遵守课堂纪律
1、在教学楼内应保持肃静，不在走廊和教室内高声喧哗以及做有碍上课和他人自习的活动。
2、只有在日常生活中，经常用各种纪律规范作为自己的行为准则，严格约束自己，锻炼自己，才能真正成为遵守纪律的模范。
3、学生必须按时上、下课，不迟到、不早退、不旷课。因故迟到者必须向教师报告，获准后方可入座。
4、首先、作为一个老师，就要多接触学生，与学生交朋友。老师只有多和学生接触，才能增进师生的感情，才能了解学生思想和想法，便于维持课堂纪律。平时，要经常找那些上课随便的学生拉拉家常，找那些上课不专心听讲的学生谈话，找那些上课爱做小动作的学生摆谈。从生活、学习各方面关心他们，注意他们，重视他们。师生有了感情基础后，学生也相对来讲要听话一些了，就好教育了。
5、此处无声胜有声，更愿君为静如兰。
6、少一些窃窃私语，多一些冥思苦想。
7、按时上课，不迟到、不早退，有事要请假并按有关规定办理请假手续。
8、好的学习氛围，由你我创造。
9、窃窃私语，有违纪律，读学慎思，事半功倍。
10、第三，敢于同违反纪律的行为作斗争。纪律是集体的灵魂，维护纪律人人有责。敢于同各种违反纪律的行为作斗争，是维持正常的教学和生活秩序、创造良好学习环境的重要保证。
11、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
12、入教室，当静心，律己，处之泰然。
13、在上课铃响前进入教室并就座;上课铃响后，教师宣布上课，学生应起立向教师致意，教师应向学生问好并请学生坐下，迟到的学生在教室前门口处报告取得教师同意后方可就座听课;教师未宣布下课，学生不擅自离开教室。
14、上课时，学生认真听讲，不随意讲话、影响他人听课，不随意进出教室。
15、除非才智过人，不然三缄其口。
16、上课要遵守课堂秩序，专心听讲，不打瞌睡、不喧哗、不看小说、杂志等课外书籍，严禁在课堂内玩游戏。
17、第一，要不断增强纪律观念。首先，要从思想上真正认识到纪律的重要性。只有我们认识到了纪律的重要性，并使之成为一种内心实在的要求，我们才能去自觉地遵守纪律。其次，要认真学习法律法规和学校的规章制度，树立法制观念和纪律观念，知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的。再次，要正确处理自由与纪律的关系，培养自身管理自己、约束自己的能力，做到在任何情况下，思想上不忘纪律观念，行动上不违反各项纪律和规章制度。
18、自觉遵守自习课纪律，上课保持安静，努力做到“入则静”，大家共同努力创造一个良好的学习环境，互利你我他。
19、上课穿着合理。
20、再次、教师的语言要有人情味。课堂教学中，教师一味的训斥是不足取的。这样很容易使学生形成对立情绪。老师可采取“宽容、转换、停顿、幽默、诱导、暗示、冷却”等策略，及时处理课堂上的偶发事件。所谓宽容，就是原谅，饶恕，不予以计较追究。所谓转换,就是改变改换，转换话题。所谓停顿,就是停留安顿。所谓幽默，就是有搞笑又略带文采，有趣又意味深长，风趣的话。所谓诱导，就是劝诱教导。所谓暗示，就是不明说,而用含蓄的话或动作使人领会。所谓冷却，就是使热物体的温度降低而不发生相应变化的过程。这里指对学生的不守纪律行为采取冷处理方法。当然，教师的语言要充分具有激励性和导向功能。比如讨论问题时，有些学生就爱趁此机会胡打乱闹，这时就找讨论较好的一组，采用榜样评价法：“这一组的同学讨论得很热烈，合作得真好，相信其他组同学也能像他们那样。”再如，平时听讲表现一般的同学发言出色时，就采用赞美评价法：“这节课某某同学听讲多认真啊，积极动脑，想法与众不同，请大家给予他最热烈的掌声”等等。使学生在老师的赞赏中领略到成功的自豪感，自然也会更专注地投入到课堂的学习中去，教师维持纪律也就不会成为难题了。众所周知：老师的严格要求是对学生的爱，学生现在还体会不到，因此无论课堂上批评了某个人，还是一部分学生，课后一定要找个合适的机会，和颜悦色地和他们谈心，让其明白老师是喜欢他们的。找他谈心，要给学生充分说话的机会，让他说说为什么这样做？是不是老师讲得不好？还是因为别的什么原因？让学生把心里的话说出来。只要老师付出真情，绝大多数的学生是能够感受到老师对自己是尊重的、是喜欢的，他们就会理解老师的批评。久而久之，老师在学生心目中，既是一位严师又是一位愿意亲近的朋友、长者了。
21、上课有问题，发言先举手示意，且不要发出与上课无关的声音。
22、上课不睡觉。
23、最后、课堂中要实行奖励制度。课堂上表现好的，回答问题积极的实行个人奖励，同时小组之间也进行比赛，看哪个小组坐得端正，回答问题积极主动，就马上在黑板上给他们小组画一个五角星，到放学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖给他们组一颗红五星。你认为这些方法好吗？
