教育教学工作名言警句
1、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
2、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
3、教育不是灌输，而是引导；不是压迫，而是启迪。
4、劳动教育是所有教育的基础。
5、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
6、教育的最大任务在于启发学生，让他找自己的道路。
7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
8、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
10、师者，传道授业解惑也。
11、教育的最高境界是让学生获得自由、独立、创新的精神和人格。
12、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
13、学而不厌，诲人不倦。——孔子
14、例如，孔子曾说过：“敏而好学，不耻下问。
15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
16、、学然后能行，思然后有得。
17、可靠、勤奋、好学一直是劳动教育的重要核心。
18、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
19、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
20、和水一样，对于人类来说，劳动是必须的。
21、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。
22、教育的最大价值在于激发学生的创造力，培养他们的问题解决能力。
23、教育的真正意义不仅在于提高学生的成绩，更在于帮助他们成为有品德、有思想、有情感的人。
24、纳百川，容学问，立德行，善人品。
25、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
26、不愤不启不悱不发。——孔子
27、”这句话告诉我们要保持谦虚的态度，虚心学习，不要因为自己的知识而自满。
28、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
29、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
30、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
教育教学工作名言警句
31、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培
32、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
33、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
34、教师育人是一项神圣的事业，需要始终高贵的教师精神和职业道德，唯有如此才能真正实现教育宗旨，为社会培养出更优秀的人才
35、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
36、劳动是人生的源泉，没有劳动就没有快乐。
37、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
38、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
39、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
40、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
41、教育的目的首先是培养一个能够独立思考的人，而不是流水线上的产品。
42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
43、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
44、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
45、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
46、要做人民的先生先做人民的学生。——
47、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
48、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
49、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
50、教师育人，点滴润物，言传身教，邦兴家盛
51、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
52、劳动是一个人的幸福之源。
53、这些名言警句强调了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和人格修养。教育应该注重激发学生的独立思考和创造力，培养他们的问题解决能力，帮助他们成为有品德、有思想、有情感的人。总之，育人比教书更重要，教育的最终目的是培养全面发展的人。
54、我国著名的教育学家的名言警句赏析
55、这些诗词名言警句不仅能够启发教师们的教育思考，也能够给学生们以启示和指导。
56、劳动可以赢得尊重，而不劳动却将受到轻蔑。
57、我国著名的教育学家的名言警句2
58、学贵心悟，守旧无功。
59、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
60、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
教育教学工作名言警句
61、"授人以鱼不如授人以渔"、“教育的本质在于培养人”、“教育的目的是培养具有创新精神的人”，这些都是常见的教书育人的格言警句
62、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
63、脚踏实地做事顶天立地做人
64、学为人师，行为世范。
65、这些名言警句是教师们通过自己的教育经验和思考总结出来的，它们蕴含着深刻的教育智慧和人生哲理。
66、建国君民教学为先——《礼记学记》
67、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
68、这句格言体现出教师的重要性和责任，教师不仅仅是传授知识，更是以自身言行影响学生，为学生的成长奠定基础
69、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
70、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
71、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
72、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
73、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
74、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
75、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
76、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
77、有很多。
78、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
79、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
80、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
81、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
82、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
83、而且我们还有义务启迪学生智慧，培养学生的道德修养，帮助他们成长成为有道德、有知识、有能力的人
84、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
85、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
86、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
87、脚踏实地做事，顶天立地做人。
88、建国君民教学为先——《学记》
89、劳动是人类最重要的活动，也是最自由的活动。
90、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
教育教学工作名言警句
91、我国著名的教育学家的名言警句1
92、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
93、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
94、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
95、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
96、教育的最终目的在于培养全面发展的人，而不仅仅是拥有知识。
97、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
98、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
99、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
100、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
101、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
102、学而不思则罔，思而不学则殆。
103、教育植根于爱。——鲁迅
104、”这句话告诉我们要根据时代和实际情况来创作文章和诗歌，不能脱离实际。
105、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
106、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
107、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
108、劳动是加速人类进步的强大力量。
109、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
110、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
111、从劳动中找到快乐，就会年轻一辈子。
112、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
113、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
114、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
115、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
116、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
117、教育植根于爱。———鲁迅
118、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
119、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
120、——马卡连柯
教育教学工作名言警句
121、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
122、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
123、教书育人，被誉为辛勤的园丁，因为孩子们，学生们就像小曹一样刚刚萌芽，在老师那教育下，不管是知识的还是思想的，还是感官的以及社会的综合知识，来给这棵小草补充营养，长大了就是大树就是人才。
124、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
125、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
126、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
127、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
128、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
129、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
130、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
131、教育不仅仅是传授知识，更是塑造人生观和价值观。
132、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
133、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
134、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
135、教书育人肩负重任作为教育者，我们肩负着教授知识和培养学生能力的重要任务
136、以下是一些强调育人比教书更重要的名言警句：
137、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
138、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
139、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
140、)不学礼，无以立。
141、人生最大的错误就是让自己浪费时间，而不去劳动。
142、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
143、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
144、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
145、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
146、学为人师行为世范
147、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
148、陶行知的名言
149、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
150、教育的最深刻内涵在于培养学生爱世界、爱生活、爱自我。
教育教学工作名言警句
151、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
152、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
153、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
154、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。
155、我国著名的教育学家的名言警句3
156、另外，苏轼也有一句名言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
157、——杜威
158、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
159、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
160、)己所不欲，勿施于人。
161、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
162、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
163、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”