1、加强提优补差工作。
2、关于农村小学的问题我来说一说我的看法！
3、要端正学生学习态度。一是向学生讲道理，告诉他们我们来到学校就是为了学习；二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄，如果现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。
4、二是建立城乡组织捆绑联建机制，通过学习培训、经验交流，不断提升乡村学校工作水平。
5、三是充分发挥课堂教学这个主渠道作用，进一步强化“课前三分钟”思想政治教育活动。在严格落实教案审查制度、校领导听课制度、随时推门听课制度、学生评教制度及课堂教学责任追究制度的基础上，通过教研组研讨、集体备课、组织优秀教师通过上公开课、示范课等措施引导教师既要讲好思想政治又要讲好历史,既要教好文化知识又要有机渗透德育教育。
6、一是学校的基础设施的建设和投入，即要创造一个好的学习环境，也配备配全各类教学仪器，让孩子们接触更多的东西，也让老师发挥特长，把自己掌握的知识传授给学生。
7、我觉得农村要想提高教学质量要从下面几个方面考虑。
8、提高教育质量，一要领导班子建设，带好头；二要抓教师队伍建设，引领好；三要抓好生源，好苗子好成才；四要抓规范管理，以制度建设约束人；五要争取上级领导和家长大力支持，形成齐抓共管的教育效应。
9、知识的传授，技能的掌握学生是否完成，主要在于一节课40分钟的有效利用。因此，充分利用好课堂仅有的40分钟是提高教育教学质量的关键环节
10、你好，很高兴回答你的问题。作为一个农村毕业，在农村就业的大学生，我针对农村教育发表一下自己的看法，纯属个人看法，不喜勿喷。
11、国家应该加大对农村地区的教育支持力度，建立一套相对应地政策，如果优秀教师支教农村提高他们的待遇，有些农村地区老师不愿意去是因为工资普遍低，待遇不好，所以在这方面加大支持力度，打造一批优秀农村教师队伍的建设，提高我国农村地区教育水平的发展和提高。
12、每个班都有差生，有的是智力原因，有的是态度问题。对于因为学习态度不端正而落后的学生，要做好思想引导工作，务必使他们端正态度。平时课堂教学中，作业设置中可以尝试分层教学、分层作业。例如，课堂上多让差生读课文、生字词这些比较简单的事情，让优生多进行口头表达、小习作方面的训练；作业布置上让差生多抄写、多练字、多默写；对优生除了做到这些，还要加强阅读和习作训练。要过问班级中的每一个学生，力争不让一个学生掉队，如果对差生不管不问，那就会严重影响班级的平均成绩，后果很严重。
13、解决师资问题
14、注重课堂纪律
15、建立一所整合配套的教学楼和教学设施，培养孩子的各项兴趣的知识和场所。可以把附近几个村，村子学生少的村集中统一管理合并到一起避免过多管理人员和设施的浪费。
16、十项举措则包括：推行标准化操作、加强培训教育、优化工作流程、提高资源利用率、推进信息化建设、加强企业文化建设、加强品牌建设、推进绿色发展、提高服务质量。
17、现在，我们来研究一下如何提高农村中小学的教学质量水平。首先，必须加强九年义务教育的均衡发展，缩小城乡差距，让农村也接受到优质的全面的九年义务教育，并且在农村实行严格的教学课程方案和教学师资标准的措施。其次，全面提高农村中小学的师资力量，师资是最基本的教学力量，教师作为直接面对学生，与学生进行互动交流的载体，有着极其重要的作用和影响，农村中小学中的师资力量很薄弱，这就要求在提高教学质量的措施当中，教学教师的质量和资质必须有所提高，这就需要国家进行一系列的推动措施政策，鼓励优质教师来到农村进行基础的九年义务教育，并且吸引着更多的教师资源在农村进行任教。树立“教师专业化”的基本理念。教师可靠并且知识涵养丰富，才能更好地进行学生们的基础教育。最后，需要加快教育信息化的进程，利用教学资源、教学设备和教学中的管理基层，来进行科学的信息化教程，是农村中小学提高教育水平的深化要求，这需要国家进行教学资源的引进，和农村中小学学校的设备完善，其中包括基本的教学仪器设备，和教学书馆、设备等硬件设备，这些设备能最直接最快速地达到教育信息化的作用，让农村中小学得到先进的教学模式和教学内容，最直观地体验到科学和信息。农村中小学九年义务教育是国立之本，需要进行最稳固扎实的教学质量水平提高。需要国家也需要我们进行帮助和支持。
