1、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
2、有了上面的源头活水，在作文课上，我让养同一种动物的孩子结成小组，相互交流观察所得，一是相互启发，二是互相学习。然后整理自己的观察日记，写一篇完整的写小动物的作文。
3、咏鹅，作者王骆宾。
4、它们的身子像一个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑宝石，它们的爪子像海星，毛茸茸的头像个乒乓球，一张尖尖的小嘴巴，“叽叽”地叫个不停。
5、曲颈向天歌。
6、若是把它那圆圆的小脑袋贴在脸上，简直是一种享受。
7、一身光滑柔亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，一双又细又长的小腿，再加上又小又尖的嘴巴，凑成了活泼可爱的小毛鸡。
8、鹅，鹅，鹅，
9、《猫》
10、我赶紧叫开受窘的狗——于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。
11、它从太阳光里走来的时候，曈孔细得几乎没有，两眼竟象话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。——《白象》
12、然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……。
13、马
14、在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊
15、我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。
16、蝴蝶
17、作者：丰子恺
18、爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。
19、鹿
20、麻雀我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。
21、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
22、狗跑在我前边。
23、只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去
24、我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。
25、鹿是腿长尾短、性情温顺、惹人喜爱的`动物，毛色黄褐，杂有白斑，有的头上还有树枝一样的角。
26、松鼠
27、那对灵敏的耳朵，能听到极细微的声音。
28、老舍《猫》:小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
29、《麻雀》
30、它是三角形的脑袋，玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
31、我的狗慢慢地逼近它。
32、翠鸟
33、红掌拔青波。
34、它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在牺牲自己了
35、一匹火红的骏马奔驰在广阔的草原上，四蹄翻腾，长鬃飞扬，壮美的姿势宛若历尽艰辛穿洋过海的信鸽，宛如暴风雨中勃然奋飞的海燕。仰天长啸，那动人肺腑的马嘶响彻夜空。应和着这悲壮的嘶鸣，四面八方涌出一片杂色的马群，海潮般势不可挡地从冬日苍茫的草地上滚了过来，成千上万匹马聚集在一起，呼啸奔腾。
36、这小松鼠的滑翔本领更是绝活，甩开大尾巴，一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。
37、两匹小白猫，常在我的身边。每缝我架起了脚看报或吃酒的时候，它们爬到我的两只脚上，一高一低，一动一静，别人看见了都要笑。我倒已经习以为常，似觉一坐下来，脚上天生有两只小猫似的。——《白象的遗孤》
38、我的特列左尔站住了，向后退下来……。
39、一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。
40、《兔和猫》是现代文学家鲁迅于1922年创作的一部短篇小说。这篇小说写一个家庭主妇三太太在夏天给她的孩子们买了一对小白兔，小说就围绕着兔的出现和消失展开起伏曲折的故事情节，表达了作者对弱小的同情，对随意欺凌弱小者的憎恨；同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张。小说文笔清丽活泼，描写近于童话，充满童趣和诗意，语言生动准确。
41、它吃完饭，通常会“刷三到四分钟的牙”。它“刷牙”的时候，先用手抓住一根小棍，拿牙在上面蹭来蹭去。而且每次刷牙，还都得达到它的要求，要不，如果你把木棍抽回来，它就会瞪着眼睛，一副生气的表情，好像在说：“不让我刷牙怎么吃东西呀！不吃东西你想饿死我呀！快拿来！”看它那可爱的模样，你不得不给它了。（张世航）
42、老舍《我们家的猫》
43、它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。——《沙坪小屋的鹅》
44、小鸡的可爱，更表现在它的玩耍、吃喝和睡觉中。（刘艺苗）
45、突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好象嗅到了前边有什么野物。
46、学会了写作方法，这才迈出了写好这次作文的第一步，接下来就要让孩子们积累写作的素材了。怎么积累呢？当然是亲自养一种自己喜欢的小动物，和它们长期生活，留心观察了。因此刚开始学习这一单元课文的时候，我就通过短信告诉家长，一定买一只孩子喜欢的小动物，让孩子来养。其实孩子们在饲养小动物的过程中，不仅仅是观察到了小动物的各种生活习性，为习作准备素材，更是培养了孩子的观察习惯以及对动物的关爱之情。
47、小鸡娃非常好玩，绒毛的颜色各不相同。
48、看来，它也承认了这种力量。
49、二、观察记录，积累素材。
50、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
51、（看，小作者观察的多仔细，想象力多丰富！）
