1、接着，小松鼠做了有嚼劲儿的坚果，兔子做了香甜脆口的胡萝卜、小牛做的牛奶蛋糕……都被狮子国王淘汰了。
2、这篇童话故事的主题很明确，就是呼唤人们要保护环境。
3、一、故事要新鲜
4、野兽把魔镜拿给贝儿看，并告诉她，用这个魔镜可以看到任何你想看到的事物。贝儿要求看看父亲，在魔镜中她看到病重的父亲在森林里四处找她。贝儿哭了，她喊着：“我要去找爸爸!”野兽舍不得贝儿走，但是他爱贝儿，为了她不再伤心，野兽宁愿看着那朵玫瑰枯萎。他忍着悲痛说：“你要走就走吧。”
5、加斯顿走后不久，费立飞奔到贝儿的屋前。贝儿吃惊地问：“怎么回事?爸爸呢?”费立冲着莫维斯出事的地方长嘶，贝儿明白父亲出事了。她立即跳上马，费立带着贝儿又飞奔而去。
6、女巫把玫瑰花留给了他。这朵玫瑰花只能盛开到他21岁生日。如果他在玫瑰凋谢前学会爱别人，同时也能得到对方的爱，魔法就能破除;否则，他永远不能恢复人形!
7、学作文，要从写童话抓起！
8、明确时间、季节。一般童话故事的开头，都会写明故事发生的时间或者季节。比如春天到了，在一个阳光灿烂的午后等等。
9、贝儿回到家，发现爸爸正在激动地摆弄着他新发明的机器。明天他就要带着这台新机器参加发明展览会了。
10、童话作文是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。
11、小茶杯阿齐在贝儿离开的城堡时偷偷躲在贝儿的口袋里一起跑出了城堡。这时，它爬到地窖外，用莫维斯发明的机器救出了父女俩。贝儿把阿齐从机器里拉出来。然后，她和莫维斯跳上马背，前往城堡帮助野兽。
12、森林里有一只小兔子，浑身棕色的毛，长着一对机灵的红眼睛，最特殊的是它的耳朵特别短，而且总是竖直着，动来动去，显得精明强干，十分机敏。
13、贝儿到达城堡时，看见城堡的屋顶上，野兽正和加斯顿厮打在一起。
14、比赛结束后，狐狸得意洋洋地对小动物们说：“做事要是没有选对方向，也只是徒劳无功的。”
15、方法/步骤2:
16、受伤的野兽又变回为英俊的王子。城堡里所有的器皿也都恢复了人形。贝儿终于得到了她向往的爱情……
17、这篇童话故事，就是是根据现实生活中“整容热”这个问题创作的，很有现实意义。它告诉人们婚姻不能欺骗，网上交友一定要深入了解。
18、然后回顾故事书上的几篇童话，揣摩作者是怎样展开想象的。
19、明确故事的主角。明确童话故事的主角小动物或者小人物，比如白雪公主，给予更多的文字描写，外貌、性格、常用的口头禅等等。
20、我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
21、野兽带着贝儿参观书房，贝儿则常常念书给他听;告诉他用餐的礼仪;教他跳舞。渐渐地，野兽变得文雅了，贝儿对他的感情也越来越深。
22、四、要紧密联系实际生活
23、茶煲太太说：“你要喝茶吗?”小茶杯阿齐赶紧凑过来。“不行，主人会发现的!”葛士华大叫。茶煲太太说：“嘿!你才应该小声点!”然后，她倒了一杯热气腾腾的好茶给莫维斯。
24、此时，在村子里，加斯顿正缠着贝儿答应嫁给他。
25、首先，公鸡先上阵，它做的是一堆长长的虫子，狮子国王看了，觉得好恶心，摆摆手，公鸡就这样被淘汰了。
26、铅笔很骄傲，大话说，你们都没有我厉害，我是大王，你们全是我的手下败将。
27、首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。用丰富的想象力，创造一个奇特的故事。故事是童话的基本构架，在创作童话之前，一定要想好这个童话故事的故事梗概。也就是故事大纲。
28、马蜂宝宝们牢牢地记在了心理，每次学采蜜的时候都没有犯过同样的错误。
29、加斯顿哀求着：“请别伤害我!”
30、首先展开合理的想象，续编已有的的故事或编写一个新的童话故事。
31、学作文，从写童话开始……
32、卢米亚对莫维斯说：“过来休息一下吧!”莫维斯精疲力尽地倒在沙发上。
33、《冠军兔的故事》
34、在这座令人毛骨悚然的古堡里，莫维斯惊讶地发现每件器皿都会说话!
