1、如何当好初一班主任： 学生刚进入初中，什么都新鲜感。刚当中学生，还有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，对老师很尊敬，不敢胡来，所以，初一上学期期中考试之前，即便班主任不怎么管，班上一般来说比较太平。期中考试之后，一切都熟悉了，学生心中，会产生“不就这么回事嘛”的思想，调皮的学生，就想试一下，出出风头，班上的不良现象，这个时候出现了苗头。班主任，此时务必注意，把不良的苗头，扼杀在萌芽状态。 到了初一下学期，学生对学校的情况完全熟悉了，从高年级同学那里打听到老师的绰号，常常在校外偷偷着叫一声。寻求刺激。学生处在一个转折关头，变好或者变坏。班主任务必充分注意，把学生往好的方向引导。 第一：初接班应做好的工作 一、预备周的工作 当你接手一个新初一的班级，找到你的班所在的教室，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个署假，教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。二是人太多不便于你观察他们。你一定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，物钯班干部。布置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，十分重要。 二、座位的调动 接下来是安排学生坐进教室。一开始，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适应照顾视力不好学生，让他们各就各位。 我的经验认为，调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到，在每次班干部上大规模调动座位之后，班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。 学生在教师眼里，一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差，学习成绩差后进生，往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经历来看，那是万万做不得的。班主任如果办图一时之痛快，对自己却是怡害无穷。那些后进生认为自己被班主任看不起，会想许多花招与班主任对着干，“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐，一年之后他们不思改悔，你鼾他们也有了充分的理由。 座位调动的基本原则：好带差，自我约束能力强的与自我约束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生，前后左右都要安排班干部。调动座位之前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释，听从班主任安排，并作为加入团组织考验。对后进生，要他们订保证书，保证不影响好学生学习，保证向好学生学习，保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。 新座次坐了一段时间之后，新的矛盾和磨擦出现了，班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则，在探索中调整，确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级，座位小调动不算，全班整体大调动要有五到六次。座位每调动一次，纪律就好几天，慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二，还要大调整，一直到同桌的相处很好，都在学生，不再困扰课堂纪律，不再给班主任添麻烦为止。到初二下学期，学生的座位就要慢慢固定下来，一直维持到初三。 在带班的各种方法中，调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班，这个方法很主要，而且很简单，谁都会用。 三、班干部的选择、任命和职责 根据小学升学表和入学的成绩，大扫除中表现，直接任命班干部的。现在的学生，受社会不良风气影响，选举出来的是老好人，不利于今后开展工作。我曾见过一个班，班长是选举出的老好人，不管事。班主任不知道问题所在，又拿不出办法来，束手无策，眼睁睁地年头这个班从初一乱到初三。所以即使是民主选举，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任来定夺。初中班长一般以女生担任为宜。男孩子难免有管不住自己的时候，班长管不住自己，在班上的影响就不好了。差生不服气，就会给班主任增添许多麻烦。在使用班干部的过程中，发现不负责的，不能胜任的，及时调整，一直调整到基本满意为止。但在调整过程中要十分小心谨慎，因为封官容易撤职难，稍不注意，就会挫伤学生的自尊心，影响将来的工作。所以最初的任命时，职位前冠以“临时”二字。有的人建议：祖国的四化建设需要千百万将才，建议班主任让全班学生轮流当班干部。我认为将才总是极少数，并非人人都能为将才，这一建议，在普通学校里是万万使不得的。让那些后进生当班干部，他们自己管不住自己，拿着鸡毛当令箭，胡作非为，而好学生又不服，一时间把班上闹得鸡飞狗跳墙，会给班主任增添许多不必要的麻烦。