1、这一段段的对话不仅反映出人的个性，同时也告诉了读者做人的道理。
2、“我走到这个庄园的周围，它显得比我上次来看的时候更加荒凉。”:在这里，勃朗特对庄园的描写，充满了萧条和孤寂的气息，让人感受到了简·爱的内心痛苦和失落。
3、“瞧，我是谁？”他问。
4、《简爱》中的环境描写所营造的氛围非常到位，让读者能够清晰地感受到人物所处的环境，这样的描写也为人物情感的表达提供了一种更为鲜活的方式。
5、简·爱从艾博特和贝茜的谈话中知道了自己的身世，母亲不顾反对嫁给了做牧师的父亲，后来他们感染伤寒双双去世，留下简·爱独自一个人在人世。
6、Anancientwindmill,windmill'swindleafopenslikelythewing,rotatesagainstthewind,withthegreengrass,thewildflowerconstitutedtheuniqueviewthisfairytaleworldadditionmysteriouscolor!
7、然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。”
8、二、摘抄
9、一、内容概括
10、当简·爱第一次到索科菲尔德府时，勃朗特描写了一个恢弘高大的建筑及其宏伟的花园，令人震惊。
11、简爱在寄宿学校里度过了一段艰难的时光，那里的环境非常恶劣，食物也很差。后来，她成为了一名家庭教师，并在那里遇到了罗切斯特先生。他们相爱了，但是由于罗切斯特先生已经有了一个妻子，所以他们的爱情遇到了很多困难。
12、里德一家坐马车出去了，贝茜用鲜艳的陶盘子放果酱饼给简·爱吃，体现对简·爱的格外照顾，尽管敏感的简·爱并不领情。简·爱要贝茜给拿来《格列佛游记》，看得津津有味。
13、他就是药剂师劳埃德先生。哪个用人生了病，里德太太有时候就请他来；她自己和孩子们生了病，她却请一位医生。
14、在托尔顿的学校，简·爱的生活环境非常拥挤，勃朗特描写了这个“牢房”的细节。
15、三、赏析摘抄
16、昏厥后的简·爱被重新安置到了育儿院，贝茜也因同情她的遭遇而对她温柔了许多。
17、进入劳渥德前，简几乎没受过教育，不被重视，也从未接触过社会，是海伦，这个和她年纪相仿的但却成熟的女孩给她上了人生第一课。
18、再比如桑菲尔德，一开始就对简爱来说是个神秘的地方，以至于出现火、流血、神秘的疯女人，最后才揭开罗切斯特不幸的婚姻
19、通过这些环境描写，勃朗特成功地反映了人物情感和内心世界的变化，使人物更加有血有肉，让读者感受到其身处环境所带来的压迫和困境，也增加了作品的整体氛围和韵味。
20、一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！
21、以下是几个典型的环境描写片段：
22、“你想睡吗，？”白茜颇为温和地问道。
23、比如说洛伍德孤儿院吧，用孤儿院狠心的院长的话说，是“惩罚其体魄以拯救其灵魂”的地方，实际上就是寒冷破旧孤儿的地方。
24、通读整部名著可知，简·爱命运的改变从离开盖茨黑德府开始。而劳埃德先生就是她生命的贵人，是照进她黑暗生命的一道光。
25、里德太太叫来给佣人治病的劳埃德先生给简·爱看病。劳埃德先生对简·爱很友好，还吩咐贝茜要多加小心，不要打扰她。
26、一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！
27、而当简·爱回到索科菲尔德府，回忆罗切斯特与自己的恋情时，勃朗特描写了一个满是压抑和阴暗的环境，强调了此时简·爱的心境。
28、这可能是后来简会原谅里德太太的原因吧。
29、这对简后来的处世可以说是有帮助的，海伦还告诉她“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。”
30、当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。
31、简·爱向劳埃德先生倾诉苦恼，说出了在这个家庭里遭受的不公平待遇，并说自己“确实很想去上学”。劳埃德先生也认为简·爱应该换换空气，换换环境。里德太太接受了劳埃德先生的建议，决定送简·爱去上学。
32、“此时，我已走到大门前面，一个外表十分庄严、面容肃穆，充满威严的门卫拿一把闪闪发光的钮杆，重重地敲响木门上的铜环。门犹豫了一瞬，然后缓缓地打开，让我进入到一个无线广阔、山丘起伏不平的院子，一座宏伟而饱满的石阶直通极高的，一直延绵到屋顶，距离终点相当远的建筑物。”
33、海伦能让简平静下来，虽然会掺杂一点忧郁，这使简在一次又一次挫折中变得坚强，而在简和海伦的友谊中让读者体会到她的善良及对朋友的忠诚和关爱，而不是因为一直生活在压抑中并要不停反抗而显出的行为上的粗鲁，这就塑造了一个完整的人物形象。
34、简爱生活在一个中产阶级家庭，但是在她很小的时候，她的父母就去世了。她由她的姑妈抚养长大，但是她的姑妈对她并不好，经常她。
35、“我们进到L棚，进入小木房间，被告知那是我的房间；三个被褥放在地板上，衣橱上方放着一块磨砂玻璃，有一个黑板、一个柜桶、一个厕所（在角落里，只有一面隔板）；在我们的牢房里还有三个小房间——就是我们在这幢楼里就快到达他的墓址时所经过的那幢楼——供那些生病的学生住。”
36、通过动作描写和语言描写，生动传神地体现劳埃德先生对简·爱的关心和照顾。简·爱是一个没有父亲，也没有舅父的人，而劳埃德先生此时的出现，在某方面来说，像一位智慧的父亲。他是一个温和的、理性的、有爱心的医生，他相信、尊重简·爱，给予了她平等的、公正的关爱。
37、环境描写很多啊，比如说简爱晕倒的房间，是疼爱他的舅舅居住和的地方，她晕倒之后就离开了讨厌的舅妈家，暂时的离开了她讨厌的环境，可以看做舅舅在冥冥之中的保护，可惜舅舅已经死去，这种“保护”也很无力，她被送到孤儿院，生活依然艰苦。
38、Acreektwinesthevastgreenfieldjustlikethebluecolorsatinribbon,adistantplacemodellingisbeingplain,colorharmonioushut,aschoolofbeautifulmovingruralscenery!
39、我说出他的名字，同时朝他伸出手去；他握住我的手，微笑着说，“咱们不久就会很好了。”随后，他扶我躺下，对白茜说，要她多加小心，夜里万万不能惊扰我。他又嘱咐了几句，并且表示明天还要来，然后就走了。这使我很难过，有他坐在我枕头旁边的椅子上，我觉得有了保障，有了朋友。他随手把门带上以后，整个屋子顿时变得黑暗下来，我的心又往下沉；一种无法描述的悲伤把它压下去了。
40、她陪着海伦度过最后一夜，送她最后一个吻，和她交换最后一句话。
41、总的来说，简爱的生活环境并不好，但是她一直都非常坚强，努力地生活着。