18、一是坚持和完善学校组织领导下的校长负责制，形成组织统一领导、政分工合作、协调运行的工作机制。深入推进“的组织和工作全覆盖”，在全县各乡镇幼儿园成立支部，按照“保证每个村级幼儿园、教学点至少有1名员”的要求，积极选派优秀员教师充实到教书育人的最基层。
19、规范城乡中小学招生行为
20、一个好的习惯，会让孩子终身受益，小学除了基础教育更多是学习习惯的养成。一个学生学习习惯如何，直接影响孩子的学习成绩。所以要想孩子成绩优秀，就应该从培养学生良好的学习习惯抓起。学习习惯包括很多方面，这里要特别强调的是作业习惯。低段学生自觉性差，在校的作业，需要老师监督。回家的作业需要家长的监督。不管是在校作业，还是回家作业都必须让孩子养成认真、按时完成作业的习惯。今天的作业要今天完成，不能拖到明天。我们要严格杜绝孩子作业拖拉，甚至拖欠的现象。对那些作业拖拉的学生要做到三多：多过问，多指导，多检查。我想如果学生有了良好的学习习惯，他的学习成绩肯定不会差。相反一个学生如果学习习惯差，即使他有聪明的头脑，成绩也不会很优秀。
21、一、端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。
22、做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。及时同家长做好沟通，形成学校家庭良好联动机制。
23、现在娃娃提升学习没那么容易，因为有手机呀，电视啊，电脑天天在身边诱惑着。想真正提升孩子的学习，首先从大人做起。
24、要有一个完善考核制度考核不能针对个别学生要对全班整体考核每个年级的几个班可以互相评比对整体班提高学习率好的教师团队可以进行奖励。
25、学校硬件设施要齐全，例如电脑，多媒体等，让孩子除了课本上知识之外，接触更多的知识。
26、教学质量是学校生存的关键，也是办学水平的体现。教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。近几年来，根据在学校管理和参加检查工作中所掌握的情况看，目前有许多不利因素制约着我们农村小学教育质量的提升，有的因素还越来越严重，使得我们农村小学与城市小学教育质量相比所凸显的差距已经越来越大，这不得不引起我们的高度重视。
27、提高教师的水平。教师是传道授业解惑者，一个好的教师，会有一个好的教学水平，这样教学质量会提高，有时会影响学生一辈子。
28、家庭教育接近于零都说父母是孩子最好的老师，可是放眼看现在的农村教育，父母的教育职位是一直缺失的。在农村，年轻的夫妻生下孩子，因为经济原因不得不外出打工，孩子自然也就交给了爷爷奶奶照顾。可是我们也知道，孩子交给爷爷奶奶辈，最后的教育就是娇生惯养任性自私。他们的家庭教育就是奶奶教育孩子爷爷护着，爷爷说两句奶奶这边又心疼的不行。再说到上学，从小到上学都有爷爷奶奶接送，他们那一辈也没有和老师交流合作的概念，不会去询问老师关于孩子在学校的表现和学习情况，表现好还行，表现不好了老师批评几句，爷爷奶奶这边都不好交代。就这样子让孩子越来越堕落任性，成长为身心健康的青少年都有点难度，更不必说学习的优异性了。
29、二是持续加强政治理论学习，进一步夯实学校“五个认同”教育工作的根基。创新学习方式，通过国旗下讲话、道德讲堂、主题日团日队日、“书记校长讲课讲思政课”“思政教师讲政策”等形式，将“五个认同”的思想牢牢植根于各族师生心中。
30、学生都有惰性心理，尤其是低、中年级的学生，自制能力能力差，课堂上经常开小差，注意力不集中；作业不能按时完成，书写潦草；平时学习不认真，学习成绩差，又不愿花较多时间学习。如果老师对这部分学生不管不问，久而久之，只会导致他们的学习成绩越来越差，加大班级管理的难度。