只有让那些严于律已，有威信的学生当班干部，后进生在班上老老实实地做被统治者，班上才能安定。 而且，从小培养学生人人都想当头头，势必搞得将来的社会不安宁。历史上的“七国之乱”，“八王之乱”，军阀混乱，杀得天昏地暗，民不聊生，不都是为了争当头头么？ 班干部职责，简述如下： 班长：上课时喊起立，坐下，负责记班级日志。（我的班级日志自始至终都是班长记，班长熟悉后，就记得非常好了，便于我根据班级日志了解班上的情况。普通学校不能让全班学生轮流做值日生，班级日志在后进生那里转几圈，会散架的。） 副班长：管理男生的纪律，在科代表生病时，接替科代表的工作。 学习委员：由语数两科代表担任。 各科课代表：负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系，在上该科的课前擦黑板和整理讲台。（这种做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往让老师在教室门口站半天。） 文、体委员：负责做操，体育、文艺活动。 生活委员：负责每天生活、卫生。 宣传委员：办黑板报。 组长：负责收发本和各种费用。 这个职责简单明了，切实可行，不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。待续 四、培养学生良好的习惯 班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取处种方法，并且要坚持三个学期。即到初二下学期才能基本完成，具体操作如下： （1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。有的学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，你也要站在队伍前面，督促学生站好队。什么是为了师表，什么是楷模，这个时候，班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。有人会说：这样做不是把班主任累死了。我说，这样经过一年半，到初二下学期，学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。 （2）抓发练习本：你注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书差封面，掉底子，本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。 这种现象在普通中学都存在，甚至大学中都有：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。 我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。 （3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还的一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。 （4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： ①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 ②上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。 ③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。 初中的学生能够做到这几点就很不错了。光提出要求是远远不够的，要不断地督促学生。我还把这几点要求作为班训，写成条幅，挂在教室里。 （5）关于课堂纪律和做作业的学习习惯另有阐述。 五、迎接期中考试 随着期中考试的临近，要召开一次迎接期中考试的班会。这次班会的效果不会很大，老师不是神仙，两个月能教好学生是天方夜谭。 有一件事必须重视，就是杜绝考试中的作弊现象。容忍作弊，就是容忍学生弄虚作假，品质变坏。作弊出来的成绩使得考试不公平，学生如果作弊成功，他将对考试抱有侥幸的心理，使他不想学习，造成恶性循环。应该深恶痛绝作弊行为，这件事一定要向学生着重强调。 期中考试之后，对学生适应放松管理一个月。一张一弛，文武之道也。总是把弦绷得那么紧，自己累死了，学生也被搞疲了，对以后的教育没有好处。 六、开好第一次家长会议 第一次家长会上的讲话要点。 （1）点名：第一次家长会，家长到不到场，一定程度上反映了学生的组织纪律性和家长的责任感，作为班主任，心里要有个数。 （2）要感谢家长对学校和老师的信任，把学生托付给我们来教育。这一礼仪之辞的目的在于暖和家长的心，以利于家长以后配合老师对学生进行教育。 （3）阐述初中阶段和小学阶段教育的不同点，如课程的负担明显增加，要求学生的记忆容量显著增大。身体正处在发育阶段，容易疲倦，应加强营养。学生从小学到初中有一个转化和适应的过程等等。 （4）告诉家长：初中阶段的主要任务，是培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法。希望家长进行配合，诸如督促学生早起床，在家按时完成作业等等。 （5）要求家长对学生高标准，严要求，这是本次讲话的重点，详述如下： 先举几个例子： 有个邻居孩子，因五岁时家长照顾不周，从二楼摔下来，造成脑震。