1、三、有趣——营造妙趣横生的课堂教学氛围
2、主要特点：以观察和实验为基础。
3、中学物理教学的主要特点是采用实验的方法，让学生感受生活中的物理感受生活中的现象，感知物理知识来源于生活，又应用于生活的情感体验，中学物理教学要求学生掌握基础的物理现象和物理规律，掌握基本的生活技能和生活常识，使整个物理教学制度当中的重要组成部分，为接下来的进一步深入研究，进一步的深化学习，打好重要基础，所以中学物理的教学主要特点是培养学生的物理学习兴趣和学习能力，学习方法
4、物理课堂教学品质需把握四个要素:有序、有度、有趣、有情。
5、结合当下时事热点，和历史事迹（事故）引出知识点，吸引学生注意力
6、尽量每片内容都有承上启下的回顾环节
7、引出下一个知识点，让学生关注生活中的点滴，让知识点回归到生活中
8、物理教学规律包括探究实验法探究实验法，就是根据某些物理规律的特点设计实验，让学生通过自己做实验，总结出相关的物理规律。
9、物理逻辑结构的建立，依附于物理知识于物理语言，是学生对获得物理对象物理现象进行加工处理，经判定，分析，推理，归纳等构建而成。
10、物理课程是一门让学生学习初步物理知识，技能经历基本科学探究过程。通过受科学态度和科学精神的熏陶，提高全体学生的科学素养。
11、一、有序——设置由物及理的教学顺序，有效推动学生的认知发展
12、探究教学，优化课堂教学成绩的高低，关键课堂教学教学要优化课堂教学，用自己的探索是学生少走弯路。
13、二、有度——内容收放自如，问题设置合理
14、调整反思教学，调整教学思路，研究考试信息，关注热点教学相结合，运用学校统一的模式。提高学生运用知识的能力。
15、最后知识点的讲解可以尝试正向或逆向等多种纬度来呈现。
16、验证实验法验证实验法是采用证明规律的方法进行教学，从而使学生理解和掌握物理的规律。
17、观察和实验作为一种手段，特别是作为一种物理学的基本思想或基本观点，在物理学的形成和发展中起着十分重要的作用。中学物理教学过程作为一种探索物理世界，掌握物理基础知识的特殊认识过程，与人类探究物理知识的过程有许多相似之处。因此，物理学研究中的观察和实验的思想和方法，必然影响和制约着物理教学过程的教学指导思想。
18、扩展知识点在实际生活，工作中的应用情况
19、知识点所需要的其他学科支撑点（如数学对物理研究的支撑）同时也可以提升老师在学生眼中的地位，尽量让自己在学生眼中更博学，提升自己个人魅力
20、他是以观察，实验和逻辑思维相结合的科学，具有很强的逻辑性，精准性的特点。
21、四、有情——物理课堂中的“情感美”和“艺术美”
22、使用好资料和信息，做到资料有针对性强，时效性高，定时测试，即时粉丝，根据自己准备的试题认真。
23、演示实验法。就是教师通过精心设计的演示实验，引导学生观察，根据实验现象，师生分析，归纳，总结出物理规律。还有理想规律的教学方法，理论工具的教学方法。
24、物理知识来源于生活，应用于生活。教学中所创设的情境必须具有生活性。既要注重联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。又要深入挖掘和利用学生的经验。正如陶行知先生所说：“接知如接枝。我们要以自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”