1、就是立足点随着行踪的变化而变化，一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。它是定点观察的连续。学生运用这种方法写作时，一要注意把立足点的变换交换清楚，如交代不清，就会使读者如堕雾中；二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”。
2、景物描写中的静态和动态描写景物，不能流于一般化，使人觉得模糊不清，似见非见；应该抓住特点，从静态和动态两个方面细致摹写，突出它的独特风貌，给人留下真切鲜明的印象，经久不忘。
3、假山在浅雾中朦胧着。曲曲绕绕的角度层出不穷，又若隐若现。有一处润绿浸出来。这石倒美。
4、早晨,人们推门一看忽如一夜春风来,千树万树梨花开;青松的针叶上,凝着厚厚的白霜,像是一束束洁白的秋菊;那落叶乔木的枝条上裹着雪,宛如一株株白玉琢的树;垂柳银丝飘洒,灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛
5、大榕树近看，像一个翠绿大蘑菇；大榕树远看，像一把绿色的大伞。
6、夜深了，风起了，远处的灯光闪烁着。窗外的银杏树，轻轻地摇曳着，像在低声讲述着古老的故事。
7、傍晚时分，公园里的路灯都亮起来了，有人带着孩子嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳地走来走去，有小情侣戏着，嗯呐着边走边笑。
8、几千只鸟时而在高空盘旋飞翔，时而在地面小憩觅食，与雪山、草原、奇峰、森林、村庄相互映衬，这些鸟时而叽叽喳喳，时而低头啄食，时而高空翱翔，与天空形成了一道壮丽的奇景。
9、清晨的公园，天刚蒙蒙亮，凉爽的微风吹拂着千万条嫩绿色的杨柳，把它细长的枝条吹得沙沙直响。花蕊上粘满了晶莹的露珠，露珠带着馥郁的花香慢慢地顺着花瓣滚落下来。清晨的公园是这么宁静，清晨的空气是那么新鲜，使人顿时感到心旷神怡。
10、在写景中，静态和动态的描写都是非常重要的手法。
11、急哄哄的水流你争我赶地冲向前方，河底的沙石好梦被惊醒，流水裹挟着它们一路翻卷奔腾。突然，在一个拐弯处，河水安静下来，仿佛睡着的宝宝。
12、湖面平静地像面镜子，清澈见底。天空和大地仿佛融为一体，一切平静而祥和。这时飞来一群鸟，飞得很低，它们的尾巴偶尔点一下水面，水面就会激起一圈圈涟漪向四周渌去。慢慢地，水面又恢复了往日的平静，青草绿树，蓝天白云，又映入水中。
13、春风驾着五彩祥云姗姗而来，浑身散发着缕缕沁人的清香。她化作娇嫩的草芽，从坚实的大地中钻了出来：她化作北归的大雁，从遥远的天际飞了回来；她化作姑娘身上薄如蝉翼的丝巾从熙攘的人群中款款走来——和煦的春风是春的使者。
14、春天来啦，满山披上了绿装，它静静的躺卧在大地上，蓝天下的白云从它头顶飘过，悠悠流淌的碧水从它脚下划过，大山陶醉啦，它陶醉在大自然给它带来的一切春的美好和幸福之中！
15、放学后的校园，静态和动态的对比引人注目。在放学期间，校园的静态景观会呈现出与校园生活不同的氛围：空旷的操场和靜謐的书馆等。而一旦下放状态结束，动态元素开始加入，躁动的学生聚集在一起，场景变得热闹起来。许多社团在此时展现出活力，学生们可以在更接近自己的感觉下，感受到校园中的变化。放学后的校园仿佛是校园日常生活的延续，但它带来了更多的生命力。
16、即观察景物的立足点是固定的。所谓立足点，是指人们观察事物时所站的位置。到一个景点去，固定立足点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰视、俯视、环视和远视，这样将景物一层层地写下来，从而把景物写得层次清楚，鲜明逼真。
17、山静水平，湖波微荡。远处的林间小鸟欢快地啾鸣，清晨的阳光洒在田野上，勾勒出一幅美丽的田园画卷。
18、槐树正是茂盛的好时机，粗粗陋陋的干，并不那么挺直，表皮开裂粗糙，一如老父亲终日劳作的大手。不过，奇的是，叶子却还秀美，绿绿的，阳光一照，冒着油亮，更似乎有那么一点点羞涩，使人总想去那漂亮的村里的姑娘。最令人痴痴不敢相信的是那槐花，既实用，又秀美得无可比拟，不知道当初未嫁的西施是不是就是这样……当然不可以有那微风，微风轻轻柔柔，那槐花的柔美诶，是个人都会醉的不可自拔了……
