1、爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
2、如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”
3、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
4、学生们在回答老师所提问的人答题牛，由干自身知识达不到，不能很快的回笞出问题的正确答案，于是老师便从侧面给出对回笞问题有启法的讲解，学生通过一翻虽说不是直接回答问题，但能通过解释和讲解很快答出问题，这种解释和讲解就叫提示。
5、人物的提示语在句子的中间，用逗号“”*****说，“”
6、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”
7、他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
8、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
9、还有提示语在后面，就像在我们说的说话的后面拖了一条尾巴，我们称为尾巴式。比如说：我在读书呢。叔叔笑着说！
10、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
11、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
12、“没听错吗？”另一个游击队员说。
13、后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
14、明白了吗？
15、提示语在中间，“说”的后面打逗号。如：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧！”
16、老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
17、“孩子，别难过。”
18、“是你吗？”
19、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
20、“哈哈！”
21、比如说问答第1：去提示语在前面，就像我们说的话戴上一顶帽子，我们把它称为帽子式。二宝好奇地问：叔叔你在干什么干什么呀？
22、内容延伸
23、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
24、第四句,“重视课堂学习,活跃思想灵活发展”,即要重视课堂上老师的教学讲授,在课堂上,孩子们应注意思想的灵活发展,进行多方位的探究与思考。
25、第二句,“不要犯错误,尽量做到更完美”,尽量不要犯错误,因为错误会使孩子们考试的成绩落后。
26、“爸爸！”我说，“也许它不会死……““谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。
27、第三句,“勤奋学习,努力克服困难”,也就是要坚持不懈的学习,以便能够克服学习上的困难。
28、提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点。
29、中间，“那就开始学吧”，杜鹃对小狗说，“注意听我的声音。”
30、“宝宝！”
31、第一句,“请抓紧时间,助你应付考试”,一定要把课业、家庭作业、复习都交待好,节省宝贵的时间。
32、提示语就是对人物说话时的表现进行记述描写，提示一下当下当前的情况。
33、“你们听见了吗？”一个游击队员突然说。
34、魔鬼凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”2、魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。”3、魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”提示语在中：1、 “魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。你是怎么钻到这个瓶子里的？”2、 “说吧，”渔夫说，“简单些。”3、“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。”提示语在后：1、 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
35、提示语在前：
36、例如：“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”陶罐子,铁罐傲慢的问,你敢碰我吗?。
37、提示语在最后，“说”的后面打句号。如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
38、三年级上册语文园地提示语的三种形式有以下三种形式，一，提示语在前面，二，提示语在中间，三，提示语在后面。以上所列举的内容就是三年级语文园地提示语的三种形式。