1、读书是美好的，未来是美好的，如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。
2、------------读《希腊罗马神话》
3、在我们的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一起学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜.
4、通过阅读，我们很欣慰的发现，虽然孩子刚上一年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段应该具备理解能力的预期，不仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，普通话也很标准，给我们一个意想不到的惊喜。
5、忙碌的生活让我已想不起上次认真的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一起学习一起成长的路程。
6、亲子共读和孩子在一起分享有意思的书，在书中，家长体会到读书的快乐，孩子体会到读书的意义，亲子共读是陪伴，陪伴是最长情的告白！
7、我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使.
8、由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
9、快乐的孩⼦需要能感受到⾃⼰与别⼈有某些有意义的联结，了解到他对别⼈的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩⼦多与他⼈接触。你可以和孩⼦⼀起整理⼀些旧玩具，和他⼀起捐给慈善团体，帮助⽆家可归的孩⼦。也可以⿎励孩⼦在学校参与⼀些义⼯活动。专家指出，即使在很⼩的年龄，都能从帮助他⼈的过程中，获得快乐。并养成喜欢助⼈的习惯
10、亲子共读家长感言：
11、对于孩子最好的教育和最好的爱就是陪伴。通过亲子共读，我了解到了孩子对于阅读内容兴趣取向，在学习中的问题所在。亲子共读，增进了与孩子之间的感情，不只是让孩子增进阅读量，也让我们家长沉下心来与孩子一起学习。
12、寒假亲子阅读读后感
13、首先对于孩子阅读的具体事情做详细的描述，然后对在这个过程中自己的新发现做描写，最后表达自己通过这次活动获得的启发。
14、亲子共读家长感言（一）
15、亲子共读真的很不错！静下心来陪孩子一起读书，参与孩子成长的每一个阶段！还可以增强亲子关系，促进家庭和睦！与孩子共同进步！
16、由于工作的关系,我并不能做到每天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读.
17、家长能够和孩子们一起共读这个弟子规，亲，我们作为家长非常高兴能够和孩子们一起参加本次的弟子规的亲子共读，这都说明我们家长能够和孩子们的感情进一步的增加，希望大家和孩子们一起共读这个亲弟子规，这样才能够有更好的收获，做的更好
18、他很执着，很倔的，自尊心极强向大家证明他只是个普通人。一颗本应该是脆弱的心，却在外表上装得很坚强，而我又曾何尝不是这样。
19、《希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶尔也很贪心，希望一下读完，但是，终于还是形成了按时按量的读书好习惯。
20、与这样的孩子在一起感觉到他的成长也是很快的进步，而且可以让亲子感情更加深厚，有助于家庭氛围的和谐，能够成绩进步
21、感谢老师组织的这次活动，通过与孩子一起读书，读小朋友的书，我也感受到童年的快乐，更珍惜与孩子在一起的快乐时光。以后我还会定期与孩子一起读他的时光。
22、进入小学后，因为我们时间安排不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶尔翻起，似乎每天都疲于奔命。
23、《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢，曾经推荐给很多人，因为孩子一直很喜欢听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。
24、以前读的大部分是绘本，偶尔有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发现孩子依然沿袭以往的习惯，喜欢先看图，但是，也开始了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，偶尔会纠正我的读音，尽管只是偶尔，还不是很熟练和很经常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在慢慢成长。
25、如果，我们能把这种读书习惯坚持到底，相信我们的收获绝对是难以形容的。
26、在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
27、看到你徜徉在书本的海洋中，如此如痴如醉，爸妈感到真开心。
28、读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强拼搏的意志,更能丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生.一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长.
29、看到这里，秃鹤却体现了一个人脆弱的一面，其实这个也是每一个人本来就有的一面，只是会碍于面子或生活所迫等各种原因，而不希望让别人知道，不让自己在别人面前暴露脆弱的一面，不一样的爱。
30、由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。
31、孩子和家长能够一同从书中学到很多的知识。能够共同提高，多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。
32、女儿最喜欢的就是格林童话这本书了。每晚睡觉前总要看，看完后再听妈妈讲故事，书中的每个故事都有深刻的道理。勇敢的小裁缝让我印象深刻，女儿也特喜欢。小裁缝虽然弱小，但他头脑灵活，足智多谋，不管遇到什么困难他都能迎刃而解，正因为这样，我女儿才特佩服他。每天看书使我与孩子的交流变得更加愉快。
33、通过亲子共读，让家长了解了孩子的性格，原来孩子是这么喜欢绘画本也很喜欢图中的嗯文字和图画，感觉是一件非常幸福的事情，让家长了解了孩子孩子也跟家长一起共同阅读，提高孩子的阅读兴趣。
34、寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子----在亲子阅读中，我们共成长。
35、读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
36、寒假了，有了充裕的时间，终于又有了亲子阅读的美好时光。那么，开学后呢，难道又要把书丢到一边吗？寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必须克服一切困难，合理安排好时间。
37、对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。
38、我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时,一起享受书中人物的喜怒与哀乐,一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力,给孩子讲解碰到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神,不可以遇到困难就逃避,而是想方设法的去克服解决它.
39、人们常说家长是孩子的第一任老师，家庭氛围也决定一个孩子的品味，而亲子共读则是培养孩子良好习惯的方式之一。自从我与孩子进行亲子共读以来，孩子渐渐也养成了喜欢读书的习惯，视野开阔了不少，所以作为家庭一定要为孩子培养一个良好的成长环境。
40、书籍是人类通往文明的桥梁，是心灵的鸡汤，可以教给你许多人生的道理。
41、自从开始亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!
42、或许那些文字刚开始你会感到枯燥，但是你只要爱上阅读就会从中感到快乐。只要每天坚持阅读，才能养成良好的阅读习惯
43、这件事考验的不仅是孩子，也是父母，父母不仅可以及时的了解孩子的学业，也有更多的时间陪着孩子一起成长，看着孩子越来越好，心里是非常开心的
44、我觉得家长有必要给孩子营造一个学习的氛围,就象教室里写得“进门就读书,提笔就练字”的标语一样,给孩子布置一个温馨的书屋,一看就是学习阵地,一进去就想读书、学习,让家长和孩子共同在亲情的氛围中学习,书的海洋里遨游,一齐享受读书带来的欢乐和幸福。