1、要取得突出的成就，一个人应当具有快速理解、透彻分析问题的能力，这当然包括日常所说的智商(IQ)，但还应包括丰富的词汇、良好的阅读能力和写作技巧。“喜欢探索的大脑加上广泛的兴趣也是成功的基本要素”。
2、但实际上，在管理活动中，管理者仅具有法定的权力，是难以做好管理工作的，管理者在工作中应重视“个人影响力”，成为具有一定权威的管理者。所谓“权威”，是指管理者在组织中的威信、威望，是一种非强制性的“影响力”。权威不是法定的，不能靠别人授权。权威虽然与职位有一定的关系，但主要取决于管理者个人的品质、思想、知识、能力和水平；取决于同组织人员思想的共鸣，感情的沟通；取决于相互之间的理解、信赖与支持。这种“影响力”一旦形成，各种人才和广大员工都会吸引到管理者周围，心悦诚服地接受管理者的引导和指挥，从而产生巨大的物质力量。
3、第七类：宗教
4、五是为人正直，敢担当，会培养人，下属有困难能给抗下来，能给下属创造升职的机会。
5、第二类：经验性知识
6、带有专业性，是在专门性活动中积累起来的。大部分知识是这类知识，属于拟规律性知识，可对可错。
7、技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物”(过程或有形的物体)的工作。
8、第六类：艺术知识
9、设计技能
10、第五、执行能力(AbilityToGetThingsDone)
11、第四类：科学知识
12、世界经济的一体化与多元化，领导者的领导对象会来自不同的宗教，有着不同的信仰，要领导他们为共同的目标奋斗。如何领导他们突破文化与信仰的藩篱？约翰·麦克斯韦尔教授了一条黄金法则：“你想别人怎样对待你，你就要怎样对待别人。”
13、管理者是负有一定责任的人
14、日常生活中形成的知识，人人都具有。最具有真理性、实用性的知识。人不能没有常识，常识太重要了，是其他一切的基础。
15、社会意识形态的一种。是人的知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物，是人们现实生和精神世界的形象表现。
16、一、作为管理者主要需要具备以下两个方面的素养，详解如下：
17、责任是对管理者的基本要求，管理者被授予权力的同时，应该对组织或团体的命运负有相应的责任，对组织或团体的成员负有相应的义务。权力和责任应该同步消长，权力越大，责任越重。比较而言，责任比权力更本质，权力只是尽到责任的手段，责任才是管理者真正的象征。如果一个管理者仅有职权，而没有相应的责任，那么他是做不好管理工作的。管理者的与众不同，正因为他是一位责任者。如果管理者没有尽到自己的责任，就意味着失职，等于放弃了管理。
18、设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力，特别是高层管理者不仅要发现问题，还必须像一名优秀的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。如果管理者只能看到问题的存在，并只是“看到问题的人”，他们就是不合格的管理者。管理者还必须具备这样一种能力，即能够根据所面临的现状找出行得通的解决方法的能力。
19、第三、自信(Self-Reliance)
20、一是要懂政治，讲政治，站位要高目光要远。
21、品质素质：政治上要坚强。必须有高度的事业心，必须有高度的为事业献身的崇高精神。维护自己的人格、国格，不故意破坏他人的。不故意为同行或竞争对手使绊。工作要勤奋。办事公道，作风正派，不谋私利，不徇私情，不利用工作之便为个人打小算盘；坚持真实、准确的原则，不传播虚假的、引人步入歧途的容易使人产生误解的信息。品德要高尚。管理者要对待自己的公众不论其地位高低、财力大小、坚持一视同仁，公平地对待过去和现在的客户，公正地对待下属、同事、同行等；所作所为，要符合企业、公众、社会的利益。
22、任何组织或团体的管理者，都具有一定的职位，都要运用和行使相应的权力，同时也要承担一定的责任。权力和责任是一个矛盾的统一体，一定的权力又总是和一定的责任相联系的。当组织赋予管理者—定的职务和地位，从而形成了一定的权力时，相应地，管理者同时也就担负了对组织—定的责任。在组织中的各级管理人员中，责和权必须对称和明确，没有责任的权力，必然会导致管理者的用权不当，没有权力的责任是空泛的、难于承担的责任。有权无责或有责无权的人，都难以在工作中发挥应有的作用，都不能成为真正的管理者。
23、领导对哲学的学习与了解，就是个人领导智慧的提升。也许会感悟一句话，一本书，一个故事，一个人，在领导活动中形成自己的世界观与领导方法。
24、领导者在领导活动过程要擅于总结经验，分析对错，在努力累积的过程也就是领导能力上升与强化的过程。
25、第四、理解判断能力(GeneralIntelligence)
26、六是洁身自好，不沾染恶习，遵纪守法。最后也是最关键的一点有后台