31、农村小学实行撤点并校后，有的村已不再设学校，有的设教学点，从三年级或四年级统一把学生输送到完全小学，由于各教学点的生源质量不一致，导致输送到完小的生源质量也是参差不齐，这样就给教学质量提高带来较大的麻烦。
32、加强学校的科学管理
33、农村小学如何提高教学质量，当然首先要完善师咨水平。现在许多老师课外有偿补课现象太严重。上课不讲重点，课外辅导才讲重点。
34、第二，教育观念的改变，现在不管是哪个行业的家长都对孩子的教育格外重视。以前很多老百姓觉得上学没啥用，不如打工挣钱重要，但是现在可完全不一样了。都是想着法的把孩子送到更好的学校接受教育，哪怕多花钱，都期望孩子能学有所成，改变命运。
35、特别要严格落实国家有关中小学入学政策，坚决禁止城区学校违规在农村学校抢生源现象。严格执行免试、就近、划片入学规定，以优化农村学校的生源。
36、二，就是公共设施完善，扶持百姓支持。
37、一是持续加强的领导，进一步夯实学校德育工作的组织保障。着力强化乡镇学校及乡镇幼儿园的领导，通过开办务工作培训班、完善城乡组织捆绑联建机制，进一步规范和提升学校工作。同时进一步加大全系统各校带团建、团建带动少先队建设工作力度。
38、加强教学改革与研究
39、因为我们这里刚刚经历了一场政策的改变，首先我处于的地方是一个很小的县城其实就是农村的学校，我们里出了一个新的政策，就是只要户口没有县城的一率回自己的村上学，这个政策让我们这些在县城买房子为了让孩子上学的家长们一下子接受不了！
40、一、制约农村小学教学质量提高的因素分析
41、培养按时完成作业的习惯
42、现在农村上小学的孩子大多数还是爷爷奶奶带，这本身就存在问题，因为在学校老师教的再好，在家老人重视的只有，吃不吃.冷不冷.饿不饿，学习一路带过，今天作业好了没？好的家风家教没有传递给他，我周围有的孩子就是貌似在学校还挺不错的。回到家里就完全不是这么回事了，大呼小叫打游戏.拿着手机可以玩一天。老人家也拿他没办法！父母想带在生边呢，有时候工作生活也确实兼顾不过来。
43、四是加强德育活动谋划，切实增强活动的针对性、实效性。通过组织开展“讲讲我的理想”“做一个有志青少年”主题演讲比赛活动、“读一本励志书”读书征文活动、“少年传承中华传统美德”“我们的节日”等系列活动，教育和引导各族学生从小就自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，养成社会责任感、正义感，培养为国奉献的进取精神。利用全国学生研学营地项目，建设一个集爱国教育、民族团结、法制教育等学习内容于一体的学习实践基地。积极指导各学校打造校史馆、开展好校园文化节，通过昂扬向上的文化活动，引导各族师生牢固树立“五个认同”思想。
44、五是强化对学校“五个认同”教育工作的专项督导检查，建立督导考核制度。加大“五个认同”教育工作在总体考核中的比例，同时将德育成效以一定比例列入教职工考核，不断增强各学校和广大教师的育人意识。
45、提高书写质量
46、很简单，就是师资力量上去就行了，现在农村小学太需要老的老师了，现在的老师都不愿去农村，所以农村的小学大多是代课老师，文化水平有限，这大大限制了农村孩子的教育质量，很多时候不是农村的孩子不聪明，而是农村的老师不够专业。所以从根本上要想使农村孩子教育质量提高，只能让他们有好的专业的老师。
47、所以根本的要解决这个问题，还是要靠国家出台相关政策！
48、五项管理包括：项目管理、安全管理、质量管理、财务管理、人力资源管理。这些管理在企业的运作中起到关键作用，能够提高企业的效益和竞争力。
49、众所周知，农村的优秀教师离开或流动到城区是个不争的事实。教师是提高质量的关键性因素。要采取多种措施，加强培训，提高教师的教育教学素质与能力。同工同酬，甚至一些条件比较艰苦的农村更需要拨款，高薪养教师。这样优秀的教师，就不会一取得成绩就离开基层岗位。同时，建立城乡教师互通互助支教机制，让城市优秀教师支援农村教育，给孩子带来更宽更广的知识面。教育局也应该多带农村的教师去大城市或城里学习先进的教育理念与方式。
