1、泰山东上七十里，至天门东南山顶，名曰日观。日观者，鸡一鸣时，见日始欲出，长三丈所。秦观者望见长安，吴观者望见会稽，周观者望见齐。黄河去泰山二百余里，于祠所瞻黄河如带，若在山址。山南有庙，悉种柏千株，大者十五六围，相传云汉武所种。小天门有秦时五大夫松。始皇封泰山，逢疾风暴雨，赖得松树，因复其下，封为五大夫。西北有石室，坛以南有玉盘，中有玉龟。山南胁神泉，饮之极清美利人。
2、是朝上山，骑行。往往道峻峭，下骑，步牵马。乍步乍骑，且相半。至中观，留马。去平地二十里，南向极望无不睹。仰望天关，如从谷底仰观抗峰。其为高也，如视浮云;其峻也，石壁窅，如无道径。遥望其人，端端如杆升，或以为白石，或以为冰雪。久之，白者移过树，乃知是人也。殊不可上，四布僵卧石上，有顷复苏，亦赖赍酒脯，处处有泉水，目辄为之明。
3、我隔壁邻居家有个孩子就非常喜欢画画，因为***妈比较爱画画，所以孩子在看着妈妈认真画画的过程中，自己也学着涂鸦，后面***妈就在网上给他买了一个学习画板，只要是没事的时候就在画板上画画。现在***妈给他报了一个创意美术培训班，在老师的指导下，他的画画的越来越棒。
4、通过游戏形式使孩子获得知识和才能，可以收到较好的教育效果。家长教孩子画画和做手工，要选择孩子喜爱的内容，使他能高高兴兴地画画玩玩，做做玩玩。不要强迫孩子做，以免他产生一种紧张心理，更不要把它作为惩罚手段。有一位家长做得很好。他的孩子开始不愿画画，他就自己画些有趣的形象和童话故事画吸引孩子去观看。孩子看后，产生了要自己试一试的愿望，这时，家长就可以教孩子画画了。孩子开始画画时，下笔不稳，线条不准，这是正常现象，家长不要把手教，要注意培养孩子独立操作能力，鼓励独创精神。
5、要丰富孩子的生活经历
6、幼儿阶段就像一张白纸，什么知识都需要家长潜移默化的引导。想要指导幼儿学习画画，我觉得家长首先也要爱上画画这门艺术，孩子在家长的绘画过程中也会慢慢的，对画画感兴趣。
7、首先是发现和发掘孩子的兴趣，对孩子的初期胡写乱画要学会欣赏解读，比如象形和物品的色彩，引发孩子的兴趣，再渐渐引导，让孩子感觉到画图的成功与美的表达。
8、一、什么是儿童画？“儿童画”是幼儿的一种特殊语言。它是幼儿表现内心世界的一种裁体，开展儿童绘画对培养儿童的知识能力，提高观察能力，发挥创作能力，净化心灵有很好的帮助和启发，所以开展儿童绘画对培养综合素质，具有一定的意义。二、学习儿童绘画的作用1、净化儿童心灵儿童画画儿本身是玩，是游戏、是发泄、是平衡心理，是自我调节、是儿童比较高级的复杂情感动机的展现，通过这些展现。让孩子们在大自然中感受自然美，在社会中感受人造物美。通过观察让孩子获取丰富的知识和创作灵感，成为牛活的主人，从而使孩子受到情感和艺术的教育，达到培养孩子高尚的情操，完美的人格，健康的生活情趣。如杨辉小朋友画的两幅画。第一幅画的是一个小朋友在玩电子游戏，墙上的钟表正指晚上12点，地上扔着书包，书包露出考试卷，卷纸上二批写个“0”；第二幅画的是一群小朋友围坐手握红缨枪的老爷爷在训：革命故事的情景。小作者绘画的表现，揭示了某小朋友不爱学习，迷沉于电子游戏不良习惯，也表达要求小朋友们远离电子游戏的必要性。通过绘画要求从自我做起，从身边的事做起，决心告别不良恶习，弘扬优良革命传统的良好风气。一幅画，往往会让孩子们在满意和高兴中识别真、善、美或假、恶、丑。孩子们通过画画儿，能从中受到启发和教育，使他们在思想感情上得到净化，在道德行为上得到规范。从而促进孩子们的身心健康和谐的发展。