父母很内疚，从小对她的要求非常松，她爸爸多次对我讲，只求她混个初中毕业就可以了。家长的要求松，孩子不懂事，对自己的要求更松，成绩一直摆尾巴，也没有引起家长足够的重视。初二升初三，学生留级。造成孩子喝敌敌畏自杀未遂，父母急得痛苦流涕的悲剧。为什么？就是家长平时对孩子的要求太低。 我的朋友的儿子，不思学习，成绩很差。朋友多次请我商量教子良病策，当着孩子的面谈了自己的想法：我只求他初中毕业，然后找路子参军。复员之后，他爷爷在税务部门，姑爹在行政部门都有路子，安排一个好工作。结果孩子的学习成绩更差，初二没读完就缀学了。为什么？既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得着操心着急吗？大脑首先应松驰了。 有个学生，成绩很差，家里很有钱。他父亲当着孩子的面对班主任说：“我只求他把初中读完，然后买辆汽车，让他去跑个体运输”。既然前途有了保障，读书还有狗屁用处。这位学生在同学中四处炫耀：“我家里说了的，长大了给我买一辆汽车当司机。”他就天天上课闹堂，不可救药。学生不懂事，可家长不应该糊涂到如此地步。这样的学生长大了，今天跟他买辆车，明天他可能卖掉运去享福。前途嘛，请父母再一次地操心着急吧！ 家庭的教育，对学生的影响非常大。许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。我认为：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。 各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗！ （有些学校之所以差，其根子是家长的素质差。我常常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。） （6）就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍，针对不同的学生提出不同的要求。 （7）对于有破坏公物，打架闹事，盗窃财物，抢逼低年级学生的钱财，以强凌弱等现象，班主任表明将采取严厉措施，坚决打击这种不良行为的决心。请各位家长回家后告诫自己的孩子，不要犯此类错误。 （8）最后要说“谢谢各位家长的支持”等等。 七、家访 作为一个班主任，应该进行家访。你对一个学生在校的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。 家访从初一上学期期中考试之后开始，到初二下学期结束。除了学生在校表现有异常，（当然指学生变坏了，变好了，是我们求之不得的。）需要再到他家去了解一下。一般的学生，初中三年家访一次就够了。不需要每个学期都去。你每个学期都去，你不嫌累，人家还嫌麻烦呢！花一年半的时间，到班上几十个学生家中走一趟，从班主任的精力上考虑是做得到的。 一般在中午时分，估计学生家里吃完了饭，再去家访。如果晚上家访，路上、过道里黑灯瞎火的，还不方便。 家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。一般地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略了进步，上门去称赞他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。这是班主任的工作策略。这个策略不是凭空想出来的，而是“行而知之”。一次初二时，一个学生接连打架，我十分恼火，上门准备告状的。一进房门，就看到学生胆怯的眼光，临机一动，改变了主意，在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别，学生送我下楼，说了句：“谢谢刘老师”。后来，他变好了。纯是出自于感激：没有让他挨打。我悟到了：自己的孩子表现如何，各个家长心里都有数，用不着我数落他孩子的不是，搞得大家不快活。我从不告学生的状。而且，我注意到，告状的效果，往往适得其反。 家访中应该了解的情况，仅提出我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。一个学生能培养到什么程度，看看家长，心里就有数了，以免班主任作作不必要的努力。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。检查一下灯光是否合适，体现班主任对学生的关怀。另外，还要求家长至少提供一个纸箱来装学过的课本、试卷。不要甩得到处都是，因为中考需要用的。再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这对于孩子能力的培养是大的益处的。每个学生家中访问的时间，一般不超过一刻钟。 家访之后，要建立学生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。这个工作很重要，对以后的教育颇有益处，一定要做。人勤快，多写一点，人懒，少写一点。卡片上注明：姓名，出生年月，性别，是否特保儿，或者揸行第几，住房情况，有无学习环境，父母的责任心，素质按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况，在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。卡片一般用日记本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握的情况。如我用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又简便。 你这样做了，就积累了经验，这些经验是你将来的财富。 八、抓主课的重点 初中的主课，一共有五门，作为班主任，一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。因为这两门功课最容易出现两极分化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学，厌学情绪一出现便是闹堂，使教育增加困难。所以初中三年，始终盯住这两门课。一旦出现问题的苗头，要鼓励学生咬住跟上，使今后的教育顺利一点。 九、迎接期末考试 期末考试之前一个月，就要开班会，对学生进行动员，对不同的学生提出不同的要求：期中考试中优良面的学生，要力保优良；期中考试总分500分以上的学生，要力争进入优良面；成绩差的同学，力争期末考试中有大的进步；班干部要尽心尽职，争当优秀班干部，要求每个学生写期末复习计划，计划包括总体目标，分科的目标。目标要订得切实可行，不要订高了。二是根据目标制定措施，并要求能保证措施的实施。这个复习计划，一定要有字数的要求，300字到500字不等。没有字数的要求，那些差生会在一张破纸上乱划几个字来敷衍你，对他的脑筋根本没有触动。复习计划收上来之后，全部过目。按好、中、差的比例，选那些有代表性的、写得认真的学生，在读报的时间，或班会的时间，让他们在全班读。这一做法，要作为教育常规，固定下来。以后的每次考试之前订计划，考试之后做总结。这不是应试教育，而是在培养学生良好的学习习惯。然后，在早自习等方面的工作都要抓紧了。但期望值不能太高，教育学生，这毕竟是才开始。 以上把初一上学期，班主任的工作常规梳理了一下。 （1）预备周带领学生大扫除。 （2）一学期视班上的情况，调整座位两、三次。 （3）组建班委会，任命班干部。 （4）培养学生良好的习惯。 （5）从其中考试开始，反复强调不能作弊。 （6）召开一次家长会。 （7）开始对学生家访。 （8）重点抓外语、数学两科。 （9）动员学生迎接期末考试。 这样的编排、无论做班主任工作计划，还是做班主任工作小结，都适用。而且可以年复一年地使用。 第二：班干部的使用与培养 真正的人才不是培养出来的。用毛遂自荐的话来说：是锥子总会有一天钻出口袋。基于这个观点，对于班干部是：先使用，后培养，在使用中培养。 班干部的工作职责，前面已经简明扼要地阐述了，班主任的工作就是教他们怎么干，怎么干好。在班干部的使用过程中，主要观察他们是否负责，要求也不要太高。负责的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，不负责的及时调整，以利班主任的工作。 站在班主任的角度，班干部的培养方向上，不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立。正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环，应该作为原则确立。 一些乱班之所以乱，是因为那些坏学生在班上形成了势力。他们在那里一呼百应，好学生在班上没有市场了。所以，要带好一个班，一定要让好学生在班上形成一股势力。而好学生形成势力比较难，班主任一定要把这股好势力扶上马，送一程。先把班干部中的几个班委，几个科代表，几个组长，召集他们座。人数要有全班的一半左右，人多势众才有才量，不要只找几个班委座谈。人少了，力量就单薄了。班主任的首要任务是让这部分好学生形成势力，这部分学生是班主任带班的骨干力量。首先要把这部分学生抓住，开几次座谈会，围绕三个基本的要求，展开话题： ①班干部要以身作则，严以律己。 ②敢于同班上的不良风气作斗争。 ③关心和帮助落后的同学。
2、（4）在每月考核中,有各种学期考核须降等情况的,班级管理质量考核降等处理.
3、（三）班级管理质量奖
4、评选课改积极分子、优秀教研组。
5、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
6、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助.
7、乡村教师补贴改革
8、修订学校教学常规细则。
9、第二次教学常规检查。
10、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就优秀教师。
11、撰写教学论文与案例。
12、课题组制定课题实施计划。
13、召开英语教师研讨会，讨论提高英语教学质量的有关措施。
14、为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.
15、二月份：
16、（8）密切家校联系,认真开展“家访、电访、双休日督查”工作.家访次数未达到标准的,每少一人次扣10元,电访、双休日督查不达标准的酌情扣津贴.家访比例严重不达标准,学期考核降等.
17、（5）在班主任工作中,有其他值得表扬和奖励的事情的.
18、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的能力。
19、二、教导主任：
20、考核津贴:400元/月,完成班主任基本工作,履行基本职责,按月考核发放.
21、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育.
