1、从数量和等角度来看，燕子的数量和姿态等方面都被描绘得很丰富。
2、扩展资料：《燕子》一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。教材的上画的是春天的景色，全呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。选编这篇课文的主要意是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想感情;学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，培养学生观察和想象的能力。本课的教学重点是体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
3、燕子归来依旧忙。——诗句出自于：谢克家《忆君王》
4、（十二）青纱舞皱琉璃水，翠绣薰香笼地衣。满目飞花空念远，红楼向晚燕双归。
5、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
6、（三）春燕回归四处寻，旧宅望断竞楼群。光天无巢怎生子，御泥邻鸟觅知音。
7、（十）才见春草绿，便有燕北翔。不辞远，寻我旧时梁。
8、燕子归来依旧忙。
9、去年燕子天涯。今年燕子谁家。张炎《清平乐采芳人杳》
10、（九）不食五谷食害虫，来往春秋爱峥嵘。莫说燕雀无远志，凡事应该量力行。
11、（四）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
12、三年级语文下册第一课《燕子》课文原文
13、燕子依依，晓来总为谁归去。淡云生处。已觉宾鸿度。浅笑深颦，便面机中素。乘鸾女。琐窗琼宇。会有明年暑。
14、例如，“一只只燕子飞来飞去”，“轻轻扇动翅膀”，“闪闪发亮的羽毛”等，这些细节都让整个场景更加丰富立体。
15、（一）满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床。燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。
16、《声声慢·双双旧家燕子》
17、燕子仿写排比句如下：
18、燕子来时新社，梨花落后清明。宴殊《破阵子》
19、罗幔轻寒，燕子去。
20、（十一）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
21、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
22、《点绛唇·燕子依依》
23、燕子经年梦，梧桐昨暮非。
24、三年级语文下册《燕子》，比喻句有：
25、细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫《水槛遣心》
26、飞来燕子寻常事，开到李花春已非。邵雍《梅花诗》
27、用剪刀式的尾巴，突出燕子尾巴的特点，多么像五线谱呀，描绘几对燕子落在电线上的情景，是多么形象生动
28、双双旧家燕子，又飞来、清明池阁。
29、燕子这篇文章从数量和等角度将景物写得十分优美生动。
30、（十六）翩翩两玄鸟，本是同巢燕。分飞来几时，秋夏炎凉变。一宿蓬筚庐，一栖明光殿。偶因衔泥处，复得重相见。彼矜杏梁贵，此嗟茅栋贱。眼看秋社至，两处俱难恋。所托各暂时，胡为相叹羡。
31、垂下帘栊，双燕归来细雨中。
32、暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。——诗句出自于：薛道衡《昔昔盐》
33、冥冥花正开，飏飏燕新乳。韦应物《长安遇冯著》
34、（十五）三春老燕最辛苦，巢中小雏大张口。无私奉献数母爱，不求回报育后代。
35、小燕子带了她那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。叽的一声已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了
36、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
37、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
38、（二）燕子来时新社，梨花落后清明。
39、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——诗句出自于：杜甫《水槛遣心》
40、（八）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
41、蓝蓝的天空把电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊
42、通过对燕子数量和等角度的描绘，作者成功地将这幅春天的景象以优美生动的笔触展现在读者面前，让人们仿佛身临其境，感受到春天的阳光和清新。
43、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——诗句出自于：杜甫《绝句二首》
44、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
45、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。刘禹锡《乌衣巷》
46、罗幔轻寒，燕子去。——诗句出自于：宴殊《破阵子》
47、燕子经年梦，梧桐昨暮非。——诗句出自于：陈与义《雨》
48、燕子在课文中被描绘得很生动，从燕子的数量、飞行姿态和颜色等方面作了详尽的描述。
49、暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。
50、（十七）双归紫燕不辞劳，喜见家园正绽桃。翅影欢催红蕊面，尾刀戏剪绿丝绦。齐心筑垒寻檐宇，合力衔泥向隰皋。农院门开迎旧客，梁间笑语乐陶陶。
51、（七）三月时节飞燕忙，平常人家把巢筑，噙草含泥忙不停，哺育后代乐其中。
52、作者通过对燕子数量的细致描述，将整个景物丰富多彩地展现在我们眼前，让读者感受到春天的生机和活力。
53、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
54、（十九）似春风湖上亭，柳条藤蔓系离情，黄莺久住浑相识，临别频啼四五声。
55、（十四）春燕展翅喜迎春，喜鹊登枝盈门喜。
56、（十八）燕子穿行绿柳间，捕捉蚊虫口中衔。檐下成双喃喃语，育儿羽成早飞天。
57、（十三）堂失和融无燕喳，王谢屋前该怜花。好鸟寻益总伦常，春回瑞祥百姓家。
58、（二十）三月春风暖，二燕屋梁闲。呢喃高声语，乐得故乡还。
59、从等角度来看，作者通过描写燕子在空中盘旋、嬉戏和翱翔的动态场景，生动刻画出了燕子的优美形态和灵动姿态，为整个景物增添了形象而又细腻的色彩。
60、（六）剪翦不落单，绕樑衔泥筑巢还。喃呢侬语穿梭燕，春风送暖入社来。
61、已过燕子穿帘後，又见鱼上市时。陆游《春日》
62、燕子，它们飞舞在春天的天空，如同一支优美的交响乐，既婉转又激昂。它们在空中划过一道道优雅的弧线，既是诗人笔下的流水行云，又是画家眼中的生动色彩。它们轻盈地穿梭在柳枝间，既是春天的使者，又是生命的赞歌。燕子们，你们的歌声，你们的身姿，你们的灵动，都在诉说着生命的美好和春天的魅力。
63、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
64、（五）燕子来时近清明，楼外春光暖融融。淡烟疏柳自多情。忙于南陌芹草绿，闲却东冈一片红。月清梁静下帘栊。
65、此外，通过对燕子的生动描绘，也营造了一个清新自然的氛围，让读者感受到了春天的美好和生机。