2、提高儿童的观察能力我们的绘画都是通过对事物的观察而表达出来的，只有通过观察才会分析比较出物体的区别和差异。通过观察，才会大量的搜集素材，扩大视野，丰富想像力。培养他们眼、脑、手综合适用的能力。通过观察去接触和了解外部世界。老师和家长，要给孩子们创造一个良好的气氛，引导孩子乐意观察。3、培养儿童的创造能力孩子们在画画时，本身就是一种创作，通过对环境事物的观察，把身边的所见、所闻与联想，孩子们对观察到的素材要进行整理、加工，整理加工就是“创作”。创作绘画内容就是各种知识和经验的重新组合，知识贫乏的孩子是很难进行新颖的创作活动，多培养孩子对周围事物的兴趣，给孩子自由创作，自由表达、自由探索事物的机会。4、增加儿童的求知欲望绘画是智慧的艺术，创作一幅好的作品，没有一定的知识是难以估到的，即使有很好的素材，我们的眼晴睁的再大，脑子空空如洗也是白废，难以燃起智慧的火花，难以找到灵感和创作的表现手法，更别说画出使人高兴，让人难以忘怀的好作品。知识面越
9、是朝上山，骑行。往往道峻峭，下骑，步牵马。乍步乍骑，且相半。至中观，留马。去平地二十里，南向极望无不睹。仰望天关，如从谷底仰观抗峰。其为高也，如视浮云;其峻也，石壁窅，如无道径。遥望其人，端端如杆升，或以为白石，或以为冰雪。久之，白者移过树，乃知是人也。殊不可上，四布僵卧石上，有顷复苏，亦赖赍酒脯，处处有泉水，目辄为之明
10、通过言语来引导孩子画画
11、所以想要孩子成为一个什么样的人，我们家长首先要做一个什么样的人。
12、二、可运用游戏的形式
13、建武三十二年，车驾东巡狩。正月二十八日发洛阳宫，二月九日到鲁，遣守谒者郭坚伯将徒五百人治泰山道……
14、首先，如果孩子对画画感兴趣，我觉得家长是需要将孩子的兴趣继续保持下去的。
15、孩子是需要通过自身亲身的体验才能描绘出生动且富有情感的作品的。所以家长平时有时间多带孩子去大自然中或者去博物馆、展览馆之类的地方。同时还可以去爬山、跳舞等，这些都是丰富孩子创作画灵感的来源。
16、开篇伊始，简笔略写登泰山的时间、人物和目的，接着泼墨详述攀登的经过。登泰山沿途经过的地方很多，作者并非逐一罗列，只重点选择了最能表现泰山奇险高峻的“中观”、“天关”、“天门”、“日观峰”四个风景点，由下而上，从近到远，依次写来，真切自然;同时又巧于变换视角，以“仰视”写中观、天关的险要峻峭，以近观写天门所见古迹遗物，从远眺写临绝顶的开阔无垠。俯仰所见，历历在目，令人读之如游其境。
17、第二是如今很多小朋友只懂得拿着手机看视频，玩游戏，如果你的孩子空闲时间是拿来画画而不是娱乐的话，我觉得这一点非常值得坚持。
18、如果家长自身不是学习美术专业的话，还是建议在教育这个方面，还是应该让孩子参加一些专业的美术培训班，但是在挑选培训班的时候要注意，不能选那些全班孩子画出来都一样的机构，因为这种教学方法是非常抑制孩子想象力的。而建议从小培养的话，可以选择主打创意美术类的机构，例如画啦啦少儿美术。这类型的机构会在教孩子画画的同时，边培养他们的想象力，孩子未来无论是继续学美术还是选择了别的兴趣，在想象力的加持下都是非常有好处的。
19、这些活动，主要是为了让孩子的身心健康发展，培养孩子具有初步的观察能力、思维能力和想象能力，使手和脑的动作逐渐协调一致地发展，为孩子入小学学习科学文化知识打下一定的基础。因此，家长在技能技巧方面不要对孩子有过高的要求，或把注意力放在“象不象”的问题上，从而忽略了对孩子德、智、体全面发展的培养。