50、不能建立重点班和私立学校，教育局可以把重点班和私立学校的好老师可以到农村学校来带课，要把好的老师留下来享受正式老师待遇。首先要有一个好的教师团队，过硬的教学方法和良好的道德水平。
51、俗话说父母是孩子的第一任老师，可见父母在孩子的教育中起着重要的作用。但是在农村，好多父母都出去务工，多数学生都是留守儿童，这多多少少肯定对孩子的教育有影响。
52、多一些刚刚毕业的大学生到农村实习，这样可以一举两得，既可以提高农村教育水平也可以锻炼出优秀大学生人才。
53、项管理是作业，睡眠，手机，读物，体质。
54、首先，一，1老师要做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终生学习。2老师要做学生教学的促进者，做课堂的研究者，要做到尊重互动，民主，教学相长。要自我反思，终身学习。与同事相互合作等。
55、所需的条件有1.有县城户口的片区有房子的2.进城经商务农交了一年以上职工养老保险的！3，经商有门市的在片区有一年以上的租赁合同的！4，外地人要有一年以上的租赁合同，一年以上的暂住证，一年以上的养老保险，大约就是这些！这些条件让我们这些进城买房就是为了让孩子上学的农村户口的人很是苦恼，有一部分的家长就把户口转到房子的名下，还有一大部分的学生就被迫回村里上学！现在村里的学校一个班里就有十几个学生，甚至于一个学校才有几十个人，老师也没有几个，所以家长非常不愿意让孩子回去上学！
56、批改作业是教师每天要做的一件事。我们教师批改作业一定要认真、及时、细致、不漏批，不错批。当天的作业当天批改。在作业后面，多写一些鼓励性、激励性的评语，让学生尝到作业的乐趣。重视作业的讲评，既可以了解学生在所学知识掌握程度，也可以对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评。对好的作业要予以表扬，同时督促学生及时订正错误。对一些成绩差的学生最好能当面批改，当面指出错误，并让学生当场订正。只要教师每天能脚踏实地把批改作业这项工作做好，学生的学习成绩才能得到提高。
57、加强教师队伍建设，好的教师队伍可以带动学校教育水平的提高，在农村地区教师队伍质量普遍不高，有些地区还很缺乏老师，甚至是一个老师教几门课程，有些课程不是老师们的强项，所以所能教给学生的知识有限。
58、农村小学如何提升教学质量。应该这是的头等大事，也是学校百年树人的基础。提升教学质量从几个方面着手。
59、关于提高农村小学教育质量问题，我来说说我的看法:
60、二是建立一支博学的老师队伍，这是关系到教学质量的命脉，如何建立，留住老师在农村教学的老师队伍是多方面因素。生活环境，教学环境，工资待遇，人文关怀，激励机制，绩效管理等多方面去做好才能留住人才，从而提升农村教学质量。
61、第一经济发展，这是农村小学落魄的根本原因。经济的发展，社会的进步，让城市变得越来越能容纳更多的学生，也能提供更好的学习环境和教育资源。同时也让广大人民群众有了在城市读书的条件和经济基础。
62、对学生严格要求
63、加强农村地区教育基础设施的建设，提高学校教育硬件设施和水平，我们大部分农村地区学校的基础设施都很落后，普遍跟不上城市的教育水平，特别是多媒体教学设备的建设，让我们农村地区的学生通过这些教育设备了解外面的世界和学习先进的知识，增长见识。
64、三是按照“强班子、抓队伍”的要求，注重从学科带头人、教学能手、优秀班主任等政治强、业务好的教师、特别是青年教师中培养发展员，不断充实意识形态领域工作队伍。
65、还有就是家长在外地打工,孩子成了留守儿童。有的爷爷奶奶力不从心，跟不上现代教育的节奏。导致孩子缺少家庭教育这一块。
66、学校管理是质量提升的重要保障性因素。农村中小学管理的理念、模式、方法与城市相比是比较落后的。要改革学校的管理，更新观念，变革管理模式，尊重教师，以人为本，特别要强化教学质量形成过程的精细化管理。
67、现在的农村小学真的落魄了，我上小学的时候，一个班七八十个学生，一个年级的学生都赶上现在一个学校的学生了。要想振兴农村小学，提高农村教育质量，得先弄清现在农村的小学为什么回衰败如斯。
