诗词评语范本
1、冰冻三尺，非一日之寒。
2、她是我们大实验春草池的一脉甘之泉，暖暖流淌，润物无声。
3、她的班级管理形式丰富多彩，她对学生的激励方式变化万千。每一份奖赏或肯定都是那么别出心裁。
4、己所不欲，勿施于人。—《论语》
5、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。—《论语》
6、倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源
7、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
8、大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这样的艺术构思，是独具匠心的。显得生动喜人，兼有素朴和美艳的风致。
9、感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现的显得淋漓尽致。
10、用丰富的想象力和精湛的写作技巧，塑造出一个充满生命力的诗人形象，非常出色。
11、译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
12、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
13、美诗雅典，美言生花！
14、当仁，不让于师。—《论语》
15、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
16、读一本好书，就像交了一个益友。——藏克家
17、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
18、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
19、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》
20、力成文学：幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
21、以舒缓的韵律，描写了深邃的人生哲理，真是一首优秀的诗作。
22、这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
23、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
24、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》
25、古诗词期末评语
26、君子藏器于身，待时而动。—《周易》
27、译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
28、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。—《周易》
29、声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。
30、见善如不及，见不善如探汤。—《论语》
诗词评语范本
31、她，韵致淑雅，却又散发知性光芒。在她看来，方法总比困难多！
32、声⾳⾮常浑厚，发⾳清晰，感觉⽓势恢弘，节奏轻快，速度适中。
33、译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
34、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》
35、这首诗中完全写中了我的心声，真的太让我感到高兴了。
36、打动人心，倍感治愈！
37、宁静以致远，淡泊以明志。事事拼全力，足以慰乃师。”
38、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》刘备语
39、声⾳很有磁性，朗诵节奏⾮常清晰，富有⽓势
40、诗意盎然，意境奇妙，非常出色的一首诗。
41、观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。——辛弃疾《送湖南部曲》
42、以细腻的笔触，表达了深深的情感和感悟，读来动人心魄。
43、朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣。
44、用简明的语言，精练的结构，抒发了深沉且优美的情感，令人赞叹。
45、天行健，君子以自强不息。—《周易》
46、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
47、表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。
48、君子欲讷于言而敏于行。—《论语》
49、这首诗用朴素的语言表达了自己的真情实感。
50、世上无难事，只要肯登攀。
51、这句诗出自唐朝诗人李白的《行路难·其一》，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。这句诗用在期末操行评语中可以表示对学生潜力的肯定，相信其能够取得更高的成就
52、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》
53、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
54、这首诗非常形象地概括了那段峥嵘岁月。
55、前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
56、字字珠玑，句句佳作，诗词写得非常出色。
57、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香人生自古谁无死
58、她常与学生促膝长谈，将学识倾囊相授；她常帮助后进生，不遗余力、不言放弃！
59、评语: 1、朗诵者字⾳准确，节奏清晰，停顿适中，注意轻重缓急。 3、字正腔圆，轻重缓急处理得很好
60、吃得苦中苦，方为人上人。
诗词评语范本
61、诗歌主题鲜明突出，内容积极向上建议:1古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。
62、吐字清晰、语速恰当答、声音洪亮，节奏优美。
63、进退有分寸，自省明得失。
64、关于读书的诗句：人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
65、译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
66、该内容已在家长处背出，背诵较流利。偶有一些不顺畅，为保证背诵质量，希望孩子明天早自修前再巩固复习几遍，确保生成自己的知识，再次，希望孩子在背诵时也要关注书写，背诵正确加上书写正确，这样任务才算百分之百完成。
67、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
68、用优美的语言，深刻地勾画出人类生活的多彩画卷，极具观赏性。
69、“高楼平地起，蟾宫折桂枝。
70、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》
71、留取丹心照汗青。
72、描述细腻，文字清新，真正是一首精彩绝伦的诗篇。
73、全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
74、献赋今未售，读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》
75、同时也希望下次背诵能抓紧时间，加快背诵的时间，提升背诵质量