古诗词大赛总结
1、有利于我们巩固熟悉的古诗词句，增强我们对古代文学的兴趣。
2、春去花还在，人来鸟不惊。
3、诗之所以卓绝，是因为高适“多胸臆语，兼有气骨”（殷璠《河岳英灵集》）、“以气质自高”（《唐诗纪事》），因而能为志士增色，为游子拭泪。
4、——赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》
5、——曹雪芹《唐多令·柳絮》
6、引导学生认识古诗词的创作规律，鼓励学生运用古诗词之美的创造新的艺术表现。
7、加强古典诗词学习内容的丰富性，注重培养学生们的学习兴趣和分析推理能力，以激发学生的创作欲望。
8、课程内容太拘泥，很难激发学生的学习兴趣，很容易导致学生对古诗词知识疏忽。
9、举头望明月，低头思故乡。
10、《静夜思》——李白
11、床前明月光，疑是地上霜。
12、三、重视联句私译说的训练，古诗讲究凝练，即用极为有限的词句，表达尽可能多的思想感情。
13、远看山有色，近听水无声。
14、《画》——（王维）
15、诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。
16、四、灵话多变的写作技巧赏析，诗人描写事物时，除了采用白描的表现手法之外，更多的还采用夸张、比喻、对偶等的修辞手法，若能稍加赏析，定能其乐无穷。
17、草木也知愁，韶华竟白头。
18、该课程学习内容充实，包含了古诗词的文学专有名词，以及构词方法、诗歌格律等。
19、古诗中重要诗句：
20、《山村咏怀》——（宋）邵康节
21、一去二三里，烟村四五家。
22、有时候过于强调归纳总结，让学生缺少了思维创新的空间，难以掌握古诗词创作的精髓。
23、二、深入诗的意境，与诗文产生共鸣。古诗的表达往往是言近而旨远，景近而情深。不论是写人、记事、状物或绘景的诗，不论是抒情和叙事的诗，无一不是社会生活高度集中的概括，使诗文思想感情升华。
24、古诗文总结：
25、一、从诗文入乎，感知作者的写作意图。诗人都善于观察，他们把生活中很平常的一人、一事、一物、一景等，用优美精炼的语言刻画出来。
26、劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。
27、亭台六七座，八九十枝花。
28、如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，则不能把临别赠语说得如此体贴入微，如此坚定不移，也就不能使此朴素无华之语言，铸造出这等冰清玉洁、醇厚动人的诗情。