1、观书有感【宋】朱熹
2、登鹳鹊楼【唐】王之涣
3、作为教科书，“教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵……”（语文课程标准语），但就这首诗在语文版教材中的两次出现，就出现了两个不同的读音，自然就是两种不同的含义。其中二年级教材中读“shuāi”（教材中如此注音）七年级教材中注释为：“[鬓毛衰（cuī）]耳边的头发疏落。”不同版本的教材注音注释不同，且各有各的依据，这无可厚非，但就同一版本出现不同的音和义，我们编排教材应该考虑传承性，要尽可能避免有争议的现象发生。
4、春日【唐】朱熹
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、értóngxiāngjiànbùxiāngshí，xiàowènkècónghéchùlái。
7、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
8、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
9、翁卷《乡村四月》
10、天苍苍，野茫茫，
11、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
12、孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
13、白兔捣药成，问言与谁餐。
14、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
15、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
16、鬓意思是同“缞”，意思为“减少”，这句话选自贺知章的《回乡偶书》，该句的意思就是口音没有改变，鬓发却已经疏落减少。
17、二年级下册：
18、回乡偶书（一）
19、我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
20、江南可采莲，莲叶何田田。
21、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
22、杜牧《山行》
23、风【唐】李峤
24、村居高鼎
25、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
26、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
27、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
28、饮湖上初晴后雨【北宋】苏轼
29、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
30、儿(ér)童(tóng)相(xiāng)见(jiàn)不(bù)相(xiāng)识(shí)，
31、锄禾日当午，汗滴禾下土。
32、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
33、过江千尺浪，入竹万竿斜。
34、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
35、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
36、笑问客从何处来
37、三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
38、只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。
39、阳春布德泽，万物生光辉。
40、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
41、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
42、咏鹅骆宾王
43、松下问童子，言师采药去。
44、慈母手中线，游子身上衣。
45、líbiéjiāxiāngsuìyuèduō，jìnláirénshìbànxiāomó。
46、一年级下册：
47、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
48、我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
49、cui，一声
50、赋得古原草送别【唐】白居易
51、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
52、远芳侵古道，晴翠接荒城。
53、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
54、范成大《四时田园杂兴》
55、天似穹庐，笼盖四野。
56、随风潜入夜，润物细无声。
57、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
58、问渠那得清如许？为有源头活水来。
59、江南汉乐府
60、三四句笔墨荡开，诗人的目光从人事变化转到了对自然景物的描写上。虽然阔别镜湖已有数十个年头，而在四围春色中镜湖的水波却一如既往。诗人独立镜湖之旁，一种“物是人非”的感触自然涌上了他的心头，于是又写下了“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”的诗句。诗人以“不改”反衬“半消磨”，以“惟有”进一步发挥“半消磨”之意，强调除湖波以外，昔日的人事几乎已经变化净尽了。从直抒的一二句转到写景兼议论的三四句，仿佛闲闲道来，不着边际，实则这是妙用反衬，正好从反面加强了所要抒写的感情，在湖波不改的衬映下，人事日非的感慨显得愈益深沉了。
61、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
62、二年级（13首）
63、敕勒歌北朝民歌
64、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
65、赠汪伦【唐】李白
66、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
67、欲穷千里目，更上一层楼。
68、又送王孙去，萋萋满别情。
69、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
70、三年级上册：
71、清朝诗人高鼎、《所见》清朝诗人袁枚、《小池》
72、九月九日忆山东兄弟【唐】王维
73、小池【南宋】杨万里
74、夜来风雨声，花落知多少。
75、我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
76、第二首可看作是第一首的续篇。诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。所以下一句即顺势转出有关人事的议论：“近来人事半消磨。”这一句看似抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”（杜甫《赠卫八处士》）时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。唯其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。
77、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
78、绝句【唐】杜甫
79、我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。
80、苏轼《饮湖上初晴后雨》
81、回乡偶书拼音版：
82、三年级（17首）
83、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
84、君看一叶舟，出没风波里。
85、常恐秋节至，焜黄华叶衰。
86、回乡偶书赏析：
87、不是回相书古诗，而是回乡偶书古诗，出自唐代诗人贺知章。全诗如下:
88、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
89、这首诗的意思是：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
90、江雪【唐】柳宗元
91、陆游《游山西村》
92、二年级上册：
93、所见【唐】袁牧
94、杜甫《绝句》
95、一年级上册：
96、风吹草低见牛羊。
97、陆游说过：“文章本天成，妙手偶得之。”《回乡偶书二首》之成功，归根结底在于诗作展现的是一片化境。诗的感情自然、逼真，语言声韵仿佛自肺腑自然流出，朴实无华，毫不雕琢，在不知不觉之中把读者引入了诗的意境。像这样源于生活、发于心底的好诗，是十分难得的。
98、春晓【唐】孟浩然