19、在晴朗的天空下，橙黄色的日落将校园染上了一片金色，伴随着小鸟的歌唱，仿佛创造了一个平静而美好的世界
20、放学后的校园一片热闹，学生们从教学楼里走出来，有的在交谈，有的在跑步，有的在打球。草坪上也变得热闹起来，有学生在草坪上唱歌跳舞，有的在一起玩耍。校门口也变得拥挤起来，家长们在等待孩子的同时，也在聊天交流。这时候的校园，充满了活力和生气，让人感到一份年轻和活力。
21、散点观察
22、、江滨公园的早晨，小鸟在枝头上放开娇柔的歌喉，叽叽喳喳地叫着，真像刚睡醒似的，伸着懒腰，探出小脑袋。小花睡醒了，张开笑脸。晨风呼呼地吹来，小树摆动着枝叶，好像在对我们小声地说："爷爷，奶奶，小朋友早上好。"这些小花，小树，小草好像和人们一样沉浸在欢笑之中。
23、动静结合是一种常见的写景手法，它通过描述景物的静态和动态特征，使读者能够更加生动地感受到景物的美。下面是一个例子：
24、而动态的欢声笑语体现在校园内学生们的活动中
25、描写景物要选准观察角度。对于同一个景物，同一景点，由于观察的角度不同，获得的对景物的印象也会不同。要选好描写的角度，就要先确立好观察角度。要根据表达的需要运用定点观察和动点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰，观察和描写出景物独特的状貌风神。
26、渐渐地，太阳升起，阳光透过树叶洒落在草地上，形成了斑驳的光影。
27、坐在巨大的石礁上，可以看到整个海面一望无际的的宽阔，一片天蓝色的海面映入眼帘，显得整个海面非常的安静舒适。
28、景物描写技巧
29、霎时，我仿佛看见在那几朵花的上面，有几滴清澈的水珠，宛如仙露琼浆。快看，那一朵荷花多美丽呀!它已经全开了，露出了它的芳容：淡淡的粉色让人着迷，不张扬，不晃眼，却不失美丽，朴素却又使人赏心悦目，
30、抓住景物特点，突出表现力
31、黑色的羽毛中含有乳白色的羽毛，嘴角和爪子呈通红色，尾巴像剪刀一样，如出鞘的利剑一样，把空气切开一个缝隙在天空飞扬——燕子。
32、我走近了，翻过背面去，究竟是什么植物呢？其时天上既无日又无月，有一点时空停滞的味道，浅灰的雾，薄薄的凉。
33、一静一动
34、微风拂过，河面上荷叶摇曳，花香扑鼻。青山环绕，蓝天白云，景色宜人，令人心旷神怡。
35、伊犁之美在于那拉提，喀拉峻，唐布拉草原的绚丽多彩，在于昭苏玉湖沉寂的蓝，在于汉人街不俗的民族特色，更在于伊犁人热情似火的朴实无华，伊犁河畔最美的夕阳让人感受人生的美好，潺潺的流水带走了都市人无尽的烦恼，这就是静态中的伊犁！伊犁到处都是绿色的树木，路边绿树成荫，山坡上都栽上了绿树，到处都是绿草如茵。山坡上野花开放，蜜蜂穿梭其间采蜜。是妥妥的塞外江南
36、仔细一看，几朵荷花含苞待放，他们害羞的隐匿在荷叶后面。
37、看，她飞过了山脉大川，留下了丝丝绿意，掠过了大地，留下了阵阵清爽，飘过了翠绿的田野，留下了点点翠光。
38、清晨，朝阳升起，湖面上波光粼粼。一群鸟儿从南边飞来。他们一会儿贴着水面疾飞；一会儿直冲云霄，并发出响亮的叫声，好像是在交流一路上看到的好风景；一会儿盘旋飞翔，百啭千鸣。宁静的湖水仿佛被群鸟的热闹吸引，泛起点点波纹，向鸟儿微笑致意。
39、成千上万只自鸥在金箔似的夕阳余晖里穿梭翻飞，交织成一片交响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳血红色的火焰，令人为之目眩神迷。
40、此时，一阵风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声音，与鸟儿的鸣叫声交织成了一曲美妙的交响乐。
41、一望无际的草原上，成群的牛和羊在自由的奔跑，时而停不来吃着绿草，时而又欢蹦乱跳起来，我静静的站在那里欣赏着草原美景。
42、静态的美丽体现在校园的绿树成荫，四季花开
