教育教学名言警句励志
1、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
2、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
3、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
4、教育之根味苦，教育之果味甜
5、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
6、人之患在好为人师。
7、我爱我师，我更爱真理—亚里士多德
8、爱就是教育，没有爱便没有教育。
9、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
10、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
11、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
14、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
15、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
16、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
17、〔中〕陆佃《省试策问》
18、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
19、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
20、纳百川，容学问，立德行，善人品。
21、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
22、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
23、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
24、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
25、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
26、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
27、对于【老师】的至理名言
28、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
29、不尊重学生，就是不尊重自己。
30、不耻相师。
教育教学名言警句励志
31、原因：《新课程·老师》2015年第04期
32、没有疑问就等于没有学问。
33、惟必有见识，方可出任教育。
34、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
35、对于教师教育的至理名言
36、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
37、教师的人格是教育的基石。
38、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
39、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
40、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
41、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
42、问题的提出
43、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
44、讼吾过者是吾师。
45、学而不厌，诲人不倦。——孔子
46、〔中〕《·为政》
47、闻道有前后，术业有专研。
48、学者必求师，从师不可不谨也。
49、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
50、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
51、一、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。作者:苏霍姆林斯基
52、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
53、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
54、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
55、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
56、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。—孙双金
57、〔中〕韩愈《师说》
58、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
59、先学会做人，再学会知识。
60、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉
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61、〔中〕《礼记·学记》
62、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
63、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
64、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
65、三人行，必有我师
66、温故知新，可认为师矣。
67、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
68、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
69、教师要融于师生的相互理解中。
70、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
71、关于老师示范作用的名言-名言
72、师也者，教之以事而喻诸德也。
73、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
74、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
75、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
76、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
77、老老实实做人，认认真真教书。
78、〔中〕陈确《闻过》
79、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
80、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
81、二、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔
82、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
83、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
84、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
85、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
86、非学无以立身，非教无以立国。
87、〔中〕《论语·述而》
88、关于教师教育的名言
89、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
90、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
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91、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
92、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
93、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
94、经师易遇，人师难遇。——司马光
95、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
96、给学生一个世界，给老师一片天空。
97、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
98、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
99、老师是人类的生命工程师。——斯大林
100、以诚动人，以责律已。
101、尽信《书》，则不如无《书》。
102、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。
103、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
104、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
105、青年人的教育是国家的基石。
106、三人行，必有我师！
107、凡学之道，严师为难。
108、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
109、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
110、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。—葛洪《勤求》
111、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
112、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
113、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
114、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
115、言必信，行必果。——孔子
116、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
117、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
118、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
119、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
120、教育是国家的主要防御力量。——伯克
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121、〔中〕《·离娄上》
122、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
123、没有爱，就没有教育。
124、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
125、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
126、问学必有师，讲习必有友。
127、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
128、示范作用，推动教学相长。
129、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
130、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
131、给人以鱼，不如教人以渔。
132、学高为师，身正为范。
133、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
134、对于老师經典的名人名言
135、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
136、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
137、〔中〕《论语·子罕》
138、圣贤诸行无常师。
139、门生不用不如师，师不用贤于门生。
140、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
141、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
142、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
143、模范比教训更有力量。——希腊
144、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
145、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
146、培养人，就是培养他对前途的希望。
147、师者，传道受业解惑也！
148、夫子循循然善诱人。
149、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
150、学问无大小，能者为尊。
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151、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
152、兴趣就是最好的老师。
153、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
154、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
155、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