1、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
2、数学是自然界的语言，它是我们理解宇宙奥秘的钥匙帕斯卡，2.数学是一门严肃而有光辉的课科学，它是真理和美的结合，欧拉，3.数学不仅仅是一种工具，它是人类智慧的结晶和精神的艺术康托尔，4.数学是最简单和最快乐的科学罗尔斯，5.数学是无尽的乐趣和探索是人类思维的最高形式爱因斯坦6.数学是一种无声的音乐，是一种在心灵中织造美丽爱德华兹
3、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
4、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
5、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克
6、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
7、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
9、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯
10、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
11、音乐面试试题教案的万能模板音乐，在上课之前呢，你要进行导入的部分，再导入的部分，你可以以游戏的导入音乐课，作为一名艺术课来说，可以运用多媒体导入，比如说播放音乐，进行导入新课的讲授的话，就说认识音符，你可以说跳动的音符是我们美丽的朋友，让我们一起来认识ta吧！
12、多数人推荐foorbar2000。
13、当你在一个解题思路上完成一半却发现自己的方法很拙劣时，请不要马上丢弃，至少要在用新的更好的方法解完题之后，回过来重新分析一下前面的思路。
14、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
15、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。
16、数学的本质在於它的自由。康扥尔
17、吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。
18、古诗吟诵时的背景音乐有克罗地亚狂想曲、蓝色多瑙河、梦中的婚礼、白日梦思乡曲、天空之城、爱的纪念。
19、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
20、万能胶,胶万能,能粘铁来能粘铜.铜粘铜,铁粘铁,称杆断了还能接!从北京到沈阳,有多长就能粘多长,一粘还能粘到太平洋.查看原帖>>
21、吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法，有着两千年以上的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美韵味