1、教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
2、一、开始部分
3、幼儿：萝卜、土豆、苹果……
4、激趣导入，揭示课题
5、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力
6、粘贴撕纸时，不宜将纸四周贴得太死，作品呈现的立体感更强，更生动。
7、教学重难点：
8、教学准备：
9、根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……
10、学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。
11、在学生撕纸的过程中，实际教学发现学生有些不敢撕，撕的形状有些雷同，因此提示学生撕的方法还是很有必要的，对后面丰富作业的形式和拓展想象的空间都很有好处。
12、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
13、教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
14、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
15、过年的时候，全家人围着桌子吃热腾腾的火锅，一边烧一边吃，红红火火，团圆和美。吃火锅与新年紧密相联，几乎已成为新年活动的标志性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料制作红火锅，回忆、表达过新年时热闹、欢快的情绪体验。
16、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
17、教师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。
18、运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
19、课题导入课堂这个想法还不错，学生能很直观的了解今天上课的作画形式。一年级小朋友的想象力比较丰富，但是认知面比较小，所以我要站在孩子的角度思考课堂。
20、老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?
21、学生在撕纸方法上应该有所突破，这节课上下来孩子的撕纸的'形状并不是太丰富，可以多撕几次或者撕的时候多拐几次弯等等。
22、幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞……
23、幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……
24、也许形式还可以放开一些如折一折再画等等，拓展一下孩子们的创新思维。
25、幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……
26、二、基本部分
27、③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
28、多种形式观察果蔬
29、学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
30、①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
31、幼儿：小羊、卷发美女…
32、②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。
33、培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。
34、培养幼儿的欣赏能力。
35、教学过程：
36、整体--像大哥大手机、人物