24、你一语，我一语，课堂纪律谁来守？
25、同学们都非常遵守课堂纪律，认真听讲，为了考上理想的大学有一个美好的未来而奋斗
26、所谓“无规矩不成方圆”，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，学校作为我们接受知识的平台，传授知识的神圣殿堂，自然更是需要铁的纪律。在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守校纪校规。
27、低头颈椎僵，不如抬头细听讲。
28、酒香传街巷，书香漫课堂。
29、小学生上课不守纪律与学生自身班主任任课老师以及家长班干部学校都有关。
30、课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生行为，不干扰教师上课，保证课堂目标的实现制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。作为学生遵守课堂纪律，一般应做到：
遵守课堂纪律
31、四是班干部没有发挥出管理班级的作用班干部管理不到位领导力不强
32、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
33、秩序是自由的第一条件。
34、早餐喧哗门外走，书香文明心中留。
35、如是为了引起注意而不守规矩，那就需要老师耐心鼓励，而不是一味地训斥，开导他守规矩或者做约定，当有进步时要及时进行表扬及肯定。
36、如是因为宠坏了，那就需要老师家长一起配合，给学生建立一个正确的价值观，培养团体意识。
37、你不静，我不静，课堂何时能安静？
38、分步阅读
39、其次、课堂规范要求力求要来自学生。老师在刚接一个班时，第一节课不要忙于进入新课的学习，而是要花费一定的时间，少则一节课，多则一两个星期，长则一个学期。让学生参与讨论，形成课堂规范要求。如：通过讨论形成统一的认识：上课要不要遵守纪律？要不要尊重他人？要不要倾听他人的发言？发言要找准哪些适当的机会？能不能在课堂上做与本节课学习无关的事？那么，在课堂上面针对极个别违纪行为的学生，老师可让同学说说他这样做遵守大家制定的《规章制度》没有？违反了什么规范？犯了什么错？以集体的力量纠正个别学生的不良行为，这种效果要比老师的批评效果要好一些。
40、二是也与老师们的威信有关一个老师没有形成自己的威信容易受学生欺负班级纪律也好不到哪去因此教师树立起自己的威信与形成良好的班级班风是紧密相连的
41、早餐香味沁鼻，诱人心魂，勿做勾魂者。
42、每当我们与那些违反社会公德、破坏校园良好文化氛围的人理论时，总能听到这样的回答：“又不是我一个人！”也许的确不是你一个人，但是我们为什么总习惯于把自己定位于相对较低的道德水准呢？为什么不向有道德和讲文明的同学看齐呢？道德就是要求我们有足够的意识和能力控制自己的行为，引导自己的情绪。我们不应原谅自己而拒绝别人的忠告，贬损自己的价值。成熟的人格和高尚的人性来自于严格的自律。这也是每个高中学生必备的素质。
43、上课认真听讲，积极回答问题。
44、上课不能吃零食。
45、谈天说地禁课堂，学习静思你我享。
46、除了老师的声音，没有任何杂音，大家都全神关注的听课，连窗外的小鸟都安静了下来。
47、不要让自己身体有异味，勤洗澡换衣。不能影响别人。
48、遵守纪律是教育的细节，细节决定成败。
49、上课不跟旁人讲话。
50、拒早餐于教室门外，创书香云集于斗室。
51、上课期间所带的手机等通讯设备，一律要设置静音或关机。
52、安静听课的你，无意是最美的。
53、我认为，起码要让学生认识到遵守纪律的重要性。大家可看到：一列列南来北往奔驶的火车，如果不服从铁路调度的指挥，各自随心所欲的行驶，结果怎样呢？必然是列车相撞。这个普通的一般常识说明了一个没有纪律的社会是非常可怕的，也是很危险的。更谈不上要让学生安心学习了。为了把学生培养成为祖国有用的接班人，我们就要让学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及班级制订的一系列规章制度。只有让学生遵守这些规章制度，才能保证大家有秩序地学习和生活。懂得遵守学校纪律，才是维护学校正常教学秩序的保证。众所周知，每个学生从一年级开始读书后，通过进行学校各项制度的教育和训练，他们已初步了解到：上课期间都要按时上课；课堂上要守纪律；课间活动要守秩序；排队要整齐等这些规章制度。随着其年龄的增长、年级的增高，学生们逐渐懂得只有遵守学校纪律才能维护正常教学秩序。让他们知道如何自觉遵守学校纪律的意义。并且只有遵守学校纪律才能维护学校正常教学秩序。要求学生们做到：老师在与不在一个样，班主任上课与任科老师上课一个样，课内课外一个样。孩子是祖国的未来，是祖国的花朵。他们象早上八九点钟的太阳，有朝气、有生机。如果能使学生实现三个“一个样”，他们就会成为好学生了。我们的目的就达到了。那么，作为一个老师，我们又怎样做呢？
