1、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂、学在郑州等优秀课堂实录，取他人之长，补己之短。
2、在乡村学校（乡中心校、村庄学校）任教的教师，乡中心校正职校长除外。
3、三、发展规划
4、我个人认为促进教师专业发展的培养计划及实施经验是一是加强学习、
5、认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
6、遴选300名乡村优秀青年教师，通过奖励和培养相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师，进而发挥他们的示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。
7、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
8、一、实施目的
9、认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读《教学勇气——漫步教师心灵》、《做一名有专业情怀的教师》。做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，每个月认真撰写一份读书心得或经验总结。 透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。
10、求真务实，勇于开拓，在教育教学理念、内容、方式等方面进行积极探索。
11、曾获国家、省、市级表彰奖励的，在同等条件下优先考虑。
12、教育部教师工作司、中国教师发展基金会组织专家对推荐人选进行认真审核和遴选，确定拟培养奖励的300名候选人。
13、（三）确定候选人
14、坚持写教学反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。
15、二、遴选范围和条件
16、二、近期个人发展规划
17、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
18、三、遴选流程
19、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
20、能够认认真真，踏踏实实在自己的工作岗位上工作，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验较浅，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在发展，对教帅也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长计划。
21、二是及时反思、三是强化教研、四是激励评价。
22、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。
23、（二）遴选条件
24、（一）遴选原则
25、落实教育部等部门关于深度贫困地区教育脱贫攻坚文件精神，向“三区三州”倾斜。
26、公开、公平、公正，实事求是、优中选优、宁缺毋滥。
27、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
28、一、自身现状分析：
29、年龄原则上在35周岁以下，在乡村学校任教5年以上，目前仍在乡村学校任教。
30、我们家的目标是一年级紧紧跟着老师的节奏走，树立孩子的自信心！
31、四、具体措施
32、树立终身学习的观念，不断提升白己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的素养，让自己的工作得心应手。
33、根据遴选范围和条件，省级教育行政部门按照2:1的比例推荐人选（各省推荐名额分配见附件1），填写《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐表》《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐汇总表》并盖章（见附件2、附件3），于2019年5月20日前寄送我司，并发电子文档。
34、（一）遴选范围
35、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
36、（二）推荐人选
37、学期计划是妈妈每天花一定的时间陪伴孩子成长，帮助孩子完成每天的学习课业。每天坚持阅读，扩大孩子的视野！
38、树立终身学习的观念，让自已成为个有内涵的老师。
39、我的孩子很快就要成为一年级的小学生了，心情久久不能平静，对我们做家长的，又提出了新的挑战！
40、热爱乡村教育事业，实施素质教育，教学能力过硬，教学态度勤勉，教学方法科学，教学业绩突出，作为县级及以上教学能手、骨干教师、学科带头人培养对象。
41、在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。