1、叮铃铃，上课了，
2、时间到，开电脑，课外书，放抽屉，授课书，放桌面。课堂上，要安静，嘴不言，脚放稳，抬头看前坐得正。
3、及时引导学生进入上课状态。
4、铃声响，进教室。
5、听他说完再补充。
6、学生懂纪律容易，守纪律难。一年级小孩子自制能力差，要用外在的物质奖励激励他们培养自控能力，例如上课时，可以给说纪律好的小组加星，一周一总结，优胜小组每人发个小奖品。
7、首先你要自己融入这个班级，通过和大家的课外活动，让至少大部分学生认为你是个和蔼亲和的老师。用人性化管理的方式管理学生，最好别用军事化管理的方法，在既尊重学生权利的前提下，说说你年轻时候的经历，强调不遵守纪律不认真听讲的学生在若干年后的状况，对于特别屡教不改的学生，可以当着全班的面说说自己的不容易之处，那些学生可能也会内疚吧。对于不可救药的孩子，除非你是圣母……总之你需要让同学感受到的是你为他们着想，这也是与参与他们活动的原因之一。
8、最后，发挥家长的力量。对个别特殊例子，例如有些多动的，顽劣不服的，要及时与家长沟通，了解原因，家校共管，争取孩子早日养成好习惯。
9、抬头看，坐端正。
10、站队的——队长:**班大家:到！
11、做作业，认真写。好孩子，就是你。
12、一年级的孩子是刚刚脱离了幼儿园的一个时期，在心理和身体上刚刚长大，他们对于新鲜事物的兴趣是极大的，但是耐性又是极小的。对于他们的管理工作要分为课内和课外。在课内的话，我认为首先要加强学习的趣味性，兴趣是最好的老师，只有感染孩子才能让孩子融入到你的课堂中来。其次，就是要在课堂中关注每个孩子的成长，对于性格，思维模式，能力不同的孩子要因材施教，切忌一棒子教育。在课外的话其实应该和家长一起联手去做孩子的一个管理，让家长参与管理到孩子的工作中。在课堂内孩子的好习惯需要充分地去延展到家庭中。要让家长起到带头或者是引导的作用。老师可以通过定期的电话访问或者家访等的方式去做这个事情。时实了解动态，掌握发展方向。
13、要发言，先举手。
14、或者个人奖励，纪律好，听课认真，积极回答问题，都可以随机奖励小笑脸，小红花，攒够多少朵小红花可以到老师那里换小礼品，这样还可以把小红花循环利用。
15、坐端正，专心听，
16、师:小眼睛生:看老师
17、其次，要巧用评价激励手段。
18、上课顺口溜：1、叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。2、铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听。勤动脑，多提问。我们学习多认真。3、比一比，赛一赛，看谁记得对又快……
19、铃声响，进教室。书放好，等老师。
20、老师讲，专心听。
21、对他们要有坚定的态度。制定班规班纪，严格要求，也就是说话算话。
22、维持课堂秩序，
23、读书的——师:小手指着生:我就指着，
24、首先，要善用小口令，让孩子知道怎么做。
25、老师请我再开口。
26、写字姿势——
27、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。
28、根据低年级学生的特点设计课堂教学，讲究课堂教学艺术，提高教学质量。
29、教师要做到言传身教，指导其行为。同时对于学生而言，教师的一言一行，不管有无进行教育，都会成为学生仿效的标准。
30、除此之外，还可以根据学习的需要自己创作其他的小口令，这些小口令简单好记，符合儿童的年龄特点组织学生时对喊一下，学生能马上明白老师的要求，精神面貌为之一振，比敲桌子管用多了。
31、师:小嘴巴生:不说话
32、以上是我在教学实践中比较行之有效的方法。总之，因材施教，教无定法，最好的方法，要靠自己的智慧。
33、同学发言闭口听，如有问题再补充。做作业，莫粗心，仔细读题写工整。
34、有问题，再补充。
35、发言和倾听——要发言，先举手，
36、同学说，我静听，
37、网上有很多关于一年级教学的小口令，但其实很多都不实用，在实际教学中，口令要简单明了，朗朗上口，才好让一年级孩子在反复的口令训练中形成习惯，例如下面的口令:
38、抬头看，坐得正。老师讲，专心听。
39、教师必须注重采用丰富多彩，形式多样的课堂教学的组织调控策略，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使学生适应课堂学习环境，养成良好的学习习惯。
40、讲文明，懂礼貌，从我做起最重要；尊老师，敬家长，同学之间要友好；不打架，不骂人，有了争执不要吵；遵纪律，守秩序，各项守则要记牢。
41、小手搭肩——搭肩搭肩
42、同学讲，闭口听。有问题，再补充。
43、下课顺口溜：下课时，不追赶，喝点水，摆齐书。
44、队长:立正大家:一二
45、告诉学生听铃声上课，别在门口探头探脑等老师的——铃声响，进课堂，坐端正，看前方。
46、和家长即使沟通。了解每一位家长，孩子身上都有家长的影子。家校合一才能做好教育。
47、箱有“宝”，勿乱动。要发言，先举手。
48、铃声响，当当当。排好队，进课堂。进了课堂不打闹，坐在自己位子上。双手放在身后头，挺起胸膛看前方。
49、队长:稍息大家:一二
50、队长:开始站队大家:三二一
51、一年级孩子，刚离开幼儿园，对于学校纪律很多还是不了解的，所以要一步一步教他们懂纪律，守纪律。
52、书放好，等老师。
53、网课纪律顺口溜
54、脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
55、专心听讲的——师:一二三生:我坐端
56、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
57、双手胸前要放平，像皮铅笔勿乱动。老师讲，专心听，勤思考，不走神。答题发言举右手，未点名时请安静，老师同意站立正，慢慢说，大胆讲，有条有理答清楚。
58、要发言，先举手，
59、写字的——师:书空准备生:小手到位
60、轻说话，轻关门，轻拿轻放懂文明。
61、握笔姿势口诀：老大老二面对面，要留空隙在中间，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。坐姿：头正肩平身直足安，一尺一寸和一拳，保护眼睛记心间
62、以上要求做得到，网课就会学得好。
63、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净
64、立站直，再开口，大声讲。
65、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
66、课堂纪律要遵守。
67、同学讲，闭口听。
68、师:三二一生:我休息
69、小手放下——放下放下
70、师:读到哪里生:点到哪里
71、最好建立班级评价机制，项目明确，持之以恒，纪律小标兵，作业小能手等等，每一项还可以分等级奖励，对学生的激励作用更大。
72、对孩子要有温和的态度，孩子刚进入一个新的环境，适应环境的时期很重要，你对他们的态度直接影响着他们的心理。
73、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
74、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。