1、小青蛙在田里呱呱地唱歌。
2、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。
3、我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
4、关注句子的形容词和副词：针对句子中的形容词和副词进行提问，例如“这个词是形容词还是副词？”“这个形容词或副词是用来修饰什么的？”等，以帮助学生理解句子的细节和表达方式。
5、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。
6、我请马老师。马老师讲故事。
7、关注句子的主语、谓语和宾语：针对句子的主语、谓语和宾语进行提问，例如“谁在做什么？”“什么东西怎么样了？”等，以帮助学生理解句子的基本结构和意思。
8、天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
9、思念是一条没有终点的线，永无止境。
10、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?
11、孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。
12、同学们选举他。他当少先队员代表。
13、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
14、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。
15、利用问题引导学生思考：通过提出一些引导性的问题，例如“你认为这个句子的意思是什么？”“这个句子表达了作者什么样的情感？”等，以帮助学生深入理解句子的含义和作者的意。
16、回答：1、我看见新鲜的东西都觉得很好奇。
17、通过以上提问技巧，可以帮助学生更好地理解和分析句子，提高他们的语文阅读和写作能力。
18、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。
19、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
20、关注句子的上下文和背景：针对句子的上下文和背景进行提问，例如“这个句子在文章中的作用是什么？”“这个句子和前面的句子有什么关系？”等，以帮助学生理解句子在文章中的作用和意义。
21、蛐蛐儿在月光下开演唱会。
22、在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
23、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
24、游览了长城，我受到了教育。
25、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。
26、关注句子的语序和语气：针对句子的语序和语气进行提问，例如“这个句子的语序是否正确？”“这个句子的语气是肯定的还是否定的？”等，以帮助学生理解句子的语法和语义。
27、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声。