没有一个比较好的成就感，那么我们现在就根据这个原因来帮孩子找到他的自信心。小学的学习，大多和孩子的智力并没有直接的联系。很大程度上是由于学习习惯导致的，在比如说学习的时候他的学习习惯是否保持的良好呢？那我们来要帮助孩子，从在这一方面建立一个好的学习习惯，再加上一个比较好的学习效果，在给孩子选题的时候要挑一些简单易懂而且有趣味性的，从简单做起，诱导为主，让孩子能够建立一个比较好的一个良性循环。循序渐进地让孩子一步一步的往前走，那有了一个好的成就以后孩子就可以逐渐的有信心。那这个时候家长或者是老师对孩子再适当的鼓励，让孩子能够对未知的挑战充满信心，那这样的话，在学习上孩子就会逐渐建立起来他的自信了。
4、对于一个孩子的培养是要从小就开始的。当我看到你提出的问题时，我可以感觉得到你对孩子的浓浓的关爱之情。
5、作为一个五年级男孩子的妈妈，很荣庆有机会就来分享一些感悟。
6、做！
7、自负是进步的敌人。——比奥
8、怕孩子输在第一起跑线，可谁又知道“父母就是孩子的第一起跑线”。
9、首先根据您的问题，五年级的孩子其实还在他人生道路的初级阶段，如果能够有一个比较强的自信心的话，那么在以后他孩子的成长路上会有很多的助益。但是如果孩子的自信心不足，那么要分析原因。
10、在此时培养孩子的自信心是个非常好的时间节点。
11、家长要对孩子充满信心，相信自己的宝贝能够变得自信满满。
12、聪明人自认一无所知，愚笨人自负无所不晓。
13、五年级的孩子怎样培养自信心？这问题总感觉有些不对劲。首先我们需要明白教育孩子是父母一身的责任。五年级的孩子，如果觉得他缺少自信心，还不算晚，不过这事已经很急迫了。
14、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——英国作家斯宾塞
15、把他所获得的所有的荣誉在家庭里可视化呈现，给孩子设定一个记功簿，经常的和孩子一起去翻记功簿，并帮他看到你所看到的他的优势。
16、过度自信就会变成自负，害你一辈子。
17、同时用孩子喜欢的故事，熟悉的英雄人物鼓励他去迎接，适应更大更新的挑战，帮助他树立起“我愿意像他们一样去尝试”的信心！
18、在获得成功之前，每个人都有自负的权利。——英国犹太政治家迪斯雷利
19、首先对于小学的孩子，我们作为家长要考虑的哪些事能给孩子带来不自信的事或者要求，我一个老师，看到这样的事情很多，比如，不考虑孩子的感受和想法，各种给孩子找参照物，不考虑孩子在学校和家庭中的处境和遇到的困难，然后就是给孩子下定论，盲目的批评，再比如写作业时，家长看见孩子写错了，就大吼大叫的等等，避免发生。然后再考虑哪些事能给孩子带来自信，帮助孩子成长，比如，积极了解孩子在学校的遇到的困难，在学校和老师同学相处的不愉快，引导孩子，给孩子正面的，能解决现在遇到的问题的方法，再比如，孩子遇到问题，先让孩子自己解决，培养孩子自己解决问题的能力，这些都可以帮孩子建立自信。
20、感谢邀请。自信心是一个人成功的重要条件，孩子从小培养起强大的自信心对于他以后的学习，生活有很大的帮助。但是如何培养孩子的自信心却是一门大学问。
21、就我自己的经验来说，如果要真正的培养一个孩子的自信心，一定要从小抓起，像你所说的五年级才开始培养他的自信心，感觉有点晚，不过也不是很迟。
22、自信可以，但别盲目，太过自信容易自负。
23、优势教养，过程会慢一些，但一定会有好的收获。
24、我觉得培养孩子的自信心要从根源抓起，一个五年级的孩子，所能接触的也就是自己的一些亲戚朋友以及父母老师了，而这些人中，能主观上的给予孩子肯定的，父母和老师要占据绝大多数。所以能培养孩子的自信心的人群中，父母以及老师是主力军。如果一个五年级的孩子表现出了自卑的现象的话，那么造成这个原因的罪魁祸首只有父母，因为父母是孩子的第一任老师，无论孩子是受了什么受了委屈，正常情况下都会向父母倾诉，当你的孩子没有这个倾诉对象时，孩子就会变得越来越不自信，乃至自卑。所以培养孩子自信心最重要的还是父母的陪伴，只有父母给予孩子肯定，让他认为他自己有一个坚强的后盾，有一个温暖的港湾，而且有难处了能够向父母倾诉，有开心的事情能够向父母分享，我相信在时间的积累下，自卑肯定会向自信变化的。
