小学听课评语和建议
1、传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。按照学生的思路去设计教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。
2、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
3、但是，仍需要多加练习和提高语感以达到更高的听说能力。
4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
5、听课意见和建议
6、要对学生的参与程度、学习态度、学习习惯有一定恰当的评价。
7、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法使学生易懂，学生主动参与性不够，有待
8、某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!
9、听课评语为良好，建议需多加练习和提高语感。
10、提出建议。
11、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
12、评课需要看课程学习目标，活动开展情况，学生评价情况，课程完成情况。
13、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
14、原因是，从你的表现来看，你对所听的语言有很好的理解和掌握。
15、教师的板书设计不够完美，板书设计要体现出本课的重点内容，让学生易牢固的记住。
16、课的设计方面。教师的备课可操作性更强了,更加注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。
17、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
18、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
19、教师的教态要有感染力，教师的语言要能引起学生的共鸣。
20、过分数运算类比引出分式的'约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
21、诗歌评课比较多的是注意课堂上有没有朗读活动，有没有多角度朗读活动。
22、音乐教师要善于把握一个“度”
23、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
24、要注意各环节，还要注意教学内容和时间的关系。
25、本节课，教师能把学生放在主体地位上，不足之处是课堂气氛不够活跃，学生不够积极踊跃发言，教师要注重调动学生的学习积极性。
26、听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来了听课意见和建议，欢迎大家参考阅读!
27、教师的主导作用体现在，掌控课堂节奏，评价优劣得失，解答疑难困惑……学生再怎么“主体”，也不能由着学生的性子来，没有约束就没有自由，没有收敛就没有开放。
28、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
29、缺点:提问少，讨论少，课堂气氛不够活跃。
30、此外，也可以寻找语言学习的机会，如参加语言交流活动或找到海外教师进行辅导。
小学听课评语和建议
31、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课,我作为一名音乐教师感到骄傲,这些教师都具备这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出美,教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人,她们具备了美的使者的气质。
32、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
33、优点：导入新颖，教具准备齐全，课堂活跃度强。
34、幼儿园听课评语和建议
35、多媒体使用方面。充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用,更注重实效性,多媒体的运用得恰到好处,能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。
36、优点:1.教师教态自然，讲解详细深动，引导学生思维进入书故事情节中，让听者有身临其境的感觉。
37、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的--让学生互相赞美，取人之长补己之短，效果会更好。
38、通过积极的练习和实践，可以帮助提高语言能力，从而更好地应对语言听课和应用。
39、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
40、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
41、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
42、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
43、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
44、诗歌与此类似，优点可以看课程教学评一致性是否比较好的执行，另外，教师引导作用，学生学习状态也是评价优点和缺点的关键。
45、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
46、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
47、字，词，句讲解详尽，不仅让孩子们学到新的词句，而且贯穿了德育教育，让学生在学习知识的同时，受到心灵的启发与教育。
48、你的词汇量和听力技巧都展现出较高的水平。
49、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
50、课堂上细节讲解不够。
51、不足：可以试着有些环节进行小组讨论。
52、是，可以加强听力练习，多听不同口音和不同主题的材料，并且尝试用该语言讲述日常生活中的事情。
53、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。
54、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
55、能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
56、要注意教学的真实性，真实成分有多少。
57、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
58、本节课总体来说，教学目标明确，教学重难点突出，教学环节完整，教学环节时间安排恰当，课堂氛围好，学生参与课堂学习的积极性高，小组合作探究形式实施得好，能在课堂学习中产生新的问题，通过合作探究解决问题，只是评价的方式有点欠缺，建议老师今后评价机制更加详细。
59、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
60、对学生的带动性不够。
小学听课评语和建议
61、在这次小学数学听课的过程中，听的是非常认真的，各位小学的数学老师们讲的是非常好的，小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩，各位老师能够在小学数学听课期间能够给这些数学老师提出这么多的意见和建议，是非常高兴的意见，很高兴能够有更好的进步
62、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面
63、有创意。内容具吸引力。
64、以上就是评课建议和一些评语
65、互相交流，取长补短，共同发展。
66、要记下自己的随想，边听边记。
67、授课教师共存的优点。
68、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
69、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
70、各位老师们，我看到你们今天在参加小学英语课听课的过程中听的是非常认真的，非常的仔细的，希望你们有更好的进步，这说明你们为准备这次听课付出了很大的努力，优点是非常好的，希望你们在今后的过程中能够对老师的讲课多提意见和见议，不要该顶一下跟同学们进行交流
71、学生能够自学的内容，利用对子检测过关;小组内能够解决的问题，不用拿到班内展示;学生能够自己表达的，教师要鼓励学生表达。总之，教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点，老师讲得面面俱到，使得学习效率难以提高。
72、要记下教师最重要的优缺点。
73、教学思路清晰，过程流畅。
74、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
75、五年级评课用语方面优点是语言亲切，普通话标准，善于鼓励建议是注意抑扬顿挫。