1、（一）古诗激趣。
2、这首古诗一直就叫这个名字，从来没有变过，是杜牧写的
3、二、教学过程
4、（2）解释词语，说说诗意；
5、停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
6、原诗如下：
7、课文结构
8、学生交流古诗，背诵古诗。
9、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。
10、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。
11、（4）感情朗读，体会诗境。
12、杜牧《山行》优秀教案1
13、本课第一个学习目标为：认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等13个字。
14、回忆学习古诗的基本方法。
15、要注意多音字“挑”，要能够根据不同的语境读出不同的读音。可通过区别组词练习来强化巩固。
16、本课第二个学习目标为：有感情地朗读课文，背诵3首古诗，默写《山行》。
17、本课第三个学习目标为：能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。
18、译文对照
19、由于本课是古诗篇目，没有要求会写的词语。生字语境不是日常的语境，因此集中识字更好，再通过背诵和默写古诗来巩固强化。
20、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
21、唐代：杜牧朗读：
22、（1）理解课题，认识作者；
23、（3）联系实际，发挥想象；
24、每首诗右侧都有注释，可通过注释结合图片猜测诗意，再根据笔记中的诗意参考印证。
25、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
26、本课三首诗都是描写秋天的景色，可找一找相关的意象印证一下。
27、林晚出自唐代诗人杜牧的《山行》。
28、远上寒山石径斜，白云深处有人家。
29、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。
30、《山行》字词相对比较简单，而且意思浅显易懂，因此比较容易默写，可在熟读成诵的基础上抄写并默写。
31、(深处一作：生处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
32、一、教学目标
33、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。