1、如《国风·周南·关雎》《宣城见杜鹃花》《相思》《如梦令·昨夜雨疏风骤》，孩子都会在书中学到。
2、四下第三单元的语文要素是“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”，围绕这一特点引导学生了解现代诗歌的特点，体会诗歌表达的情感。
3、现代冰心《春水·玫瑰花》，原文：
4、可以找一些同龄人写的诗，朗读后再根据这个仿写；熟悉后，还可以找一些简单的童话来写诗；写出自己的心声就好，以为诗歌本来就没有什么限制的。例文：我想把鼻子安在花苞中闻着鲜花的气味享受这美好的时光闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡我想把眼睛装在白云上看天空美丽的云霞看夕阳下通红的太阳看啊!看——美景把我带入了奇妙的幻想我想把双腿安在太阳上让太阳学会走路去照亮世界每一个角落走啊!走——让地球充满了光亮我想把耳朵装在鱼儿身上听鱼儿窃窃私语听大海怎么说话听啊!听——大海是我温暖的港湾我想把眼睛装在海草上看金鱼吹跑跑看章鱼捕食看呀!看——海底是我的游乐园
5、数十首小学生必背古诗词，接轨小学教材
6、前村深雪里,昨夜一枝开.
7、远远望去，桃花粉红一片，像淡色的云霞，染红了整个世界；走近看，有很多蜜蜂在花朵上飞舞着，它们身上披着春天的阳光，忙忙碌碌地采着蜜。细看那些静静的桃花，有的花朵像半透明的灯，有的半开着，有的全开了，还有的三两朵凑在一起。有几片花瓣被风吹到了河流里，如果河流是一首诗歌，这些花瓣则是诗歌中最美的诗句。
8、明年如应律,先发望春台.
9、秋送走夏日里缕火热娇阳牵了种子手路搀扶着走过两季节长长短短只遍地金黄枝头高挂实和田野边农人们憨实我分明看见们双眼已经沁着欣喜泪花终于水田里悄悄爬上曾经棵还禾苗头顶把叶压弯;也把收割者背压弯把压弯用份丰收容颜慰籍农人们苦苦跋涉了许久汗水南飞燕也被送走树梢深情吐出丝丝白雾掩没们归家足迹只留给蔚蓝天空片悠长悠长回忆自编自创望采纳
10、苔清代：袁枚
11、书中对植物的科普解说科学系统，语言生动，又不失趣味，不像单纯的科普文字那么晦涩难懂。让孩子读起来不觉得枯燥，更能激起他们的阅读兴趣。
12、泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。杨万里《小池》
13、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
14、在我的门前有一棵梅花树，仿佛雪中的战士在不畏严寒地站岗。
15、承认他们是最好的朋友。
16、遥知不是雪，为有暗香来。宋——(王安石《梅花》)
17、它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
18、读诗歌，会根据诗人笔下的画面进行联想，而写诗歌，是孩子主动结合事物特点展开想象。读诗是为了更好地写诗，写诗是为了更好地理解诗歌所表达的情感，会更有共鸣性。
19、▲封面上的“荇菜”元素
20、##记录每一刻美好##
21、HEY·期待一场春日的邂逅
22、现代冰心《春水·小花》，原文：
23、遥知不是雪,为有暗香来.
