荀子劝学劝的意思
1、劝学中劝的意思是讲明、诱导，劝说。劝学是讲明要学习的道理
2、积善成德（原文：积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积蹞步,无以致千里；不积小流,无以成江海.）
3、选自司马光《资治通鉴》中的一段。讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。被选入语文教材。
4、青出于蓝：（原文：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝.冰,水为之,而寒于水）
5、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
6、《劝学》中的“劝”的意思是：鼓励、勉励。
7、是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分（第一段），论述学习的重要性；后一部分（第二、三段），论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。
8、劝学的意思是鼓励和督促他人去学习、提高自己的知识水平。这种鼓励通常来自于那些有学识、有经验的前辈或权威人士，他们认为通过学习可以改善一个人的生活质量和发展前景。劝学不仅是一种行为，更是一种心态和价值观。它体现了社会对学习的重视和推崇，强调了学习对个人成长和社会进步的重要性。劝学在当代社会尤为重要，因为知识和技能的更新换代速度非常快，只有不断学习才能适应并发展。劝学可以提高个人的学习自觉性，帮助培养良好的学习习惯，也可以塑造健康的学习氛围，推动社会文明的发展。总之，劝学旨在激发人们去探索、学习、创造，让自己不断进步，并为社会做出贡献。
9、钝学累功：用于劝诫人钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
10、劝学的劝什么意思？劝学的劝是“勉励”的意思。劝学：勉励学习。
11、驽马十驾（原文：骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍）
12、修学务早：用于劝诫人修学：研习学问；务：必须。学习知识必须趁年少进行。
13、关于劝学的成语是以锥飡壶。
14、劝善规过：比喻勉励学好，规劝改正错误。
15、“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在著作中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题。
16、解释：用锥子到壶里取东西吃。比喻达不到目的。《荀子·劝学》：“不道禮憲，以《詩》、《書》爲之，譬之猶以指測河也，以戈舂黍也，以錐飡…断织劝学原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。[成语出处]：《后汉书：乐羊子妻传》载：“远寻…
17、跬步千里：走一千里路,是半步半步积累起来的,比喻学习要坚持到底，不要半途而废。
18、《劝学》是《荀子》一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。中学语文课本中节选了文中的四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。劝，是劝勉、鼓励的意义。唐代颜真卿也做过一首《劝学》诗。那么劝学就是劝勉、鼓励别人学习的意思。
19、《劝学》全文的中心思想是：一、学不可以已；二、用心一也，三、学也者，固学一之也。这是月牙山人（朱金城）对荀子核心思想解释。所以荀子认为，学习首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向；要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。
20、这不但是《劝学》篇的第一句，也是整个《荀子》著作的第一句。为什么首先提出学习问题呢？因为荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
21、积水成渊（原文：积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉）
22、君子曰：学不可以已。
23、功在不舍：成功的原因是不放弃。不要三心二意，一心向目标努力。
24、《劝学》
25、锲而不舍（原文：锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂）
26、锲而不舍：战国末期赵国哲学家荀况在《劝学》中讲到：学习同镂金石一样，刻一下就停下手来，烂木头也刻不断，不停地刻下去，即使是坚硬的金属和石头，也可以把它们刻穿，所以学习要...
27、因为他十分重视这个问题，所以他把自己的见解，通过“君子”之口提出来，以示郑重。
28、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
29、文章开篇就郑重地写道：“君子曰：学不可以已。”
30、锲而不舍：做事有恒心，有毅力，不轻易放弃。
荀子劝学劝的意思
31、积善成德：积小善为大德的意思。
32、《孙权劝学》中"劝"是劝告的意思。
33、积水成渊：一点一点的水聚积起来，就可以形成一个深水潭。
34、不学面墙：用于劝诫人指不学无知。
35、《劝学》是荀子的代表作品，也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。全文共由两大部分组成：前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。从《劝学》前面部分节选的几个片段，解放后一直被选为中学语文教材，是经得起时间考验的传统名篇之一。
36、.青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人。