99、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
100、唐·贺知章
101、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
102、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
103、池上【唐】白居易
104、衰现在读shuai，以前八九十年代学生学的时候都说读cui，后来都改了，比如一骑红尘妃子笑，以前教的都读骑(ji)，现在统一都读骑(qi)，还有远上寒山石径斜，以前教的读xia，现在也都统一读斜(xie)，这样的字有好几个，现在国家统一规定和现在读法一致了。不要差别那么大了，让学生搞糊涂了。都按现在的音读。
105、空山不见人，但闻人语响。
106、四年级上册：
107、《回乡偶书》是小学语文三年级上班册第六课。这首诗的作者是唐代的大诗人贺知章。这首诗是他辞去官职，告老还乡时所做。小学一年级下册的古诗有：《静夜思》
108、唐诗宋词是我国古代文化宝库中的精髓。乡音无改鬓毛衰是我国唐代大诗人贺知章《回乡偶书》中的一句话。这首诗写了一个年少离开故乡，年老才回到故乡的游子心中无限感慨的心理描述。原诗是，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。这个衰字的读音是cui（吹音）。
109、敕勒川，阴山下，
110、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
111、山行杜牧
112、返景入深林，复照青苔上。
113、又疑瑶台镜，飞在白云端。
114、杨万里《小池》
115、回乡偶书【唐】贺知章
116、家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
117、古朗月行【唐】李白
118、临行密密缝，意恐迟迟归。
119、仙人垂两足，桂树何团团。
120、江南春【唐】杜牧
121、李白《静夜思》
122、林杰《乞巧》
123、回(huí)乡(xiāng)偶(ǒu)书(shū)
124、少小离家老大回，
125、长歌行汉乐府
126、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
127、游子吟【唐】孟郊
128、墨梅【元】王冕
129、家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？
130、就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
131、回乡偶书（二）
132、白居易《草》
133、好雨知时节，当春乃发生。
134、小娃撑小艇，偷采白莲回。
135、小时不识月，呼作白玉盘。
136、百川东到海，何时复西归？
137、春夜喜雨【唐】杜甫
138、江上往来人，但爱鲈鱼美。
139、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
140、年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
141、床前明月光，疑是地上霜。
142、笑(xiào)问(wèn)客(kè)从(cóng)何(hé)处(chù)来(lái)。
143、少壮不努力，老大徒伤悲。
144、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
145、三衢道中【宋】曾几
146、贺知章《回乡偶书》
147、滁州西涧【唐】韦应物
148、答：一年级（10首）
149、望庐山瀑布【唐】李白
150、乡音无改鬓毛衰。
151、唐代诗人李白、《春晓》
152、李白《望庐山瀑布》
153、还需注意的是诗中的“岁月多”“近来”“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。与第一首相比较，如果说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣慰的话，那么，到他听了亲朋介绍以后，独立于波光粼粼的镜湖之旁时，无疑已变得愈来愈感伤了。
154、白毛浮绿水，红掌拨清波。
155、王维《送元二使安西》
156、李白《赠汪伦》
157、回乡偶书翻译：
158、Shaoxiaolijialaodahui,xiangyiwugabinmaocui,ershixiangjianbuxiangshi,xiaowenkeconghechulai
159、苏轼巜赠刘景文》
160、望天门山【唐】李白
161、张志和《渔歌子》
162、唐代诗人孟浩然、《村居》
163、shàoxiǎolíjiālǎodàhuí，xiāngyīnwúgǎibìnmáocuī。
164、江上渔者【北宋】范仲淹
165、王维《画》
166、乡(xiāng)音(yīn)无(wú)改(gǎi)鬓(bìn)毛(máo)衰(cuī)。
167、高鼎《村居》3、袁枚《所见》
168、我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。 家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀。
169、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
170、唐(táng)代(dài)：贺(hè)知(zhī)章(zhāng)
171、静夜思【唐】李白
172、解落三秋叶，能开二月花。
173、杨万里《宿新市徐公店》
174、李白《望天门山》
175、第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
176、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
177、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
178、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
179、三年级下册：
180、悯农2【唐】李绅
181、四海无闲田，农夫犹饿死。
182、鹿柴【唐】王维
183、谁言寸草心，报得三春晖。
184、回乡偶书（其一）
185、贺知章《咏柳》
186、举头望明月，低头思故乡。
187、四年级下册：
188、刘禹锡《望洞庭》
189、儿童相见不相识，
190、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
191、离离原上草，一岁一枯荣。
192、清明【唐】杜牧
193、白居易《忆江南》
194、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
195、李商隐《嫦娥》
196、白日依山尽，黄河入海流。
197、朱熹《春日》
198、叶绍翁《夜书所见》
199、wéiyǒuménqiánjìnghúshuǐ，chūnfēngbùgǎijiùshíbō。
200、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
201、春种一粒粟，秋收万颗子。
202、不解藏踪迹，浮萍一道开。
203、孟浩然《春晓》
204、李白《独坐敬亭山》
205、青青园中葵，朝露待日晞。
206、苏轼《题西林壁》
207、小儿垂钓【唐】胡令能
208、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
209、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
210、悯农1【唐】李绅
211、少(shǎo)小(xiǎo)离(lí)家(jiā)老(lǎo)大(dà)回(huí)，
212、只在此山中，云深不知处。
213、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
214、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
215、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
216、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
217、早春呈水部张十八员外【唐】韩愈
218、惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
219、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
220、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
221、寻隐者不遇【唐】贾岛
222、咏柳【唐】贺知章
223、王维《九月九日忆山东兄弟》
224、南宋著名诗人杨万里、