1、红队趁守门员不注意，“嗖”把球踢了进去。
2、“叮铃铃”这堂课终于结束了。同学们走出教室，来到了足球场。
3、西北风呼呼地吹着。
4、守门员露出失落的表情，红队高声欢呼着。
5、我吃了饭，走在去学校的小路上，脚底的树叶发出“沙沙”的响声，我“咚咚”的跑上楼梯，“扑哧扑哧”喘着粗气来到了教室。
6、淘气的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。
7、同学们“唰”的站了起来。
8、“起立”，杜书璟用嘹亮的声音喊到。
9、我迅速穿好衣服，来到了厨房。整个房间安静极了，只听见爸爸炒菜旦伐测和爻古诧汰超咯“唰唰”的声音。
10、蓝队踢进一个球被守门员挡住了，守门员“哈哈”的笑着。
11、拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真。因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。
12、我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。
13、、雨水打在叶面上“滴滴答答”的。
14、大自然的声音是多姿多彩，有踩在落叶上“沙沙”的声音;有树叶随着秋风摇曳的声音;有鸟儿扑打翅膀的声音;还有小溪流淌的声音。
15、他一气之下撕掉了公文，“嘶啦”一声，引得大家都望向他。
16、弯弯的河道里水哗哗地流着。
17、雨像母亲般抚慰着干旱的大地；雨像母亲照料着新生的；雨像母亲般滋润着我们的心灵。
18、他忽然听到后屋里“咯噔”响了一声。4、时钟“滴滴答答”的走着。
19、“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会”。
20、“老师来了”！不知谁喊了一声，同学们都掉了回来，我也停止了哭泣。
21、小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛用歌声为小野花赞美，不知名的小草也跟着花儿沾光呢！
22、三年级大自然的声音有很多，大自然的声音排比句就是在排比句中运用拟声词增强语句表达气势。完成为：泉水叮叮咚咚流入溪水；溪水淙淙潺潺汇入江河；江河汩汩滔滔奔向大海；大海汹涌澎湃流向远方。
23、轰隆隆，噼里啪啦，呼噜噜
24、呼呼，卜落卜落，叮当，嗡嗡，咕噜咕噜，嘎嘎，咕咕，哗啦哗啦，吱扭，吧嗒吧嗒，哐啷，咕咚咕咚，呜哩哇啦，卡啦，嗖嗖，嘟囔嘟囔，叽叽喳喳，呜呜，轰，哗哗，咯吱咯吱，啧啧啧
25、这些声音相互交织，创造出美妙的自然交响曲，让人感受到大自然的美妙和神奇。
26、你好，1.鸟儿啾啾，蝉儿鸣鸣，蛙儿呱呱。
27、拟声词（别称：象声词、摹声词、状声词）是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。
28、教室里鸦雀无声，同学们都安静的读着书，我不小心“哗”的一声，书都掉到了地上，同学们都惊讶的看着我，我脸一红“哗哗”眼泪竟流了下来。
29、战士们顶着嗖嗖飞过的子弹向前冲去。
30、孕妇紧闭着眼睛，一边呼哧呼哧地喘着大气，一边嗄吱嗄吱地咬塞在她嘴的木棍，仿佛想把它咬断似的。
31、潺潺的流水声、风吹树叶的沙沙声、草丛中小动物的窸窣声，大自然的声音真美妙！
32、雨儿滴滴，雷儿轰轰，闪电哗啦。
33、同时，这些声音也是大自然赋予我们的礼物，提醒我们要珍惜、呵护和保护我们的环境与自然资源。
34、海浪涛涛，鲸鱼吼吼，海鸟叫叫。
35、带有拟声词的句子举例：
36、雨下得很大，如有人从云霄把整缸的水直接往下倾倒，似天上从决堤口汹涌而出，象要把一年的任务在一时间全部完成，一瞬间，雨水在路面上形成了水池，接着，漫过了行人的脚面，又漫过了人行道，又漫过了住家的门槛。
37、大自然的声音有鸟儿的歌唱声、风儿的吹拂声、树叶的沙沙声、流水的潺潺声和波浪的拍打声等。
38、雨是最寻常的，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
39、风儿呼呼，水儿哗哗，树叶沙沙。
40、雨滴敲打玻璃的滴答声、虫儿在草地上的嗡嗡声、海浪拍打岸边的涛涛声，大自然的声音无穷无尽！
41、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。
42、您好，1.鸟儿的啁啾声、蝉虫的鸣叫声、蛙儿的呱呱声，大自然好听的声音多啊！
43、早晨，阳光明媚，晴空。窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。
44、“叮铃铃”上课铃响了起来，同学门慌张的走进教室，这节是语文课，不一会儿，教室里传来了朗朗的读书声……我的一天真充实。
45、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。
46、山泉淙淙，瀑布哗哗，溪水潺潺。
47、滴滴答答，淅淅沥沥，叽叽喳喳。