1、在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
2、摘自席慕容《桐花》
3、本书以名著为桥梁，编者与学生展开的是关于人生、关于生命的对话。在分享编者的阅读体验和人生感悟的同时，学生们自然也能获得人生智慧和阅读方法。
4、——〔苏〕奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
5、——选自沙叶新《我的人生》
6、：风亲切地抚摸着海的绸缎似的胸膛，太阳用自己的热烈的光线温暖着它，而海，在这些爱抚的温柔力量之下睡梦似的喘息着，使得沸腾的空气充满了蒸发的盐味。淡绿的波浪跑到黄沙上来，抛掷着雪白的泡沫，它就在这滚烫的沙砾上轻轻地响着消散下来，润湿着沙土。
7、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
8、——巴金《春天里的秋天》
9、——许地山《春的林野》
10、学习经典不只为了增长知识与学问，而实是对生命本质的认知、体证与回归。
11、编者对这四本书按不同的阅读内容进行了功能定位：古典诗歌的阅读旨在生命体验的感悟，现代杂文的阅读立足于思想的冲击与观念的对话，当代时文的阅读立足于视野的开拓与文化的思辨，经典名著的阅读重在人生经验的借鉴。
12、——秦牧《黄金海岸》
13、:月亮已经升得很高了。天空和大海也显得更加清明可爱了。风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。
14、:四月中的细雨，忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线：地上的人影、树影都是很微淡的。野桃花开得很早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。
15、岩下的阴处和山溪的旁边长满了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
16、《经典名著的人生智慧》通过九部名著与学生一起思考九个人生问题。好的经典一定是人生的教科书，是解读生命经线的智慧之学。
17、中学生优美句子摘抄
18、每个人都有春天。无论是你，或者是我，每个人在春天里都可以有欢笑，有爱情，有陶醉。
19、:春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。
20、:他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰。远处连绵的群山，在晨雾中隐现着。
21、同时，四本书在思想与视野上有一个共同的功能指向：理性精神与批判性思维的培养。总之，这是一套不可多得的“中学生思辨读本”，值得中学生们去好好地研读。
22、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
23、：海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来……
24、懒洋洋的波浪亲切地朝着脚边爬过来，舐着海岸的金色的沙滩。
25、——〔苏〕高尔基《马尔华》
26、这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
27、——竣青《海燕》
28、——老舍《二马》
29、:春光在万山怀抱里，更是泄露得很。那里的桃花还是开着，漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，使地面的花草在它的阴下避避光焰的威吓。
30、即使命运从不发芽，我不惋惜千百次播种;即使花朵结不成果实，我不遗憾千百次凋零。信念告诉我的人生：没有比脚再长的道路，没有比人更高的山峰。即使永远找不到大海，我不停息寻觅的歌声;即使脚印被风雪掩埋，我也珍爱走过的路程。无愧无悔才是人生：朝着地平线匆匆走去，让世界评说我的背影。
31、中学生读写是看的书读一读然后摘抄精彩的句子，做笔记。这样看的书任像深，能记住很多知识积累多了就可以写了。中学生读写对提高学习成绩起很大作用。多读多写，知识积累多了就可以了。多读多写知识面广了，写起文章非常流畅，精彩绝伦。