教育名言警句励志及感受
1、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
3、尽信《书》，则不如无《书》。
4、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
5、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
7、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
8、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 ——徐特立
9、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
10、教师要融于师生的相互理解中。
11、——杜威
12、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
13、喜欢孩子，善待孩子
14、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”
15、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
16、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
17、行成于思，这是学业事业有成的格言。
18、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
19、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
20、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
21、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
22、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。
23、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
24、要做人民的先生先做人民的学生。
25、用心做事，用爱育人
26、教育贵于薰习,风气赖于浸染。
27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
29、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
30、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
教育名言警句励志及感受
31、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
32、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”
33、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。
34、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者
35、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
37、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。
38、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
39、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
40、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”
41、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
42、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
43、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
44、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
45、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
46、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
47、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
48、“格言”造句：
49、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
50、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
52、廉洁铭心灵，清白写人生
53、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
54、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
55、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
56、把一切知识教给一切人。
57、教师的春风，日日沐我心
58、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基
59、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
60、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
教育名言警句励志及感受
61、德高为师，身正为范。
62、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
63、一位好老师，胜过万卷书。
64、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”
65、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
66、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
67、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
68、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
69、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。