43、公园的清晨，发现公园里的树木没有往日那样苍翠茂盛了，树叶落了一地。一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落叶，有的已经枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；还有的是几天前就已经落下的，被虫蛀了好几个洞。
44、①可以先静后动，例如静态描写大树的样子，动态描写风中的大树。
45、你可以看到学生们在草坪上打球、跑步、玩耍、聊天等各种活动，满满的都是青春和活力
46、青山绿水中，松柏高大廷立，一望无际的绿色海洋，高低不一，在万木丛林之中百鸟鸣啼嘻戏，在绿荫下是碧绿流淌涧水，哗哗流淌着，山中百景同生。
47、路灯静静地明亮地照着人们，微风轻轻拂过公园里的花草。
48、无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。
49、不远处，一条小溪流淌着，水声清脆，与大自然的音乐和谐地融为一体。在这个美好的早晨，动静交替，构成了一幅宁静而壮美的画卷。
50、清晨的公园是这么的宁静空气的是那么的清新使人顿时感到心旷神怡
51、因这园子的门票一点不比别处便宜，我才要信步到处走走，每一个角落。
52、校园的小花园里种着依依多情的杨柳,还有姿态端庄的假椰子树,草地上还遍布着五颜六色的小花.当风儿吹过,那一棵杨柳犹如一位亭亭玉立的小姑娘借着温暖的风轻轻地梳理它那美丽的长头发.旁边的椰子树呢就象一个士兵时时刻刻守着美丽的杨柳.啊,校园美丽的一角
53、落日的余晖洒在平静的海面上，只有湖海水起荡的一点声音，偶尔还有几声海鸥的声音。
54、当我们读书的时候，它就在窗外给我们“伴奏”。
55、花如果开在明处倒是一道风景，映日荷花别样红嘛，但若是长在假山的背面，庭院的闲处呢？人迹罕至。
56、山峦叠嶂，风吹草动，树叶微微摇曳，静谧中透着一丝生机。远处的溪流潺潺而过，水波荡漾，仿佛在述说着大自然的声音。阳光透过云层洒落在大地上，光影斑驳，照亮了整个山谷，宛如一幅美丽的画卷。风声与水声交织在一起，形成了一幅动静结合的景象，令人心旷神怡。
57、特别是“鸟宿池边树，僧敲月下门”。宿是动，睡眠的状态，鸟儿安静地睡了，这时一个和尚“敲”门的动作，显得声音特别清脆。
58、在文学作品中，写景可以通过静态和动态来表现。静态描写是指用文字客观地描述景物的形态、颜色、质地、位置等，强调的是对象的相对静止状态；动态描写则是通过描写物体的动作、运动、变化等来表现景物，强调的是对象的运动和变化。
59、突然，一只小鸟从天空中掠过，发出清脆的鸣叫声。它的翅膀划破了湖面的宁静，引起了一阵微小的涟漪。湖边的野花也随着微风摇曳起来，散发出淡淡的芳香。一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，给整个景色增添了一抹生机。
60、在写景中，静态和动态的描写并不是孤立的，而是相互依存、相互映衬的。通过静态和动态的结合，可以让读者更加全面地了解景物的特点和状态，从而更好地感受到景物的美感和魅力。例如，在描写湖面时，可以同时描绘湖水的清澈、波光粼粼的状态以及湖面上的飞鸟、船只等动态元素，以展现湖面的宁静与活力。
61、放学后的校园一片宁静，教学楼里没有了学生们的喧闹声和脚步声，只有偶尔传来教室里老师的声音。草坪上的人们少了许多，只有几位老师在悠闲地散步，享受着校园的美景。校园里的大门口也没有了学生们的拥挤，只有一些家长在等待孩子的归来。这时候的校园，宁静而安逸，让人感到一份舒适和安心。
62、从动态和静态两个角度观察，放学后的校园既有静谧优雅的感觉，同时也流露出生机勃勃的活力，令人沉醉其中
63、放学后的校园变得热闹起来。学生们脱下了沉重的书包，开始在校园里自由活动。他们玩耍、聊天、打球，享受着自由的时光。校园里传来了欢笑声和各种嬉闹声，让整个校园都变得充满了生机和活力。
64、选取某一范围内的若干景点分别观察，它是定点观察的分散。以老舍的《济南的冬天》为例，古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉，给读者以身临其境的感受。运用定点观察法描写景物，选准立足点，恰当地表现描绘对象。
65、移步换景
