1、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
2、活动总结：预防传染病的方法。
3、(2)学生自由回答。
4、H7N9的症状
5、教学挂图和学生用书。
6、增强自身预防疾病的意识。
7、活动延伸：记录预防传染病的方法。
8、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
9、能说出并掌握预防H7N9传染病的方法。
10、(1)教师出示挂图，请学生按顺序观察图片，教师提问。
11、教师出示挂图，并提问：同学们，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
12、教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)
13、(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
14、(3)教师：同学们，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)
15、活动导入：观看教学挂图。
16、(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
17、教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
18、活动目标：
19、(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
20、(2)学生绘画，教师巡回指导。
21、了解流行性传染病的相关知识。
22、活动过程
23、活动展开：阅读学生用书，讨论预防传染疾病的方法。
24、H7N9是禽流感的一种亚型。所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感。禽流感病毒中，H5、H7、H9可以传染给人，其中H5为高致病性。H7N9亚型禽流感既往仅在禽间发现，未发现过人感染。
25、活动准备
26、感染H7N9型禽流感的患者多表现为起病急，病程早期均有高热(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染等症状，起病5至7天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合征并死亡。人一旦发病，诊治不及时，预后效果差，死亡率高。
27、(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