25、自信心又叫自信力，一个人有自信心是他取得成功的先决条件，同时也是他克服各种困难、发挥积极性和创造性的巨大动力。当前，由于经济浪潮的影响，部分学生产生不愿学、怕学、厌学和学不学一个样等消极情绪，就其原因，是多方面的。但其主要的是缺乏学习的自信心，这类学生如果不对学习信心进行培养，将会成为不学无术之辈。一但流落社会，将会对社会造成一定的危害，所以，培养小学生学习信心，转变小学生学习观念。使学生沿着正确方向发展已成为学校关注的问题。那么怎样培养小学生学习信心呢？我认为可从以下几点入手：一、要培养学生积极的学习情绪小学生由于对事物发展的规律认识不足，学习情绪不稳定。教师应当调查学生的学习情绪和思想动向，引导和培养他们健康的、积极的学习情绪。克服其消极的心理，当他们在学习中遇到困难时，主动帮助他们分析问题所在，找出达到目的的途径和解决问题的办法。勉励他们敢于正视困难，当他们取得好成绩时，适时进行表扬，随时捕捉学生各方面的闪光点进行鼓励，这样学生就能随时保持高仰的学习情绪，树立勇于探索的思想。二、在实践活动中培养学生学习信心激发小学生的兴趣爱好，帮助他们建立自信心。在提倡小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级─素质教育的今天，尤为重要。小学生的显著特点就是好动，喜欢学各种知识，做各种事，而且希望得到成功。一者是因为有趣，二者是希望得到老师的肯定和赞许，这种心理是积极而健康的。教师应掌握和运用小学生的这种心理特点，千方百计去启发他们的兴趣爱好，他们唱了一支歌、跳了一个舞、背了一首诗，应鼓掌表示欢迎，他们画了一副画、那是一副很一般的画，也要报以赞许的目光。这样他们的兴趣就会更浓，信心就会更高。一方面正面引导，用先进人物克服困难的事迹去教育、感化学生，使他们从中悟出一定的道理，从而自觉地克服困难，增强学生的信心。另一方面，教师对学生的要求要循序渐进。提出的问题过难，学生会觉得“无从下手”解决，教师要从简单到复杂，从具体到抽象，使学生通过思考，最终能找到解决问题的方法和途径，从而使学生在树立一种“我并不笨”的思想。三、要针对学生优点，争取一把钥匙开一把锁小学生的智力发展水平不是一样的，要对他们有一个正确客观的估计。因人而异，给小学生提出适度的要求，确定合理的培养目标。如果要求过高，他们就无法达到，失去自信心，但所提出的要求和目标，既不能让他们感到轻而易举又不能觉得深不可测，高不可攀，只要通过一定的努力完全能够做到，这样就使他们在成功的喜悦中增强自信心。教师要把学生情况摸准摸透，对症下药，因材施教，比如：对基础差的学生，要对他们进行耐心的辅导；对害怕困难的学生，要鼓励他们克服困难；对认为自己样样不行、自卑感重的学生，要帮助他们找出积极因素，发现闪光点。四、教师要亲近学生、爱生如子对于小学生学习上的失利，千万不要一味的指责、训斥，要谅解、同情、热情和耐心地帮助他们找出原因，指出具体办法，让他们乐学、想学、愿学。这样就有利于培养他们的自信心。小学生得到教师的亲近和关爱，会从中体会到大家庭的温暖。失败时，会觉得背后有坚实的后盾。成功时，会感觉我终于没有辜负关心我的人。这样学生就会大胆探索，勇于创新，从而产生学习信心。总之，培养小学生的自信心，要从点滴做起，从各方面进行。要了解他们，寻找心灵窗口、谈话语气亲切，做到平易近人，循序渐进，注重启迪，多鼓励，少批评，才能收到良好的效果。
26、自负显于外，自信隐于内。
27、教条主义是自负的顶峰。——杰罗尔德
28、鼓励他（她），对他（她）说一些话，告诉他（她）别人可以，你也可以。并跟他（她）说一些关于成功的故事。还要多指导他（她）数学，不要指骂他（她），不会的地方要教他（她），有耐心一点。另外，多培养他（她）的语言表达能力，让他（她）多和朋友们接触，和朋友们聊天。并让他（她）认识更多的朋友，这样就会变得比较开朗、活泼、外向了。
29、去年的这个时候，孩子进入四年级，因为搬家，他需要转入一个新的学校，要独自去适应新的老师，认识新的同学。最初，他也胆怯过，挣扎过，抗争过。但是我们没有退路，只能选择硬着头皮面对。
30、自负的人从来都不知道自己的弱点。
31、自尊心包括两个方面，一是自信，一是自卑。
32、因为每个小宝宝刚来到这个世界时，都不懂什么叫畏惧，天生一副莫名的超级自信感！也就是我们常说的出生牛犊不怕虎。
33、当孩子在生活中经常得到是鼓励，表扬，肯定，赞美等等；父母多用温和的语气和孩子交流，那么孩子的自尊心就容易长成自信。
34、首先作为父母一定要明白：父母就是孩子的第一起跑线
35、孩子缺少自信心，一定是孩子在成长过程中，自尊心受到一次又一次的伤害。是谁伤害了孩子的自尊心呢，几乎是来自家庭，是家庭，我们的父母不懂得如何去爱我们的孩子。
36、培养高自尊更自信的孩子，其实可以从
37、现在的父母把孩子逼的很紧，这也没有错，从古以来就是这样。
38、他在一个方面取得成就，这种成就感会得到迁移，在其他方面他会逐渐有自信。