66、春天，万物复苏，百花盛开。河水上面的冰在温暖的阳光的照射下融化了，河两岸呈现出一派生机勃勃的景象。小朋友们可以在河边采野花、捉迷藏，十分有趣。
67、校园的美，美在树中！操场旁边有一棵大榕树。春天的大榕树有高壮美的特点。大榕树真高呀，大约有三层楼那么高；大榕树真壮哇，要几十个个朋友才能将它包围起来；大榕树真美哪，绿油油的树叶长在大榕树的顶端，像一个安全卫士在守卫着我们的学校。
68、家乡的美景一个美丽的黄昏，独自一人在农庄的鹅软石小路上漫步，欣赏农庄的美景。
69、动静结合写景：
70、静态描写可以使文章、作品更加细腻、饱和，充分展现对象的特点，营造出宁静、端庄的氛围。动态描写则可以增强文章的动感和节奏感，使作品、文章更加富有感染力，更加生动形象。因此，在写景时要根据需要综合运用静态和动态描写，以达到更好的视觉效果。
71、动态描写则是指对景物运动状态的描述，主要侧重于景物的动态变化、过程和节奏等方面。通过动态描写，可以让读者感受到景物内在的生命力和活力，使场景更加生动和真实。例如，在描写溪流时，可以描绘溪水流动的声音、水面的波纹、水中的鱼儿等，以展现溪流的灵动和优美。
72、您好，静态：
73、同时，一些社团和课外活动也在放学后举行。学生们可以参加各种活动，比如音乐、舞蹈、体育等，丰富自己的课余生活。校园里的餐厅和商店也开始热闹起来，学生们可以在这里买到各种美食和用品。
74、在清晨的阳光下，一片宁静的湖泊映入眼帘。湖面上的水波平静如镜，微风轻拂，荡起一层层涟漪。湖边的柳树轻轻摇曳，仿佛在为湖水伴奏。远处的山峦静静地伫立着，宛如一幅静谧的画卷。
75、在这片大自然的美景中，动静结合的景象像是一首交响乐，静谧的山林和流淌的溪水构成了乐章的静谧部分，而微风拂过树梢和悠扬的鸟鸣则为乐章增添了动感。大自然以它独有的方式展现出了动与静的完美结合，仿佛在诉说着生命的律动和自然的和谐。这样的景象让人感受到了大自然的神奇魅力，让人心灵得到了深深的洗礼。
76、在深秋的黄昏，树叶随着微风发出沙沙声，此时一只小鹿从丛林中悄悄走出，安静地在草地上吃东西。夕阳余晖使这片场景更加美丽。
77、②可以先动后静，例如动态描写流淌的水，静态描写平静的水。
78、在湖边的山丘上，晨雾缭绕，寂静无声。远处的鸟儿在树枝上轻轻地啼鸣，唤醒了沉睡的大地。
79、放学后的校园既有静态的美丽，也有动态的欢声笑语
80、静态描写是指对景物静止状态的描绘，主要侧重于景物的位置、形状、色彩、质地等方面。通过静态描写，可以让读者清晰地了解景物的基本特征和形态，从而构建出一个具体而生动的场景。例如，在描写山景时，可以描绘山峰的形态、山脊的线条、山间的树木等，以展现山的壮丽和宁静。
81、校园的美，美在鸟的叫鸣声中！
82、扩展资料：
83、眼前有一棵大树，笔直的树干，翠绿的树叶，巨大的树冠，无不不让人惊叹！这棵大树是一个战士，坚定不移地守卫在已经的岗位。一阵风吹过，千万片树叶一起舞动，发出如海浪般的声音。
84、贾岛的《题李凝幽居》就是动静结合的写景：
85、这种美，是一种诗意的美：瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕。西边的山头，只剩下一抹绯红的晚霞，在为已逝的夕阳竭力倾吐着微弱的余晖，充满了诗情画意。这种美，是一种柔和的美：远处的屋顶上，田野上，仍在播撒着轻柔的阳光，带来无限的惬意。水面上的波纹打着转儿，它们也准备回家了，柔柔的溪水声从远处传来，由远而近，由远而近……
86、定点观察
87、放学后的校园静谧而安静，学生们已经离开了校园，只留下了一片安静。校园道路上的车辆也变得稀少，只有一些工作人员在忙碌着。校园里的建筑物和设施也显得有些冷清。
88、忽然，一道流星划过夜空，静谧的夜晚瞬间被打破了。
89、公园美，清晨的公园更美，一缕柔和的阳光穿过茂密的树林，晨练的人们在公园广场练太极拳，湖水缓缓流淌着，湖边的柳枝垂到河面上，在春风的沐浴下，不停的摇曳着，湖面上的小桥静静的矗立着，伴随着波光粼粼的湖面，一切都是那么惬意，那么美好，令人神清气爽。
90、初春的阳光暖暖的，柔柔的，像金子般洒满大地，到处一片金黄，万物复苏，树