1、教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
2、二、活动准备：
3、教学目标：
4、教师组织幼儿在区角活动时，将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。
5、的第四部分
6、活动目标：
7、活动目标
8、幼儿园音乐教案：春天在哪里
9、提问：大家对自己家乡了解多少？
10、四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。
11、五、歌曲表演。
12、(二)基本部分：
13、（3）跟音乐学习歌曲。
14、谈话导入，激发幼儿兴趣。
15、三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
16、“春天”的课件
17、第一遍欣赏乐曲
18、难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
19、《青蛙唱歌》
20、幼儿跟音乐完整表演歌曲。
21、根据条件，教师可播放电影
22、师：小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)
23、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。
24、在图谱的帮助下，记忆歌词内容，学唱歌曲。
25、结束新课。
26、一、活动目标：
27、师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?
28、（1）跟录音学唱。
29、二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
30、指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！
31、播放音乐，轻风。
32、活动过程:
33、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。
34、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。
35、师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)
36、教学内容：欣赏民乐合奏
37、杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？
38、（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
39、培养幼儿的节奏感。
40、播放音乐，狂风。
41、拓展资料
42、师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
43、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。
44、二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
45、教学过程：
46、难点：引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚、节奏要准确。
47、活动过程
48、(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动作编进活动室。
49、描述音乐表现的不同情感。
50、师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)
51、欣赏歌曲，感知音乐ABA结构及欢快、抒情的情绪。
52、《丰收快乐而归》
53、（3）“小导游”带领大家离开教室，到户外去“郊游”，结束活动。
54、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。
55、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。
56、能够自信地、有感情地演唱歌曲
57、《郊游》教学设计
58、教师完整示范表演歌曲。
59、师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。
60、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
61、第一课时
62、可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。
63、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
64、（1）现在是什么季节？你怎么知道是春天？这么美丽的季节，很多人都会去郊外郊游，大家在郊游的时候都会做些什么？
65、重点：鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。
66、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
67、跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
68、【活动过程】
69、《织鱼网》
70、教学重难点：
71、四、小结，结束新课。
72、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。
73、《大海啊，故乡》
74、教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
75、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
76、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！
77、舞蹈教学
78、音乐停止。
79、教师边播放课件边提问讲述
80、活动准备：
81、（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
82、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
83、钢琴、活动课件、教具等。
84、同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
85、二、教唱歌曲
86、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！
87、（1）幼儿说歌词内容，教师在黑板上贴对应的图片。
88、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。
89、。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？
90、《丰收欢乐而归》
91、教学内容：歌曲
92、一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
93、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？
94、同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
95、三、掌握《小青蛙》的节奏型。
96、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
97、【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。二、教学重难点【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。【难点】根据音乐旋律配音效。三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器。四、教学过程(一)新课导入播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。(
98、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
99、教学内容：表演《赶海的小姑娘》
100、教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。
101、师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?
102、《东海渔歌》
103、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？
104、二、学唱歌曲：
105、春天天气真好花儿都开了音乐教案
106、师介绍创作背景及作者：
107、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）
108、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。
109、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
110、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
111、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。
112、（2）有一首好听的歌曲也叫《郊游》，听一听歌曲里唱了些什么？
113、（1）老师当“小导游”带领大家去“郊游”，边唱边游戏。
114、（1）教师引导幼儿分析图片，记忆歌词。
115、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
116、教师：“小朋友们，现在是什么季节啊?”，“那你们是怎样知道春天来了阿?”，“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗？”
117、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。
118、（2）分析图谱，感知歌曲ABA结构。
119、教师：xxx老师
120、（2）根据图谱分段学习歌曲。
121、《海霞》
122、作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。
123、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？
124、三、活动结束
125、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。
126、师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)
127、师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)
128、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。
129、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
130、出示课件、图谱。
131、一、找春天，激发幼儿的兴趣
132、谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）
133、师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)
134、《赶海的小姑娘》
135、学唱歌曲。
136、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
137、赞美秋天(歌曲的感情处理)（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。
138、引导幼儿感受春天的美好，理解歌词，感受意境，体验与教师同伴合唱的乐趣。
139、活动延伸：
140、教师分乐句教学
141、初听歌曲，说一说，有什么感受？
142、请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。
143、教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！
144、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
145、：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
146、（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
147、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)
148、【活动准备】
149、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。
150、活动准备:
151、：学生积极参与音乐活动。
152、的片段，补充欣赏电影插曲
153、你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）
154、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？
155、采用听唱学唱歌曲：
156、分乐句教唱歌曲一遍。
157、（1）开始是由什么乐器领奏的？
158、教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
159、（2）请个别幼儿尝试当“小导游”，带领大家去郊游。
160、(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
161、三、引导创作：
162、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。
163、（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？
164、教学过程
165、三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。
166、四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
167、，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
168、教师引导幼儿寻找春天的足迹。
169、轻声跟唱
170、通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词
171、一、导入新课
172、师生共同表演《春天天气好，花儿都开了》
173、教学内容：学唱歌曲
174、二、欣赏歌曲《春天天气好，花儿都开了》
175、教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)
176、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）
177、【活动目标】
178、中班音乐活动
179、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。
180、三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
181、教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)
182、活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
183、师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)
184、教师介绍乐曲。这是民乐合奏
185、一、导入：
186、一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。
187、例如：教学目标【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。
188、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？
189、第三课时
190、小结：郊游既可以锻炼身体，又可以让心情愉快，周末可以和家人一起去郊游。
191、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
192、（4）教师弹琴巩固歌曲。
193、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。
194、（2）生试唱，老师纠正错误的地方。
195、解决方法:教师指导幼儿反复练习。
196、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
197、，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
198、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。
199、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情。
200、师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
201、播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
202、教学目标：会唱歌曲
203、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，
204、（3）指名唱，其他学生点评。
205、“春天花开了”的图片若干
206、（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
207、第四课时
208、第二课时
209、三、活动过程：
210、大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。
211、脱离图谱进行演唱
212、（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
213、重点讲解休止符和延音的唱法。
214、教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!
215、创设情境，幼儿游戏。
216、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；
217、：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。
218、师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)
219、活动过程：
220、看一看：大海有关图片。
221、激发幼儿的创造欲望。
222、小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)
223、教学反思
224、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）
225、教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。