35、二、要说明一个道理
36、交代发生的事情。按照叙事文的格式，把主角身上发生的小故事撰写出来，和配角的互动、对话、冲突或者友谊等等。
37、加斯顿带着一群村民来到贝儿家，他低声威胁贝儿：“如果你不嫁给我，我就告诉大家你爸爸是个疯子，他乱说什么野兽，这样他就会被关起来!”
38、加斯顿立刻告诉大家莫维斯疯了，但是贝儿把魔镜拿了出来，让大家亲眼看到了野兽。所有的村民都喊着：“真的有野兽!”加斯顿又恶狠狠地说：“他很危险!他会吃了你们的小孩!跟我走!杀死他!”然后，加斯顿把贝儿和莫维斯关在地窖里，带领村民去杀野兽了。
39、正当贝儿在城堡里寻找父亲时，被小茶杯阿齐发现了。阿齐兴奋地跑去告诉妈妈茶煲太太：“妈妈!有个女孩来啦!”不一会儿，所有的器皿都看到了贝儿。他们认定她就是破除魔法的女孩。
40、虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环，就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图童话总是用幻想编织有趣的故事，常用拟人、夸张的手法虚构生动的情节我们在下笔之前，要慎重地考虑、周密地安排，力求虚构得巧妙。可以去豆芽作文这些公众号或者一些可以提供写作练习的小程序上去进行巩固，加之老师的指导能更快地提升自己。
41、“啊，冠军，哈哈，滋味真是美妙啊！
42、然后，到山羊上阵了，它做的是经过精心挑选的青草，狮子国王吃了一口，就吐了，就这样，山羊也被淘汰了。
43、今天的天空可真晴朗，小马蜂们各个都不停地嚷嚷：“妈妈，妈妈。我们都快饿死了，快点给我们找点东西吃吧!”“哦!看样子你们是饿坏了，这样吧，你们待在窝里乖乖的，不要随便的飞出来呀!”“知道了妈妈!”
44、他的确是好样的，在最近举行的森林运动会上，他一举夺魁，取得了越野跑的冠军。他跳上领奖台的时候，观众们欢声雷动。狮子国王亲自为他颁奖，把一枚亮闪闪的金牌挂在了他的脖子上。此刻他感到激动、快乐、自豪，体会到了荣誉是一件多么好的东西啊！
45、同村有位强壮的年轻猎人，名叫加斯顿，他深深地被美丽的贝儿所吸引。
46、写童话，要告诉别人一个道理。这就是写童话的目的。有的同学不懂得这一点，写了半天，不知道自己要表达什么。
47、写童话故事，是同学们十分喜欢写的一种文体。三四年级语文书上都有写童话故事的单元练习。但是要写好一篇童话故事，也是有要求的，起码要做到一下五条：
48、野兽回来后正好撞见贝儿在他房间里，他发疯似地大吼：“谁让你进来的，给我滚出去!”贝儿吓坏了，她冲出城堡，跑进黑漆漆的森林里。野狼发现了贝儿，又开始向她进攻。
49、明确地点。描述故事发生的地点，比如在大森林里面，在小兔子家里、在水池边等等。
50、不久，贝儿发现了关在牢房里的莫维斯，她大声地喊：“爸爸!我一定要把您救出去!”此时，有个巨大的阴影罩在了贝儿的身上，她回过头来，正好撞上了野兽。贝儿吓得大叫起来。
51、这时，乞丐老婆婆忽然变了，变成一位美丽无比的女巫!为了惩罚王子，她实施魔法将王子变成了丑陋的野兽，又将他的仆人们变成了各种各样的器皿。从此，王子就把自己关在城堡里，只能通过一面魔镜看到外面的世界。
52、莫维斯刚端起茶杯，突然，餐厅的门被撞开了，一只可怕的野兽出现在莫维斯面前。他张开血盆大口，露出尖尖的牙齿，怒吼着向莫维斯冲了过来。野兽吼着：“你在这里干什么?”不容莫维斯辩解，野兽就下令把他关进了牢房。
53、童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的”人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
54、很久以前，在一座金碧辉煌的城堡里住着一位骄纵、自私的王子。
55、一个寒冷的冬夜，城堡里来了一位乞丐老婆搜索婆，她献给王子一枝红玫瑰，请求王子让她避避风寒。王子见她长得又丑又怪，便要赶她走。乞丐老婆婆对王子说：“内在美才是真正的美”。但王子还是不肯让她留下。
56、五、写童话事可假理要真
57、三、运用好拟人手法
58、你写的故事要新颖，要吸引人。比如有一名同学写了一篇《蚂蚁变大了》的童话，文章说蚂蚁吃了一种药，自己突然变成了陆地上最大的动物，而且无比凶猛，成了动物之王，所有动物都惧怕它。这篇童话运用反常思维，告诉人们，一定要让自己变强大，这样才能在社会竞争中占优势。这篇童话故事写得就满有新意的。
59、创作灵感要来自现实生活。有一篇童话叫《红青蛙与绿青蛙》，说的是绿青蛙在网上认识了红青蛙，通过视频，它看到红青蛙长得很漂亮，与是便谈起了恋爱。一年后它们接了婚，又一年后它们生了“宝宝”，这个“宝宝”让绿青蛙爸爸很是疑惑，因为它是一只癞蛤蟆。后经调查了解发现，红青蛙原来是一只癞蛤蟆，通过整容成了“美女”。绿青蛙发现上当后提出了离婚。
60、晚餐前贝儿房里的衣柜说：“让我们想想，晚餐时你该穿什么衣服吧!”贝儿大叫：“告诉你，我不要吃晚餐!我只是他的囚犯，不是客人!”
