1、完成仿写题时应做到以下几点：
2、其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
3、（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
4、说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
5、学会挑选代表性题目，建立错题本
6、冰天雪地，寒气袭人，寒冬腊月，冰清玉洁，滴水成冰
7、道士心里害怕，迈步往外走时，不知怎么，被一个荔枝核绊倒在地，当的一声，把手铃跌得粉碎；
8、作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
9、（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
10、上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
11、从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
12、呼风唤雨；
13、语文一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
14、国师又要和唐僧比高台坐禅。悟空化彩云使唐僧登高台，又捉去羊力大仙暗害唐僧的臭虫，然后，化一条蜈蚣，使鹿力从高台摔下来。
15、节约能源，大有可为，功在当代，利在千秋。
16、（5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。
17、找准孩子弱项，有针对性地训练
18、飞腾变化，绕雾盘云。玉爪垂钩白，银麟舞镜明。
19、这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
20、最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
21、读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
22、泄露天机；
23、创建环保模范城市，建设环保绿色家园。
24、三年级语文主要学习生字，组词写句子以及作文的学习，还有就是古诗文言文之类。语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。
25、为了梦想，要不断努力，放弃无谓的交际，放弃无益的游戏；为了梦想，要勇于挑战，不怕一时的失败，不怕别人的指点；为了梦想，要坚守初心，经得起困难的打击，经得起繁华的诱惑；为了梦想，要流汗，要努力，要坚持，要积极，阳光总在风雨后，请相信梦想之花定会开在你心里。
26、难以立足；
27、道士们见了圣水，忙向悟空等三人磕头谢恩，然后急急忙忙抬出三个器皿去，将其中的圣水全部倒在一个大缸里；
28、（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。
29、英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
30、风卷残云；
31、快来看啊！河里有好几条鱼啊！看看看！一条是鲤鱼，一条是草鱼、一条是鲢鱼、一条是青鱼，还有一条是金鱼。
32、语文多了阅读理解和作文
33、夏天到了。花开了。有的是红色，有的是粉色，有的是黄色，有的是白色，五颜六色，美丽极了！
34、应对方法：
35、三年级时应该认识2000个汉字，3种基本句型；在阅读方面，应该学会分段概括、把握文章思想；在写作方面，会写至少4种文体，学会有序表达，会用修辞等等，这些都是卓越万蝶的老师和我讲的，老师还讲三年级是小学阶段的一个分界点，知识点比一二年级时多了很多，孩子一有不注意就可能会成绩下降。我孩子现在学习了两个多月了，成绩进步了不少，看到孩子的进步我很开心，所以准备今年寒假时也送孩子去上课。
36、无冬无夏，秋收冬藏，冬裘夏葛，十冬腊月，冬寒抱冰
37、三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
38、不要踩我啊，我也会疼的。
39、一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
40、我求雨时，一声令牌响风来，二声响云起，三声响雷闪齐鸣，四声响雨至，五声响云散雨收
41、比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
42、而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
43、数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
44、没办法，还得需要规范化。
45、三个妖道听了，羞愤交加，怒不可遏，上前就要和悟空三兄弟动手；
46、（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
47、冰魂雪魄，冰冻三尺，非一日之寒，春冰虎尾，
48、英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
49、这场雨，自辰时下起，只下到午时前后，下得那车次迟城，里里外外，谁漫了街衢。
50、都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
51、水资源是有限的，生命之河是无限的。
52、流星赶月；
53、雪中送炭，霜露之感，冷暖自知，冷若冰霜，冰寒于水
54、岁暮天寒，天寒地冻，冰天雪窑，冰山难靠，冰雪聪明
55、有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
56、结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
57、而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
58、约用水就是珍惜生命。
59、不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
60、扩展资料：
61、凛若冰霜，雪窖冰天，漫天风雪，十冬腊月，冬烘先生
62、还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。