关于德育的名言警句
1、常求有利别人，不求有利自己。
2、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
3、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
4、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
5、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
6、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
7、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
8、孔子的弟子颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
9、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
10、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
11、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
12、不要因名利而争斗，要做最自由的人。——印度·泰戈尔
13、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
14、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
15、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
16、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
17、宁愿做一朵篱下的野花，不愿做一朵受恩惠的蔷薇。
18、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
20、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
21、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
22、过去属于死神，未来属于你自己。
23、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
24、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可。
25、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
26、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
27、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
28、王阳明说：知行合一。
29、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
30、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
关于德育的名言警句
31、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
32、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
33、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
34、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
35、因材施教
36、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
37、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
38、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
39、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
40、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。
41、修己慎独
42、对自己真实，才不会对别人欺诈。
43、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
44、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
45、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
46、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
47、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
48、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫
49、坚持立德树人，落实五育并举。五育并举，德育为先
50、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
51、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
52、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
53、子曰:“有教无类。”
54、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！
55、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
56、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
57、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
58、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
59、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
60、古人云：“德才兼备，以德为先。”
关于德育的名言警句
61、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
62、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
63、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
64、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
65、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
66、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
67、)要做人民先生先做人民学生。
68、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
69、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
70、尽信《书》，则不如无《书》。
71、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
72、)知识就是力量。——培根
73、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
74、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——希腊·普卢塔克
75、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
76、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
77、学而不厌，诲人不倦。——孔子
78、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
79、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
80、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
81、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
82、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
83、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
84、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
85、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
86、学以致用
87、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
88、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
89、青年人的教育是国家的基石。
90、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
关于德育的名言警句
91、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
92、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
93、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
94、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
95、立德树人。诚实是做人的根本，守信是处世的基础。关心他人，帮助弱小，是做人的美德。我们生活在世界上，根本目的是做一些让别人快乐的事情，我们自己也获得快乐。
96、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
97、君子喻于义，小人喻于利。
98、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
99、德育为先
100、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
101、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
102、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
103、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
104、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
105、没有爱，就没有教育。
106、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
107、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
108、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
109、孔子回答:“听到了就该去做。”
110、有教无类
111、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
112、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
113、冉有问“听到了就该去做吗?”
114、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
115、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
116、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
117、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。
118、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
119、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
120、教学相长
关于德育的名言警句
121、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
122、寓教于乐
123、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
124、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
125、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
126、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
127、师也者，教之以事而喻诸德也。
128、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
129、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
130、子曰:“诵诗三百,授之以政，不达；使于四方,不能专对。虽多，亦奚以为？”
131、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
132、人品永远大于能力。
133、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
134、孔子曾说：“不愤不启,不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
135、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
136、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
137、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
138、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
139、不管你是谁，只要有干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
140、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
141、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
142、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
143、)师者，人之模范。——杨雄
144、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
145、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
146、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
147、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
148、安贫乐道
149、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
150、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
关于德育的名言警句
151、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
152、德行之力，十者之众也。如海之广深，山之高峻也。
153、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
154、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
155、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
156、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
157、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
158、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
159、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
160、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
161、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。
162、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
163、以下是我的回答，五星少年德育之星名人名言有很多，以下是一些例子：
164、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
165、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
166、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
167、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
168、言必信，行必果。——孔子
169、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
170、《论语》中讲：“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从”。
171、给人以鱼，不如教人以渔。
172、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
173、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
174、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
175、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
176、举一反三
177、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
178、言传身教
179、幸福并不在于更多的享受，而在于灵魂不断成长。——雨果
180、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
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181、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
182、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
183、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
184、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去