1、小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。
2、激趣导入本课课题。
3、明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！
4、本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。
5、重点：认生字，组词。
6、活动目标
7、小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”
8、远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。
9、幼儿园教案：和朋友一起玩玩具 教师：屈老师 活动目标： 1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
10、活动准备
11、生字卡片，小黑板，红花贴纸。
12、天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄鹰”。
13、回到书本，指名学生读课文。
14、读熟句子。
15、燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！总评：本文是一篇看图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。
16、小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
17、哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！
18、比赛读课文，齐读课文。
19、如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。
20、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。
21、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。
22、大班语言《看图识字、组词、造句》教案与反思
23、教学重点、难点
24、给生字找朋友（组词）。
25、放风筝在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。
26、看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
27、活动过程
28、小华点点头。“1、2、3！”
29、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。
30、说句子。
31、读句子，领悟句子的意思。
32、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
33、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。
34、结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下反思：
35、活动设计背景
36、教学反思
37、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。
38、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备： 1、图片：一起玩玩具 2、好玩的玩具 活动过程： 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。 二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。 1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。 三、引导幼儿观察图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
39、难点：读句子，说句子。
40、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。