68、这样怎能普遍提高教学质量？
69、认真批改作业
70、国家要更重视农村教育，给予农村教育更多的支持与补助。
71、其次，加强贫困大学毕业生农村支教计划、实施大学毕业生支援农村教育志愿者计划和大学生顶岗支教实习计划。开始组织贫困大学毕业生农村支教工作，建议政策制定中依据国家政策增加支教五年后可以免试免费接受教育硕士教育等优惠条款，并加大宣传力度；还可以附带更多的优惠条件，以便尽快吸引到优秀人才。
72、我想首先得从教学方法上去找原因，可能是因为我平时讲得太多，没有就给学生足够独立思考的时间；太注重熟能生巧，大量重复练习，学生疲于应付，对老师和学科都产生了厌烦情绪；平时太强调师生以朋友关系相处，在学面前失去了应有的威严…痛定思痛，我要通过阅读和请教有经验的教师，去改善教学方法，重新整合习题，提高练习质量，平时加强管理，重建师生关系。通过以上改变，我认为应该可以改变现状！
73、教研教改是质量提升的最有效的途径。要规范学校的教研教改工作，针对教学中存在影响教学质量的问题，开展课题研究。尤其要围绕课堂教学效益不高的问题，进行攻关，探寻新的方法及路径。要改革评价标准及机制。区县级教育管理部门要按照国家关于教育质量综合评价改革的要求，制定科学可行的农村学校教育教学质量评价标准，发挥教育评价的导向、改进、教育、强化功能。
74、撤点并校所带来的生员质量不整
75、提高学生的学习兴趣。首先可以从教师的教学方法、教学手段方面着手。教师在备课时不仅要熟悉文本内容、准备教学内容，还要精心教学方法，利用现代化教学手段来吸引学生的注意力，刺激他们的感官，提高他们的学习积极性。其次可以从心理学方面来考虑，我们要给学生自信心，当他有些微小的成功，就要及时去表扬他，让他知道，我能学好这门功课，我有信心学好这门功课，这样他就会逐步对这门功课感兴趣。学生有了错误，不宜过多指责从而打击他的积极性，使他产生厌学情绪。
76、首先，要鼓励城镇教师到乡村学校任教。建立城镇教师到乡村或落后学校任教服务制度，要求城镇教师晋升高级专业技术职务时应有一年以上任教乡村或薄弱学校的经历。同时，可以建立城乡教师校定期交流制度，让城市教师定期到农村学校进行一对一岗位交换，使农村教师获得城市优质教育的教学经验和亲身体验；使更多的城市教师在农村发挥带动作用，并接受农村教育的锻炼。开展对口支教工作。开展城乡教师互动，做好支教工作。城市教师下乡，乡镇中心校教师到乡镇边远村小支教，提高薄弱学校师资水平。深入推进新课程改革。安排骨干教师开展送教下乡活动，帮助农村教师用课改理念，改进学校教育教学工作。逐步实现教师合理流动的制度化，促进人才资源合理配制和充分利用，缓解农村边远地区教师不足的矛盾。
77、六是由人事部门牵头，配齐配强各校思政课专职教师，由教研部门牵头，强化思政课教师学习培训工作及教研活动。从而为“五个认同”教育的进一步深入开展提供师资保障。
78、提高书写质量，减少学生的错别字，也是提高学生成绩一个重要的举措。很多学生在考试中都会因错别字或数字书写不规范而失去好几分。我发现如果一个孩子能做到一笔一画认真书写，他的错别字就会很少，如果一个孩子作业马虎，字迹随意，他的错别字明显要多得多。要想减少学生的错别字，其中的一个办法就是要提高学生的书写质量。我们要严格要求学生书写工整，格式规范，书面整洁。让学生从低年级开始就养成良好的书写习惯，必定能大大减少孩子的错别字，让孩子在考试中不要失去不应该失去的的分数，从而提高班级的整体成绩。
79、这些举措有助于企业更好地实现战略规划，提升核心竞争力。
80、农村小学如何提升教育质量？这是一个很复杂的课题。随着我国城镇化建设的发展，现在咱们农村的适龄学生越来越少，教育质量也逐步与城里拉大。很多家长都觉得，农村的小学不行，无论是环境、师资还是成绩，都跟城里的没法比。我为要想提升农村小学的教育质量，首先应该认清这种差距，然后一步步解决。
81、内容涉及减轻作业负担、保障睡眠时间、加强手机管理、规范读物管理、改善体质状况、重视心理健康、提升安全能力、治理校外培训、完善课后服务、提供校内午餐十项举措