39、培养自信需要一双发现优点的眼睛和一颗欣赏孩子的心。多鼓励，在安全，不伤害他人的底线上放手让孩子做。任何事情都有两面性，看你把焦点放在哪，比如孩子考了90分，有的家长焦点在丢掉的10分上，有点家长焦点在得到的90分上，当焦点不同，说的话就一定不同，起的作用也就大相径庭。
40、自负就像谋杀，总会露出马脚。——汉纳·考利
41、另外发现孩子有悲观，退缩放弃的想法或行为时，要及时伸出援手，从精神上、行动上让他清楚地意识到“我不是一个人在战斗”！最后送给您和孩子一句话，我们共勉：“优秀是一种习惯！”
42、家长在面对孩子自信心欠缺的问题时先勿焦虑。能够直面问题，寻求解决办法已成功了一半。
43、教育是生活的一部分，也就是说随时随地的可以进行教育！孩子自信心的培养也是一样，它不需要专门的课堂，而是要融入到日常生活的行动中！擅于发现他一点一滴的进步，并加以放大性的表扬！帮助他树立“我能行”的信心，”！
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45、自负是安抚愚人的一种麻醉剂。——德国戏剧家莱辛
46、大气之人，自信而不自负，自强而不自欺。
47、多做！
48、我的孩子小时候交给老人带，外出机会很少，加上我们对他的管教比较严格，所以，孩子的自信心也是我们揪心好久的问题。
49、自负出于天性，谦逊出于需要。——二十世纪初期法国诗人皮埃尔·勒韦迪
50、每个孩子都是一朵独特的花，让我们静待花开，精心养护他的心灵土壤！
51、任何一个孩子都有他的闪光点和优势，帮助孩子挖掘这样的闪光点和优势，并利用他的优势帮他做成某些事情，一定要注意，不要把所有的关注点都放在他的学习上，因为这样无异于让孩子获得成就感的途径只有一条，如果这条路不通，他将会面临很大的困难。
52、自卑往往把失败夸大，自负常常使成功膨胀。
53、多因做到被肯定！
54、这个女生说这个话是希望自己变成那个样子，不愿意再像她现在这个样子，这样的状态生活，发那些话就是想让自己的生活和自己本人都能阳光。
55、美国作家艾默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”
56、从小就要培养孩子的自信心，如果到了五年再陪养已经有点晚了，因五年级的孩子他们会有自己的思想了，大人说什么他们未必听得进去，我个人觉得要从两岁开始培养，我们要经常跟小孩子做一些亲子活动，不要孩子一做错事情所先是骂孩子，当然好多家长都是控制不住自己，我们也是从小长大的，想想我们小时候被骂的时候我们的心里是怎么样的，那你就知道了你现在骂孩子的，他的心情是怎样的，我们要学会静下来心来和孩子沟通，小孩子骂多了他对自己都没信心了，所以我们家长要做到和孩子之间像朋友一样，这样的孩子随着年龄的长大慢慢的就建立了自信心
57、幸运的是，我选择了走近孩子，学习改变。目前，孩子正不断从胆小怯懦的长廊走出，迎接自信阳光的拥抱。
58、来帮助孩子。
59、孩子尚处于五年级，年龄估计在十岁左右。无论是男孩或女孩基本都已长得与自己的父母一般高了。他们从外形上看已然是大孩子了，可是内心却依然还是那个不想长大的小小的我。
60、五年级可以说是小学生的一个转折点，好多习惯都要在五年级养成，为初中学习打下基础，树立孩子的自信心尤为重要，应该做到以下几点:首先，与孩子班主任和任课老师多沟通，协商好对策，让老师多观察孩子上课表现，发现孩子闪光点就多表扬，多夸奖，在班级里树立榜样。其次，作为家长每天回家路上多与孩子交流，询问在学校有什么开心的事，有哪些觉得自己做得不错的地方，父母多给孩子些夸奖，或者物质奖励。再次，给孩子报兴趣班，记住是兴趣班不是补习班，一定是孩子感兴趣的又是擅长的，这样孩子在班里会有一些特长，让别的孩子刮目相看，从而树立自信心。最后，多读书，多读励志的课外书，五年级学生有一定的辨别能力，接触这样事例多了，就会模仿。总之，家长现在五年级重视树立孩子的自信心时间非常合适，家长重视起来，从这几方面入手，一定会为孩子树立自信心有帮助的。
61、孩子的自信，是他面对挫折时，有信心能跨过去的一个基本心理条件。
62、说点个人经验，从孩子学会走路开始，只要他能够做到我教他的动作，就给他一个赞，上小学时开始学着做家务，刚刚学着洗吃饭的碗时就摔了好几个，这个就给他说眀白，这个不是问题，谁能一生不犯错，错了，改就是。做好了，给予赞赏，反正不花钱。不过有的人外向，有的人内向，如果性格偏内向，引导孩子多交一些朋友，走出家门，这个需要时间，不要操之过急。