教育名言警句励志 经典简短唯美
1、教学相长百年树人耳提面命
2、不言之化化及冥顽不教而诛
3、东风化雨教导有方嘉言善行
4、行为比语言更有说服力。
5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
6、韦编三绝独树一帜孟母三迁
7、铺路作石子，护花化春泥。
8、努力把自己当成一个孩子。
9、以法为教有风有化化民成俗
10、优良的示范是最好的说服。
11、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：
12、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
13、少壮不努力，老大徒伤悲
14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
15、德高为师，身正为范。
16、修身养性教书育人。
17、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
18、智者乐水，仁者乐山。
19、因材施教春风化雨有教无类
20、无怨无悔，问心无愧。
21、春风中坐生聚教训画荻教子
22、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
23、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。
24、教育是国家的主要防御力量。——伯克
25、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
26、不言之教断杼择邻易子而教
27、做一名美和爱的使者。
28、片言之赐，皆我师也。
29、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
30、名言：因材施教，有教无类。
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31、让教育自然无痕。
32、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
33、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
34、教育四字格言：
35、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
36、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”
37、不可教训玉琢成器乐有人才
38、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
39、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
40、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
41、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德