61、在一座森林里，有一个巨大的马蜂窝，里边住着马蜂一家：马蜂爸爸、马蜂妈妈和它们的十六个小马蜂。
62、莫维斯拼命逃脱了狼群的追击，来到一座阴森森的城堡面前。城堡的大门敞开着。他冲了进去，哐当一声关上大门。野狼在门外疯狂地嚎叫着。
63、这篇童话故事，事情虽然很荒诞，但它说明的主题却是真的、有价值的。它告诉人们要说真话，不要因某些原因，而去说假话。
64、初学写作文，可以从写童话故事开始，因为写童话可以提高孩子的想象力，可以学习所有的描写方法，可以培养孩子对作文的兴趣。
65、加斯顿也在酒馆里，他心里琢磨：“嗯……大家都认为这老头不正常，这倒让我想起一个逼贝儿嫁给我的好主意!”
66、写童话一定要让动物、植物、静物、超人等，都富有人的特征，要让它们会说话，让它们有人一样的心理活动。有一篇童话叫《驴和狼》，文中的狼听别的动物议论“什么动物的肉最好吃？”有一个动物说：“天上龙肉，地下驴肉。”于是狼想：自己还没吃过驴肉，一定要找头驴吃一吃。它在草原上终于找到了一头驴。于是驴和狼的故事便展开了……整篇文章有大量的对话描写、心理描写，拟人方法运用充分，写得十分具体。
67、方法/步骤1:
68、贝儿照顾着野兽，他们彼此原谅了对方。
69、有一天主人忘记拿铅笔了，铅笔一个默默的躺在角落里一天又一天，没有人理他，昔日骄傲的铅笔，现在如何的落泊啊。
70、在城堡附近的村子里，有位美丽、善良的少女，名叫贝儿。她平时除了照顾爸爸莫维斯——一位辛勤却不得志的发明家以外，最喜欢的就是读书。
71、贝儿为了换取父亲的自由，决定留下作野兽的犯人。莫维斯心碎地离开了城堡。野兽带着贝儿来到她的房间。野兽告诉贝儿：“除了我住的房间，你可以在城堡里自由走动。”
72、正当野兽痛苦地哀嚎时，加斯顿失足从屋顶上摔了下去。
73、丰富故事的配角。除主角外，增加衬托主角的配角小动物或者人物。比如七个小矮人、恶毒的巫婆等等，增加配角发生的故事，推动情节的发展。
74、贝儿说：“我爸爸没疯，的确有野兽。你也休想让我嫁给你!”
75、有一名同学写了一篇《鱼成了陆地动物》，说的是小鱼生活的小河，水质来越差，人们总往小河里扔垃圾、倒污水，小鱼变成了陆地动物。后来，陆地上的空气污染也很严重，经常出现雾霾，小鱼时常感到呼吸困难。小鱼失望了，它不想生活在地球上了，它打算去别的星球上看看。
76、在城堡里，夜深了，贝儿觉得肚子好饿。城堡里的器皿为她准备了丰盛的晚餐。晚餐后，她在城堡里散步，好奇地进入了野兽的房间。
77、在森林里，狮子国王的厨师去世了，它决定重新挑选厨艺高超的厨师。因此，森林里热闹极了，所有的小动物都拿出自己的看家本领，要给狮子国王做一道香喷喷的佳肴，这样才能当上狮子国王的厨师。
78、一回到村子里，莫维斯就跑到当地的酒馆，将野兽和贝儿的事情告诉了乡亲们。可没有人相信他，大家都认为他是个疯老头。
79、贝儿大喊：“祝您好运，爸爸!”