24、细随绿水侵离馆，远带斜阳过别洲。
25、在我的房前，有一颗茶树，仿佛涂上红霞，披上一身绿叶。
26、唐·白居易《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐·白居易《钱塘湖春行》争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
27、swf是shockwaveflash的缩写，是Macromedia(现已被大名鼎鼎的Adobe公司收购)公司的动画设计软件Flash的专用格式，电脑中绝大多数的视频播放器支持swf文件播放，也可以直接使用AdobeFlashPlayer播放，借助浏览器播放时必须先安装AdobeFlashPlayer插件。
28、【小学生描写植物的诗歌】对于枯燥的科普内容，这套书尽可能地采用形象化的语言讲解。
29、这套书，既可以让孩子们学习经典的古诗词，又认识了大千植物世界。
30、五月六月 ，树叶密密浓浓 。
31、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
32、书中收录的古诗词选篇经典，不仅有诗经中的名篇，还有李白、杜甫苏轼等名家之作，其中有数十首接轨小学教材，为“部编版”小学生必背古诗词篇目。
33、●有的有的有的造句有的有的有的造句19句
34、小学生描写植物的诗歌：家乡的稻花稻穗压弯了腰，是时间在奔跑由苗变梗。从青变黄一粒一颗一片、一仓饱含汗血的浇灌，与泪水的欢笑望着它看到了小时候看到了家乡。我没有玫瑰花的清香，我没有梧桐树的伟岸，可是我生来从不寂寞，因为我有无数的朋友陪伴。也许我的志向不像蓝天般高远，也许我的胸怀不像大海般浩瀚，但我有自己的人生轨迹，星星之火总会燎原。
35、而且“看上去就像眼睛一样，所以民间也叫它们为‘鸡眼子’或‘鸳鸯豆’。”的生动描述，更加深了孩子的理解，孩子怎能不印象深刻？
36、只见你拿起你的粉色喇叭
37、其实很多孩子之所以不懂诗词，不想深入了解诗词，是因为他们觉得这是古人的生活离自己太过遥远，孩子感受不到诗词的氛围，因此以为诗词只是为了考试而死记硬背的东西。
38、茶树四周徜徘着，姗姗来迟的朝霞，它向形态优美的树枝，又抹一层红色的光华。
39、《写给孩子的古典文学植物图鉴》共有三册，分为《诗经篇》《唐诗篇》《宋词篇》。
40、书中400多张高清植物摄影图，清晰展现植物的样貌特征，每一张都美到可以当壁纸。
41、苔花如米小，也学牡丹开。(也学 一作：亦)
42、书中不仅还原了文人笔下的植物原貌，还挖掘出与植物相关的历史典故。
43、千百年来，古今中外的名人大家，都愿置身于自然与植物为友。释迦牟尼在菩提树下成道；亚里士多德在林荫道上与弟子们探讨学问；孔子在老杏树下设坛，读书、论道、弦歌、鼓琴。
44、只闻见手里玫瑰的幽香。
45、淘宝粉丝购来了来了！！作者联合出版单位推出粉丝福利购！
46、课堂上与邻桌说话：不敢高声语，恐惊台上人。听课走神：身在教室中，心神不知处。考试答题不会：书到用时方恨少考试抄袭：欲穷千里目，再扭一次头。遭同学向老师告状：本是同根生，相煎何太急。
47、微风吹拂着，小河流动着，鸟儿歌唱着，鱼儿也和蝌蚪说悄悄话。
48、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，
49、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》
50、【小学生描写植物的诗歌】讲到枳时，提到了“南橘北枳”的出处，晏子舌战楚王的机智趣事；
51、比如“今我来思，雨雪霏霏。”其中“雨”字的读音为“yù”，这里的“雨”为动词，意为“降下”。
52、孙海，植物科普作家，用时光与草木温柔相待的文字作者。新浪微博ID@喵喵植物控，拥粉丝100多万，在科普中国、果壳网等媒体和报刊上发表了众多植物科普作品、在华西都市报开设长期植物文化专栏。著有《你好！植物》、《峨眉山观赏植物手册》、《街巷里的四季——成都草木寻踪》等植物科普图书。
53、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
54、江雪(唐)柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。梅花(宋)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。逢雪宿芙蓉山主人(唐)刘长卿日幕苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。《夜雪》白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。《雪梅》〔宋)卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香山中雪后郑燮(清)晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。《问刘十九》白居易绿蚁新醅酒,红泥小火炉,晚来天欲雪,能饮一杯无?这些都是描写冬的古诗，仅供参考！。