54、尊重老师和同学
55、维纪不违纪，端静不断静。
56、教室是同学学习的重要场所，学生不得穿拖鞋或背心进入教室，必须衣冠整洁；课堂上要尊敬老师，讲究礼貌，不得在教室内吸烟。
57、近年来，独身子女比较多，可称得上“宝贝”、“掌上明珠”啦。有些父母外出打工，留守儿童也就原来原多了，监督成了空白，即使有公公奶奶照看，也不起多大作用。在教育教学中，有一部分学生一天只想要钱、只想贪玩、只想吃零食，不想读书、不想写字、不想交作业。有时上课爱说爱动，调皮捣蛋。我们如何维持好上课纪律呢？下面谈谈我的看法。望方家指教。
58、小学生上课不守纪律。一种可能是为了引起注意，引起老师或者同学的注意。还有可能就是从小被宠着长大，没有规矩，纪律观念。
59、教师提问学生时，学生必须起立回答;学生需要向教师提出问题时，应举手示意，经教师同意后起立发问。在其他同学发言过程中，不得说话，插嘴，如有意见，可在此同学回答完后再发表。
60、手机开静音，学习要静心。
遵守课堂纪律
61、第二，遵守纪律贵在实践。良好的纪律修养要从自我做起、从点滴做起。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课、不恶意诽谤，不带手机；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。
62、上课集中精力，及时记下笔记。
63、上课要坐姿端正，不交头接耳，对老师的讲课要有所反应，不能发呆。
64、你不言我不语，认认真真把课听。
65、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
66、中学生课堂纪律方面的守则如下：
67、讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮、纸屑等，不乱写乱画；不准将早餐、早点等带入教室内食用；要爱护公物，不准随意坐在课桌上或在椅子上行走。
68、先分清楚是什么原因不守规矩，才能慢慢的改掉这个毛病。
69、一个城市如果没有交通纪律，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。学生没有了纪律的约束，就像断了线的风筝，顷刻的放纵，却永远都不能再飞起来了。如：马加爵、药家鑫事件。那我们该怎样遵守纪律，规范我们的行为呢？
70、静一静，听一听，点点头，齐上进。
71、一是学生自身的纪律意识比较淡薄没有形成强烈的纪律意识小学生天性调皮捣蛋难听劝教尤其是刚入学的一年级小学生刚踏进学校什么都不懂没有纪律这方面的意识没有规矩需要老师教育让其慢慢养成习惯
72、上课不能做各种小动作。
73、“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人”。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。而对于我们中学生而言，一个文明的人就是一个遵守纪律，规范自身行为的人。为什么在一个环境幽雅清洁的地方，很少有人随地吐痰？为什么在庄严肃穆的场合，人们往往善于自律？这是因为环境提升了人的道德认知。于是有人说，“不是我不文明，而是环境太糟”。好的环境的确可以创造良好的的道德氛围，但受环境影响而实现的道德约束是被动的，表面的和肤浅的。没有环境的激励，甚至是独处的时候，也是检验我们的道德养成的最佳时机。更何况，我们处在一个环境幽雅的校园里。
74、三是家长的宠爱家长的过分宠爱也会是自己的孩子形成以自我为中心的意识学会无视他人
75、然而，随着学生对学校的环境的熟悉，随之出现了一些新的变化，新的动向。我们同学中，出操迟到、上课迟到，课堂上讲话、写纸条、看小说、拿手机玩，睡觉、做小动作、作业相互抄袭甚至不做，不注意仪容仪表，乱扔废弃物，自习时间不在教室里大声讲话等等一切似乎都理所应当，在自己的字典里还堂而皇之地将此解释为“张扬个性”。殊不知，这是一具颓废了的雕塑，你以为周围的同学会抬头仰慕你的我行我素，而实际上，别人只会低头叹息：“碎掉了的瓦砾！”
76、与纪律同行，去实现我们每一个人的梦想。与纪律同行，使我们的人生更加灿烂辉煌。