80、升华要表达的思想。表达你写这篇文章的想法，赞颂主角小动物的勇敢、善良，表达他们的生活愉快、乐于助人等等都可以，保持积极乐观的主流观点。
81、有一支铅笔会写字，会计算，会画画，会数数，会绘图，会答题。主人把这支铅笔当宝贝，每天都刻刻好好的，漂亮的，放在铅笔盒里。在铅笔盒子里是大王，橡皮，尺子，小刀，转笔刀都怕它，因为铅笔是主人面前的红人，谁也不敢得罪它。
82、时间一年一年地过去了……
83、最后上场的是狐狸，它做的肉虽然没有经过精心挑选，只是胡乱炒了一下，但是狮子国王只看了一眼，连连点头，就大声说：“从今天开始，狐狸就是我的厨师。”
84、马蜂妈妈飞呀飞呀，不知不觉地就飞到了我们四一班的教室里，马蜂妈妈看到我们在那认真地在读“火烧云”这篇课文，她开心地说:"我教我的孩子采蜜的时候，一定先教怎么集中注意力，不分神。”
85、可是贝儿再一次拒绝了他，并下了逐客令。
86、夜里，莫维斯和费立在黑漆漆的森林里迷路了。莫维斯沮丧地说：“我们天亮前赶不到展览会了。”更可怕的是，他们受到了一群野狼的攻击，费立受惊慌乱地跑回村子。
87、当野兽看见贝儿时，立刻想起贝儿教导他要和善、仁慈，就松开了加斯顿。但是狡猾的加斯顿趁机抽出一把刀，刺向野兽的后背。
88、温文尔雅的蜡烛台卢米亚说：“你能活着到这里真令人难以相信!”胆小的闹钟葛士华说：“嘘!安静点!别把主人吵醒了!”
89、野兽把魔镜交给贝儿，让贝儿常常看看他。贝儿依靠魔镜找到父亲后，把他带回了家。
90、童话故事作文书写步骤：
91、城堡中的器皿仆人都异常兴奋，因为他们知道，如果野兽和贝儿相爱，魔法就会破除，他们就能恢复人形了!
92、幸好野兽及时赶到，他勇敢地冲向狼群，打得野狼纷纷逃入森林。贝儿得救了。
93、就是说，你编的故事可以不靠谱，但主题要有意义、有价值。如《皇帝的新装》，天下不会有这么傻的皇帝，自己都不知道自己穿没穿衣服。可以说，在天下不会有这样的事。
94、费立把贝儿带进森林里。贝儿在浓雾中隐隐约约地看到了城堡的大门，她战战兢兢地走了进去。
95、一天下午，加斯顿在书店前遇见了贝儿。他劝说贝儿不要读那么多的书，应该好好关心他。
96、为了救贝儿，野兽受了伤。贝儿感激地说：“你受伤了，我扶你回去。”
97、许多兔子跑过来说：“你是我们兔子中的英雄！你是我们家族出的第一个显赫的人物！”大家纷纷把赞美的话像泼水一样泼给他。他被大家簇拥着回家，几乎被大家抬了起来。
98、一会又看见一个同学偷偷地在看小画书，还趁老师不注意，在摸他手里的一团纸团儿，马蜂妈妈想:“我可不能让孩子们像这个小朋友学习，不然会像这个小朋友一样‘偷鸡摸狗’，迟早会被发现的”。
99、马蜂妈妈又看见一个同学虽然拿着语文书，可是语文书里却夹着一本对学习无用的小画册，老师一来，他就赶快装出看书的样子，手里还拿着笔，装作标重点句子的样子。马蜂妈妈的摇摇头想：“这孩子肯定考试时什么也不会，我的孩子可不能学成这样子呀!"
100、眼看着玫瑰的最后一片花瓣就要掉来了。贝儿抱住受伤的野兽深情地说：“你不要死，我爱你!”贝儿的话音未落，魔法奇迹般地解除了!
101、马蜂妈妈转了整整一圈，发现了许多需要注意的小问题，还有一些需要学习的好习惯,她满意的飞出了教室。在教室外有许多花，于是马蜂妈妈采了许多蜂蜜给马蜂宝宝，还告诉它们采蜜的要点。
102、“第一名，冠军，我是兔子中的英雄，兔子中还有谁比我更有脸面”，他心里想着，眼睛里长久含着笑意，向四周不断挥手，两只耳朵更加转来转去，仿佛要把所有的欢呼声都收进去。
103、其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
104、莫维斯说：“如果我赢得大奖，我们就再也不愁吃穿了!”他把机器装上马车，然后驾着马儿费立上路了。
105、闫老师简介：
106、加斯顿总是向村里人吹嘘他就要和贝儿结婚了。其实，贝儿对自大而无知的加斯顿没有一点好感。
107、方法/步骤3: