1、加强爱岗敬业教育，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了整体护士素质及应急能力，全年的病人满意度提高到97。6%。
2、各科室护士长严格的管理，处处起表帅作用，由其推行综合目标责任制以来更是加班加点，身先士卒，当好红管家……。充分发挥了护士、病人、领导间的桥梁作用，为保证医院护理工作的高效优质服务，做出了很大的贡献。(护士长护士的好人好事略)
3、初三：思维的对象大为扩展，表现：焦虑、冷漠、狭隘、狂妄自大。
4、教师的生活范围很小，学校——宿舍（家）两点一线；
5、我是一个毕业就做了高中班主任的人，一路走来真的是坎坷艰难。
6、在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。
7、选派护理人员外出进修共4人，护士长3次参加学习班共计22人次。
8、没有谁生来就会做班主任的，所以最开始就要通过学习积累方法，比如：如何快速记住学生名字，如何排座位？如何布置班级文化？如何组织活动？如何选拔班干？如何和家长交流？如何处理应急事件？等等。很多事情都是需要我们学习。如何学习呢？我觉得可以通过：第一向有经验的老师学！特别是如果自己有师傅，或者身边有厉害的老师，自己要积极主动去学！第二可以通过读书来不断学习。很多名家的经典之作都值得你去拜读。
9、教师的工作几十年如一日，备课、上课、辅导、监考、改作业；
10、我认为青年教师当好班主任必须做好以下几点：
11、两次参加学习班，并积极参于医院组织的医疗事故修理条例培训授课工作，多次组织护士长及护理人员学习，让护理人员意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，使护理人员懂法、用法，依法减少医疗事故的发生。
12、初一：学习遭受挫折导致畏难情绪；叛逆心理导致放纵情绪；多了几份郁闷和焦虑。
13、一、政治思想方面：
14、只有爱教育事业，爱班主任，爱孩子，你才能做好班主任这个角色，这是前提，
15、加强业务学习，护理部每月组织业务讲座共计36学时，护士长积极认真授课，获得了满意的效果，科室坚持每月一次业务学习，每周一题晨会提问，坚持危重病人护理查房，加强护理人员三基训练，组织2次技术操作考试，均取得优异的成绩，合格率达100%。
16、鼓励在职护理人员参加护理大专学习，现专科毕业58人，本科学习的22人，提高了整体水平。
17、理论和先进的经验，用好“它山之石”。
18、在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
19、深化卫生改革，执行新的医疗事故处理条例。我院推行综合目标管理责任制，开展医疗质量管理效益年活动等新的形势，对护理工作提出了更高的要求，因而护理部认真组织学习新条例，学习护士管理办法，严格执行非注册护士执业，根据精神卫生中心，泰安人民医院、洛阳人民医院等经验，结合我院实际，重新完善修定护理工作制度23项，明确各级各班护士岗本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃位职责25种，规范护理操作规程17项，并修定了护士长、护士质量考核标准，整体护理质量考核标准(办公室、质检科、总务科等给了很大支持)，使护理工作有章可循、有法可依，逐步使护理工作制度化、标准化、规范化、科学化管理。
20、爱心，要对学生充满爱，充满理解与尊重。
21、教师的朋友圈很窄，成分简单，无非是同事或家长；
22、建立一支专兼职结合的优秀培训者队伍。培训者团队主要从培训专家库中遴选，一线优秀教师所占比例不少于50%。;专业依据;但是，;二、教师培训需求的类型认识;教师培训需求有不同类型;应然需求和实然需求;实然需求，又称“教师诉说”的需求，是教师在工作过程中遇到了困惑、难以解决的问题和教师由于某种自发的学习需要产生的多样化接受培训的愿望，较为微观具体。实然需求通过培训可以使教师得到有效的满足。;长远需求和当下需求;当下需求，即教师在现实的教育教学工作中面临的各种困惑与问题，有些困惑与问题能被意识到。
23、多学习，这是真谛，多想老教师学习，看看他们哪里好，好的要学来。看看他们哪里欠缺，告诉自己尽量避开。
24、骨干教师研修提高：重点是帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。;实行教师培训需求调研分析制度，建立与中小学校共同确定培训项目的新机制。
25、其次，责任心强。课间，课余时间多与学生交流，交心谈心，明白学生心里在想什么，需要什么，做到心中有数，就好对症下药了。青年教师有与学生交朋友的先决条件，不象老教师与学生有代沟，你把学生当朋友，学生也把你当朋友，有什么心里话就愿意跟你说，你的班级工作就好做了。
26、善于学习，不断地学习教育
27、六、努力作好医院感染管理工作。
28、对于学生，恩威并济，年轻教师吃亏在年龄，也胜在年龄。首先要转变观念，你是教师，不管年龄大小都要沉住气，镇住场，气势足。然后在讲课的时候可以加入年轻教师独有的幽默和用比较新鲜的时事等来带入课程。让学生既敬畏，又觉得可亲，新鲜。
29、高一：生理心理方面存在的特殊性，意志比较薄弱，缺乏毅力，时常会半途而废、功亏一篑。
30、加强护理表格书写质量管理，护士长认真把关，对年轻护士认真传、帮、带，努力提高护理病历质量，护理表格合格率达到97。
31、简单来说，青年班主任做班主任是真的很难，很累，班主任工作与学科工作砸在一起，如果协调不好，很可能啥也抓不住。我的建议是刚开始一个月一定要勤快，做好开端工作，建议在班级设置办公桌，每天坐在后面可以听老教师的课，听他是怎么管理学生的，掌控课堂的。其他班级事务可以去问资深班主任，最重要是自己摸索，班主任是一个既辛苦又很有幸福感的工作，加油吧！
32、把握好学生的心理特征，充分了解学生
33、护理部分管院长蔡院长每周一次不定期检查、督导各科工作质量，同质检科密切配合，每月一次护理工作全面检查，并及时反馈信息，护士长每周2～4次科室工作质量检查并记录。
34、第三，虚心向老班主任学习。班主任经验一靠学，二靠积累。学有很多方式，看书，听讲座，取经。班主任工作复杂，不是有人这样评价班主任工作吗？班主任是保母，学生吃喝拉撒都要管；班主任是教育专家，要把学习成绩搞上去；班主任是警察，要保证学生的安全，；班主任是法律工作者，学生与父母闹矛盾也要找班主任去调解。经验丰富的老班主任有很多与学生打交道的方法，好好的拜师学吧。我们学校就有一个老带新的"青蓝工程"，以老带新，成效很好的。
35、二、增强法律意识，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规。
36、狠抓了手术室、供应室、消毒灭菌环节的管理和监测，对各科室的治疗室、换药室等每月空气培养一次。严格了一次性医疗用品的管理，一次性无菌注射器、输血、输液器等用后，消毒、毁形、焚烧有专人管理，有登记，护理部每季度对全院各科室紫外线灯管强度进行监测有记录，对不合格的停止使用，降低了医原性感染。
37、进取心，要善于引导班级向前，向上，向美。
38、班主任是一个慢工出细活的工作角色。要当好班主任，我觉得，有以下几点：
39、首先要热爱教育事业，对学生要有爱心。
40、在我院没设感染科之前，护理部对护理工作方面能够做到的尽量做到，严格消毒、灭菌、隔离措施的落实，狠抓了护理人员的无菌技术操作，注射做到一人一针一管一带。
41、教师的职业是“平淡无奇”的，它远不像其他行业那么光鲜亮丽，那么轰轰烈烈，那么容易建功立业。
42、加强护士职业道德教育和文明礼貌服务，坚持文明用语，落实到每一个护理岗位，工作时间仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳?{、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范，举办了精神科护士学习班，4月份又举办了护士礼仪培训班，请南华酒店老师指导，并从中选拔了11名护士刻苦训练参加了全市的护士礼仪大赛，并取得了优异的成绩(护理部及11名队员、牺牲节假日加班加点)，展现三院护士的风采，同时为三院争了光。
43、一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
44、根据新任教师岗前培训、在职教师提高培训和骨干教师高级研修等教师发展不同阶段的实际需求，开展针对性培训。
45、“国培计划”从政策要求上明确提出要“重视培训项目的前期调研，针对培训对象需求研制方案”。;强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节。通过现场诊断和案例教学解决实际问题，采取跟岗培训和情境体验改进教学行为，利用行动研究和反思实践提升教育经验，确保培训实效。
46、要将提高教师教育教学技能作为培训的主要内容，以典型教学案例为载体，创设真实课堂教学环境，紧密结合学校教育教学一线实际，开展主题鲜明的技能培训。实践性课程应不少于教师培训课程的50%。
47、但从师范生个体角度来说，个人修炼成长的历程也是必不可少的，离开个人的主体能动性，外在的教育力量有时会显得很无力。
48、一年来在院领导及分管院长的领导下，在各科的密切配合支持下，在护士长的团结协作努力完成护理工作任务，总结如下：
49、第四，不放过外出学习的机会。现在班主任经验交流会很多，有机会多参加，吸收先进的班主任工作经验，学人之长，补己之短，迅速成长。
50、加强危重病人的管理，护理人员做到熟练掌握护理急救技术，抢救程序及抢救药械的使用，提高了危重病人抢救成功率，急救药械有专人负责管理，做到“四固定”、“三及时”急救药械完好率达100%。
51、从护理人员的比例、工作性质、人员分布等各方面充分说明了护理工作是医院工作的重要组成部分，是保证医疗安全优质服务的另一个车轮，因而护理质量的优劣，与医疗纠纷的升、降息本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃息相关，加强护理质量管理，提高护理质量特别重要。
52、教师培训需求分析原理与方法;一、需求为本的教师培训设计;政策要求：;增强培训针对性，确保按需施训。
53、五、加强护理质量管理，提高护理优质高效服务。
54、这绝不是官话、套话，这是真心话，这是大实话。因为这决定了你在接下来的三四十年里能不能自甘“平庸”，能不能耐得住“寂寞”。
55、在护士长的带动下，护师以上的人员不断总结经验，积极撰写论文，不完全统计，共撰写论文36篇，分别在省、市级杂志上发表及学术会议上交流21篇。
56、加强病房管理，做到护理单元的整洁，在外环境较差的情况下，努力为病人创造一个清洁、整齐、安静、舒适的休养环境。
57、加强质量控制，严格落实制度，认真检查。
58、我个人认为教师培训的原理是依据教师的心理需求、专业发展需要；方法是目标激励、抱团成长。每一位教师，都是从初入职者逐渐成长为教育教学骨干，从一名普通教师逐渐成长为卓越教师的。必经历过三种境界，第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。从现代教师的培养实践来看，教师教育体系可以快速地促成一名师范生成为准卓越教师，从而为其从事教师职业、自身专业发展奠定坚实基础。
59、一定要坚定信念，告诉自己可以，遇事绝不退缩。
60、首先必须是一个好教师。具有优秀的教学素养，教学水平，深得学生信任，让学生认为你很"棒“。班主任首先是名优秀的教师，让学生认可你很有水平，让学生欣赏你，甚至崇拜你，你就成功了一半。
61、四、加强业务学习，努力提高护理队伍素质。
62、护理部认真组织护理安全工作会议，对全院各科出现的缺点、差错，认真总结、分析、查找工作隐患，加强护理安全管理，防患于未燃，使护理工作到位率较高。
63、严格执行查对制度及护理操作规程，减少差错事故的发生，加强基础护理，使基础护理合格率基本达100%，褥疮发生率为0。
64、青年教师要成长，必须学会当班主任。那么如何当好班主任呢？
65、热爱工作：
66、深入开展整体的护理，积极发挥责任护士的主观能动性，认真检查并组织全院护士长共同查房，特别加强入院介绍、出院指导、护理计划、护理措施落实，病人对责任护士的满意度调查等工作，从而大大增强了护士的责任心。
67、认真学习江泽民关于“三个代表”的重要思想，学习贯彻十六大精神，积极开展医疗质量管理效益年活动，坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应卫生改革，社会发展的新形势，积极参加一切政治活动，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。
68、热心，要对学生和班级工作保持热心，想干，会干，愿意干，有创意地干。
69、三、规范护理工作制度：
70、初二：正值“身心聚变”时期；开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长；和师长“对着干”。
71、不断学习：
72、新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
73、对教育必须充满热情，热情是做好班主任工作的动力源泉。
74、坚持原则，新老师对待学生一定要记住说一不二，规矩立好了便谁也不能破。
75、在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。