55、突然一声召唤，白衣天使放弃了家园，他们火速地赶往战场上，和病毒较量……所有的白都分散开来。
56、浑浊的沙尘暴一次次袭来
57、热爱世间万物无最爱无例外
58、105种古老而又常见植物，400余张高清植物细节图贯彻全书，与210首诗词意境相得益彰，描绘着古诗词中的草木世界。105个植物相关故事，延伸阅读，扩大孩子的知识面，每篇的最后都会有植物相关问题练习，巩固所学，引发孩子思考。
59、·快递包邮：出版社直接发货，快递默认申通，其他快递请备注。部分偏远地区需加收运费。
60、在五彩的自然界中，玉立着这株桃花；在清晨的阳光下，闪烁着如珠的雨露；在朝霞的映射下，又抹了一层粉色的光华。
61、是能够次第弹响的那一只手吗
62、冰心的原名叫谢婉莹，是我国现代著名的作家、翻译家以及儿童文学家等等，她毕业于燕京大学和美国威尔斯利女子大学，有世纪老人和文坛祖母的美誉。冰心一生，创作了很多让人赞口不绝的作品，例如诗集有《繁星》以及《春水》等等，通信集有《往事》，散文集有《超人》以及小说集有《陶奇的暑期日记》等等。
63、向日葵对那些未见过白莲的人，
64、本书的作者是微博百万粉丝科普作家孙海、植物学博士肖月娥，在选诗和编写植物科普的过程中，两位学者本着适合孩子植物启蒙、孩子喜欢读的原则，经过严谨的筛选和细致的推敲考据而写成。
65、知名植物科普作家撰写，给孩子更严谨的植物启蒙
66、又像英勇的?炬。
67、我们分担寒潮、风雷、霹雳；
68、一花一草、一枝一叶，在诗人的笔下，皆可信手拈来进入诗中，诗人们借草木之名来表达他们炽热的情感，哪怕时光已流转千年，面对同样的草木时，这些经典诗句依然能够让孩子们体会到诗人们那一颗颗或浪漫、或豪放、或愤怒、或悸动的心。
69、书中400余张高清植物细节图，均由专业植物摄影师拍摄，更大程度呈现植物本身的特点的同时，构图也会对孩子的审美有所启发。
70、你更是与沙漠战斗到底的卫士！
71、植物选择涉及面也很广，丰富孩子们的认知：
72、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
73、听懂我们的言语。
74、它正在给夏天画，炎热的太阳，唱歌的青蛙，舞动的荷花；
75、像刀，像剑，也像戟；
76、暴雨铸就你刚强的性情。
77、你是敢于面对干旱的奇葩，
78、它正在给冬天画:雪白的山峰，怒吼的北风，傲娇的梅花。
79、丰富的内容拓展版块，让科普趣味十足
80、咏草宋代：俞紫芝
81、哦 ！原来你在告诉人们春天的到来。
82、在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。
83、雨过闲田地，重重落叶红。
84、植物学者、北京首都师范大学副教授顾有容
85、习作话题“我的植物朋友”要求同学们选择一种植物进行观察﹐并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。同学们要在本单元学习之初或学习《荷花》一课之后就提前选择身边的一种植物留心观察，并用记录卡记录观察所得。
86、吹出一首动听的歌曲 。
87、生活中随处可见的植物，孩子可以从古诗里发现，去探索，是不是很神奇！
88、现代冰心《春水·向日葵》，原文：
89、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。白居易《大林寺桃花》
90、听说美好的花下有很多故事，我迫不及待地凑近桃花，想听一听桃花的心语，却闻到了一阵清香，高兴得大声对妈妈说:“这桃花可真香啊!”
91、●谷歌超清实时卫星地图>>>
92、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。杜甫《江畔独步寻花》
93、离离园上草，一岁一枯荣。白居易《草》
94、“小特写”部分不仅是对文字内容的形象展现，还可以“近距离”地了解到动植物的特性，满足孩子的好奇心。
95、借你高枝炫耀自己；
96、现代冰心《春水·荷花》，原文：
97、它们把根须纠缠在一起。
98、秋天来了，他给道路画上金色大衣，再给果园画上果实，最后为大地画上大风。
99、常年送来清凉的慰藉；
100、现代冰心《春水·紫藤萝》，原文：