52、有白的、黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等。
53、丰子恺
54、我家有一只可爱的小仓鼠。它有一张玲珑的小面孔，上面嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身短短的灰白相间的毛，可别嫌它短，那毛可是光滑得好像搽过油。一对小小的耳朵总是向上翘着，显得格外漂亮。（张世航）
55、然后，通过整合学生还感悟到了，无论写什么动物，无论写它们的哪一个方面，都表达出了作者对它们的喜爱之情。作者又是怎样表达的呢？《猫》、《白鹅》《白公鹅》因为是出自大家之笔，他们都不约而同地用到了“反语”这一写作方法。“反语”就是说反话，正话反说，明贬实褒。比如老舍先生说“猫的性格实在有些古怪”。然后从这只猫的“既老实又贪玩”，“既贪玩又尽职”等几个方面写出了这只猫的可爱有趣。但我们平时如果说一个人性格“古怪”，恐怕都是在批评一个人，可在课文里，我们感受到的却是作者对这只猫的喜爱。再比如丰子恺先生说白鹅吃饭时的“架子十足”，“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候”，因为狗的偷吃，“等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时，我们便替它添饭，并且站着侍候。”此处我们感受到的非但不是做主人的对这只白鹅的讨厌，恰恰相反，却是一种无尽的喜爱之情。我们不能奢望学生一下笔就能写出这样非同一般的文章，但我们可以让学生感悟到另一种表达喜爱之情的方法——让自己的语言文字蕴涵深情，也就是让“词语会说话”。我们都是通过语言文字表达一种情感，喜爱了，我们就用上优美的词语，讨厌了，我们就用上低调的词语。比如，同是小鸟叫，高兴的时候，我们会说：小鸟在枝头唧唧喳喳，欢蹦乱跳，好像在为我祝贺；不高兴的时候，我们会这样说：讨厌的鸟儿，嘁嘁喳喳的，聒噪什么呀！这几篇课文都是表达作者喜爱之情的，语言都很优美，想大家也都读到过，不再赘述。
56、它要是高兴能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，用脖子伸出来让你给他抓痒，或是在你写作的时候跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
57、（这段话仿照《松鼠》的开头，从语言文字中一下子就感受到了小作者对这只小仓鼠的喜爱之情。）
58、作文收上来后，与前几次的相比，明显感觉提高了一个层次。下面请欣赏几个片段：
59、白毛浮绿水，
60、首先学生感受到了不同的描写动物外形特点的方法，如《燕子》用了一个长句：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。而《松鼠》一文中则是这样的写的：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴向上翘着，显得格外漂亮。《翠鸟》则主要采用了比喻的方法：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。他小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。无论怎样写，都只是抓住了这一小动物的最具有代表性的几个方面去写，并不用面面俱到。
61、它瘦瘦的身体尺来长，四肢灵活动敏捷。
62、（这两段描写，第一段仿照《燕子》的开头，第二段仿照《白鹅》的过渡。）
63、“可是，它听到的一点儿响动，又是那么尽职尽责。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非吧老鼠等出来不可。”选自老舍的《猫》
64、狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事;猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。——《养鸭》
65、忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，象一颗石子似的落在狗的嘴脸眼前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。
66、是啊，请不要见笑。
67、一身黑白相间的毛皮，就像雪地上撒了几块大小不一的炭块，又像一团棉花上洒了几滴斑斑的墨汁。
68、猫的性格实在有些古怪，说他老实吧，他的确有时候很乖，他会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问，可是，他决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤它也不肯回来，说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是他听到老鼠的一点响动都是多么尽职，他屏息凝视一连就是几个钟头，非要把老鼠等出来不可。
69、猫
70、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
71、描写小动物的外貌的句子
72、《养鸭》、《沙坪小屋的鹅》、《白象》、《白象的遗孤》文中的描写动物的句子：
73、我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀，它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。
74、它清闲得很。一会儿爬上氧气瓶做个深呼吸，一会儿乐呵呵地游游水，无忧无虑，快活极了。它可能认为整个鱼缸都是它的，但如果它知道连它自己也是属于我们一家的话——只要爸爸妈妈同意，就可以把它扔进河里不要，可就要大吃一惊了。（陈沛）
75、（这段话仿照《白公鹅》的结尾，语言幽默有趣。）
76、这是一只驯服狗，既乖巧，又驯很讨人喜欢。
77、有老舍笔下《猫》，有丰子恺笔下的《白鹅》，有俄国作家凯·诺索夫笔下的《白公鹅》和写动物的经典小短文《松鼠》。在理解了几篇文章的内容之后，我又把学过的《翠鸟》和《燕子》两篇课文拿过来，把六篇放在一起，让学生进行整合。
78、走路时一条毛茸茸的尾巴在后面一摇一摆的。