1、桥下有河，亭中有井，路边有溪。
2、我轻轻的脱落身上的汗渍，寻觅着曾经少年的心事，将自己清晰的送到模糊的记忆中去。风是一只来自云端的船，满载着童年的憧憬，变幻着在水一方的心事。
3、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
4、（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
5、你今天难道没有吃饭吗？
6、波光中舞动的轻柔曼妙，在阵阵潮湿的空气里沉醉、翻转。，托出一丝微凉，风，轻嗅着窗前的茉莉，淡雅的馨香，汇成一丝温柔，醉了繁星无眠的夜晚。
7、宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
8、（5）两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？
9、“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”
10、你对我们的深厚情谊，我们怎么能够忘记呢？
11、（3）有人会说，宇宙空间不是大的很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
12、我哪里无理取闹了？
13、敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
14、（9）都像你这样白看书，人家怎么过日子？
15、这些题型句子在六年级的语文考试中比较常见，学生需要掌握相关的知识和技巧，才能在考试中取得好成绩。
16、六年级常用的反问句主要有这些:
17、句型转换：包括把字句、被字句、反问句、陈述句、双重否定句等之间的转换。
18、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
19、好词：春华秋实，和风细雨，心胆俱裂，碧空，不耻下问，宽宏大量，桃花流水，明眸皓齿，装模作样，乘虚而入，调皮捣蛋，跌跌撞撞，莫名其妙，混水摸鱼，遮天蔽日，心心相印，笑逐颜开，秋热如晨，炯炯有神，神采飞扬，程门立雪，不阴不阳，百感交集，学而不厌，流水潺潺，金秋送爽，低三下四，瞠目结舌，火轮升腾，阴雨季节，十字路口
20、不愿告别，却在告别，那稚气的年月；不愿告别，总在告别，那多梦的时节。
21、毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。
22、小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。
23、光阴似箭，日月如梭，六年的时间一闪而过，回首充满欢乐的昨天，是多么美好，多么值得回忆呀！在我知识的点点滴滴内，又有哪一些不是老师用她那勤劳的双手传授给我们的呀在我走过的路程里，不都留下了你的足迹？您无私的奉献，将永远铭刻于我的心中。教室里，无时无刻都有着一块巨大的磁石将同学们那真挚的友谊凝聚在一起，愿我们手拉着手，共创美好的明天吧！也愿同学们考上自己理想的中学，一步一个脚印，在生活的海洋里乘风破浪，勇往直前吧
24、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
25、恰此时，我聆听到了一曲《一点凝烟》。古典轻柔的乐曲缓缓而来，像是一位失散已久的故友，跋涉千山万水寻我千百回，嫣然回首时，遇我在茉莉飘香的时刻。
26、随着时间的流梭，再过几个星期我就要离开生活了二千多日子的母校。虽然离别是悲伤的，但是我还是祝全体同学能读上自己心目中的中学，能取得好的成就。
27、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
28、不知什么时候，身穿黑袍的云姑娘，用它那宽大的手臂，笼罩着湛蓝的天空。闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那天生的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势，让人胆颤心惊。正在开始一场声势浩大的交响曲。
29、（7）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不像是海边的浪花吗？
30、（4）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
31、修辞手法：要求学生能够识别和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法。
32、理解句子含义：要求学生能够理解句子的深层含义，体会作者的思想感情。
33、再见。再见。再见。春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了。别了。别了。这一年四季盛放的美。
34、难道我不够漂亮不够优秀吗？
35、希望我们的友谊像酒，越酿越醇；希望我们的友谊像茶，越泡越浓；希望你在中学学习和生活能够开开心心！
36、离别是欢聚的开始，擦干泪，向属于同学们：我们即将毕业，我会在遥远的地方默默祝福你们。朋友一生一起走，哪些日子不再有。一句话，一辈子；一生情，一杯酒。愿你们永远开心！
37、欣赏自己，就要把自己描绘成一幅画。你可以让画面上长出绿草红花，你可以叫流水汩汩，你可以让山林幽幽，你可以让阳光温柔地照亮这一方天地。一个能在自己的精神世界自由地行走的人，无论他是富有还是贫窘，快乐与自信始终是他行走在滚滚红尘中的形象。
38、（8）人与山的关系日益密切，怎能不是我们感到亲切，舒服呢？
39、月朦朦，鸟朦朦，我悄悄送你远行，从此天边多了一颗含泪的星星，永远注视你远去的背影。
40、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
41、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
42、是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳。
43、修改病句：病句的类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
44、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
45、也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果；也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬；也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。
46、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
47、即将毕业了，短短几个星期过后，我们将像一盘落地的散沙分散到各个中学。
48、小学六年级的同学们，希望你们再接再厉，继续努力，在小学六年级的学习过程中，能够有一个更好的进步，付出更大努力。你们这些小学六年级的学生们，一定要更加出色，你们在小学这一年多的时间里表现的非常良好，取得很大成绩。预祝你们在本次小学六年级考试中取得好的成绩
49、毕业让我明白，我们要的不是年少轻狂，而是胜者为王。
50、毕业那天我会对你说一路顺风，不要忘记我，忘记我的话，我会找你算账。
51、仿写句子：要求学生根据给定的句子进行仿写，注意句式、修辞、内容等方面的相似性。
52、（10）您怎么会碰壁呢？
53、扩句和缩句：要求根据句子的意思进行合理的扩展或缩写。
54、于是款步来到有水的地方，映着风走过的倒影，只是无法捕捉，任一缕缕惆怅在烟雾中消逝。风拂着水面漾起的涟漪，在纯净的视线里伸展。
55、排列句子顺序：要求学生能够根据句子之间的逻辑关系，正确排列句子顺序。
56、关联词运用：要求学生能够正确使用因果、转折、递进、假设、条件等关联词。
57、六月的微风拂过，打落记忆中沦落的清涩，身心清爽，从指尖沁到心底。
58、僵直的身体在伫立中随着风的姿势摇曳。叶子轻轻的舞动，沙沙的声音让人迷醉着和煦的感动，感动在大音稀声的韵律里。
59、近处，一片片浓郁的树木，虽然现在是冬天，但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的，有规律的从高到低的排列着，你瞧，多么的整齐！
60、（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
61、反复手法的句子
62、（6）您不是常说要做老实人，认真演戏吗？
63、假如生活可以重来,那么,我们就不要再犯同样的错误。
64、我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。像露珠依恋着美丽的花朵。
65、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
66、六年级经常考的题型句子有以下几种：
67、他为我们做了这么多，我们怎么能够忘记呢？
68、欣喜之中，我把心之锁弃于杨柳堆烟处，敞开心门迎接一首天籁之音。二胡与古筝的完美结合，一个清脆悦耳，让人想起大珠小珠落玉盘，一个悠扬忧郁，让人忍不住哀怨点点。
69、这难道不是你的书包吗？
70、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。
71、朋友相会再别离，别离再相聚。我会珍惜你我的友情，更期待未来相会的时刻。
72、天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人类放飞梦想的纽带。
73、相处了六年，同窗了六年，对彼此印象都很深刻。而今，我们就要相互告别了。临别之际，深深祝福：“世上无难事，只怕有心人。”只要有付出，就会有收获。
74、如果你不认真，那么成绩就会一落千丈。