有意境又冷僻的诗词
1、五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。
2、先秦：诗经
3、先秦：佚名
4、古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、晦涩等类型。
5、南有樛木，葛藟荒之。乐只君子，福履将之。
6、如陶渊明的诗，李煜的词。
7、扬枹兮拊鼓，疏缓节兮安歌；
8、明快主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
9、就要尘埃落定的时侯
10、如杜甫的《旅夜书怀》：“细草微风岸，危樯独夜舟。
11、比较两诗不同的语言风格型。
12、陈竽瑟兮浩倡；
13、晦涩主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
14、突然金腿一立
15、如剑封喉
16、了解诗歌的结构
17、是那枚孤子
18、蕙肴蒸兮兰藉，奠桂酒兮椒浆；
19、华丽主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
20、关注诗歌的题目
21、把握主人公的立足点
22、它并非我布下的卧底
23、(1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。
24、清新主要指语言浅显而有新意。
25、弃子孤子败兵脱伍者
26、我嗅到失败的气味
27、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
28、同时让它的主人
29、肃肃兔罝，施于中逵。赳赳武夫，公侯好仇。
30、”四句写了四种景色，动静结合，语言清新生动。
有意境又冷僻的诗词
31、它忍受蔑视和屈辱
32、《螽斯》
33、记诵诗歌鉴赏口诀
34、在对方正在自鸣得意的时侯
35、一、梳理所学诗文，归纳语言风格大致类型。
36、《兔罝》
37、我扭转乾坤的底牌
38、它要让胜负改写
39、诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
40、”八句皆为工整对仗，全用实词，意象密集。
41、其钓维何？维丝伊缗。齐侯之子，平王之孙。
42、答题应紧扣原诗的内容
43、答题对策：①用一两个词概括各自的语言风格。
44、③通过比
45、如白居易的诗等。
46、又生出一丝丝希望
47、”还有李商隐、李贺的诗。
48、②用诗中有关语句具体分析这种特色。
49、螽斯羽，揖揖兮。宜尔子孙，蛰蛰兮。
50、一枚弃子
51、“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
52、《樛木》
53、螽斯羽，诜诜兮。宜尔子孙，振振兮。
54、比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
55、我沒有这样的惊天韬略
56、肃肃兔罝，椓之丁丁。赳赳武夫，公侯干城。
57、“韩孟诗派”的奇崛险怪。
58、呆若木鸡
59、面局难解难分
60、抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅；
有意境又冷僻的诗词
61、质朴主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
62、被斩断成两截
63、那枚连我自己都已经遗忘的
64、《九歌》
65、《何彼襛矣》
66、品尝到一次
67、凝练主要指语言简洁而含意丰富。
68、(3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。
69、动弹不得
70、在某个冷僻处
71、诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。
72、诗歌语言特点：高度集中、概括地反映生活；抒情言志，饱含丰富的思想感情；丰富的想象、联想和幻想；语言具有音乐美。诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。
73、(4)辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。
74、扭转了败局
75、在双方决战
76、成为特级战斗英雄
77、挽救了绝望中的我
78、(2)启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。
79、一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。
80、清楚诗人的用典
81、更不可能如此运筹帷幄
82、敌人的兵团大队
83、南有樛木，葛藟萦之。乐只君子，福履成之。
84、肃肃兔罝，施于中林。赳赳武夫，公侯腹心。
85、先秦：屈原
86、命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
87、何彼襛矣，唐棣之华？曷不肃雍？王姬之车。
88、从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。
89、几乎要从棋盘边坠落
90、如李商隐的一些朦胧诗。
有意境又冷僻的诗词
91、但隐隐约约感觉到
92、但平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了作家的真功夫。
93、在某个边沿上
94、二、古诗词语言风格鉴赏解题对策。
95、南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。
96、瑶席兮玉瑱，盍将把兮琼芳；
97、灵偃蹇兮姣服，芳菲菲兮满堂；
98、它完成最令人惊愕的一次
99、飘飘何所似，天地一沙鸥。
100、东皇太一
101、集体阵亡
102、它要让生命发光
103、绝处逢生的喜狂
104、它怀揣信念和激情
105、如杜牧的绝句，李清照后期的词。
106、居然复活了
107、名岂文章著，官应老病休。
108、何彼襛矣，华如桃李？平王之孙，齐侯之子。
109、吉日兮辰良，穆将愉兮上皇；
110、古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。
111、战斗纷繁复杂
112、明白选择题选项常见干扰设置
113、熟悉有关意象与意境的知识
114、掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序
115、句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。
116、螽斯羽，薨薨兮。宜尔子孙，绳绳兮。
117、是那枚弃子
118、如《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
119、星垂平野阔，月涌大江流。
120、含蓄有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
有意境又冷僻的诗词
121、在悬崖边站起来
122、金鸡独立
123、诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。