20、建武三十二年(56)正月二十八日至二月二十五日，作者随从光武帝刘秀登泰山，举行封禅大典，祭祀天地，并先遣登山，探察道路，以亲身的经历和感受，真实而具体地描写了沿途所见的泰山景色，写下了这篇游记，成为中国山水旅游文学史上单篇登山游记的开山之作。从传说中“常游”泰山的黄帝，到“登泰山而小天下”的孔子，乃至秦皇汉武，都没有留下游览泰山的作品，因此它弥足珍贵。同时，它又是首创日记体游记的长篇作品，逐日记叙了光武帝刘秀率领群臣登泰山封禅的情形。可惜已大部散佚，经后人辑集，才得略见其大概。
21、上山阶段,描绘山中奇景,重点写变幻的光影;下山阶段,叙述奇人奇事,重点写“车夫之王”。从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。
22、第一步登上中观，作者用“南向极望无不睹”略写中观高峻之后，转而从仰观到足登，描写上天关的艰难。“仰望”天关，高耸入云，直上九霄，好象是天上的“浮云”;那陡峭的石壁深远莫测，简直没有“途径”可走;遥望攀登的人，犹如爬杆而上，隐隐约约，好象是悬挂着的白石、冰雪，只有看到“白者移过树”，才知道那是攀登的人。这是记实也是衬托。这里连用比喻、夸张、衬托三层描写，极显天关的无可攀登之势，具象的立体感鲜明强烈。接着由人而己，由望而登。写自己的攀登，只寥寥五句，省去了攀登的过程，既避免了重复，又突出自身的心理感受：一旦登上天关，气竭力尽，“僵卧石上”，过了好久才苏醒过来，借助酒肉逐渐恢复疲劳，又干渴得头昏眼花，饮了泉水方始心静神定。这里又从切身的感受进一步描写出登天关的艰难。
23、一、要明确教孩子画画和做手工的目的
24、本文是日记体散文，既有时间的连续性，又有记事的完整性，从上山写到下山。上山不易下山难，又在日暮雨天，则更增加了行路的艰难。那一个挨着一个摸索前进，直到半夜才至天门山下的情形，实是古代君臣游泰山而千古难得一见的趣事。
25、表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情。
26、复勉强相将行，到天关，自以已至也，问道中人，言尚十余里。其道旁山胁，大者广八九尺，狭者五六尺。仰视岩石松树，郁郁苍苍，若在云中。俯视溪谷，碌碌不可见丈尺。遂至天门之下，仰视天门，辽如从穴中视天窗矣。直上七里，赖其羊肠逶迤，名曰环道，往往有絙索，可得而登也。两从者扶掖，前人相牵，后人见前人履底，前人见后人顶，如画重累人矣，所谓磨胸石，扪天之难也。初上此道，行十余步一休，稍疲，咽唇焦，五六步一休。牒牒据顿地，不避湿暗，前有燥地，目视而两脚不随。
27、最后写登上“天门东南山顶”。先写连登四峰，以眺远景：登日观峰看日出，登秦观峰望长安，登吴观峰望吴越，登周观峰看齐域，又眺黄河虽远距二百里却近如环绕山下的一条长带。极目四方，广阔无垠，极显泰山的峻拔雄浑之势。接下去，写由远而近，环视四周的景物。只见南庙有汉武帝所种的高大古老的柏树，小天门有秦始皇所封的五大夫松树，西北又有石室、玉盘、玉龟，山南更有“极清美利人”的神泉，苍郁秀美，观览不及，令人留恋忘归。这里远近交错，凌顶所见，美不胜收。
28、这篇课文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩，令人读之，妙趣横生。
29、无为而治，顺其自然！都说了，家长辅导！当然大多不是专业美术人才，这样一来，任何辅导都是画蛇添足。家长只需要准备好笑容和赞美，然后说:"宝宝，妈妈太喜欢你的风格了！可以送给我吗！"上几张我儿子的创作