22、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动，促使青年教师快速成长。
23、考核津贴:500元/月,对班主任班级管理质量进行学期综合考核,按考核等第发放.奖金分别为:（单位元）
24、其次，要和学生一起，参与班级的各种活动，在活动过程中，了解学生的思想动态，活动体验等，引导学生形成班级的凝聚力、战斗力，从而建设优良的班风。
25、（7）每周认真组织召开一次主题班会.未召开或未按要求规范组织的一次扣20元.多次不认真组织召开主题班会（4次以上）,学期考核降等.
26、四月份：
27、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求及每学期园务工作的安排，结合本班实际，制定班主任工作计划，并认真执行。
28、各科教师制定学科教学计划。
29、检查各教研组落实教研活动情况。
30、路漫漫其修远兮，亲爱的教师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。
31、（5）准时参加班主任会议,不迟到早退,不无故缺席,认真做好记录,不做与会议无关事情.迟到、早退、做与会议无关事情每次扣5元,无故缺席每次扣20元.
32、中老年教师示范课
33、要领导和管理教务行政工作，其中包括；校内外活动时间的安排，招生、编班及学生学籍管理，教师的考绩与业务档案，以及教导处所属图书馆、阅览室、仪器室、实验室等机构及其专兼职人员的管理等。
34、一、指导思想
35、（一）基本津贴
36、考核原则:以班级教学质量进行捆绑考核为主要依据,结合班级管理质量考核结果,班级管理质量考核结果为b等以下的,班级教学质量考核不能获得b等以上.
37、要组织管理学生的体育卫生工作，全面关心学生身心健康发展，注意调整学生的学习负担，并配合总务处做好学生生活指导工作；
38、主要活动：
39、教不研则浅，研不教则枯，为及时把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为：
40、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与教师和教育助理共同搞好班内的工作。
41、路队纪律
42、一、二年级口算比赛。
43、一、认真学习理论，明确课改方向。
44、财政拨款,700元/月班级.
45、到2020年乡村教师支持计划是通过提高教师待遇留住优秀人才，目前各地均开展试点工作，切实增加乡村教师薪酬。例如，福建补助标准从2
46、（1）按照班级学期评比条例等细则,对班级管理质量进行学期百分制综合量化考核,考核内容及分值包括:班级常规考核汇总(25分)、校领导巡查（10分）、师生家长问卷调查（10分）、班级活动评比(20分)、班主任互评(10)、考核领导小组（25）.
47、五、科研工作：
48、召开教研组长、备课组长会议。
49、一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
50、(三),卫生方面
51、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施计划。
52、（10）认真执行学校工作要求,完成学校布置的重点工作及临时性工作,如执行不到位,工作不落实,酌情每次扣20元,影响到学校工作和声誉的,后果严重的,每次扣100元以上或全部津贴,学期考核降至b等以下.
53、三、津贴构成
54、审查各学科教学研究组和班主任工作计划，并对计划执行情况进行检查和总结；
55、四、发放办法
56、班主任工作考核由学工处具体
57、（四）补充说明
58、教学工作实习内容包括搞好试讲、上课、实验等主要环节，认真做好辅导、批改作业、讲评、成就考核等工作，组织好课外学习活动。
59、（4）在迎接上级各项检查、验收、评比中,得到上级领导表扬,为学校争得美誉的.
60、对幼儿态度要和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，并与本班教师、教育助理团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
61、基本津贴400元/月,按月考核发放；班级教学质量奖（捆绑考核）1000元/学期,按学期考核发放；班级管理质量奖500/学期,按学期考核发放.
62、教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。
63、管理人员、骨干教师津贴是教育部门另外划拨资金发放，并实行绩效增量工资。这项改革措施不仅能够增加教师个人收入，还能充分调动教师工作积极性。
64、三月份：
65、认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
66、（1）班主任主动承担公开班会课、对外开放活动、外出活动等学校工作,做出成绩,为学校赢得美誉的.
67、二年级朗读比赛。
68、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
69、有下列情况者,在当月津贴考核发放中酌情予以奖励,并在学期班级管理质量考核中酌情予以加分.
70、举行期末考试，做好试后分析。
71、要求：(1)实习生应按实习要求完成各类教学任务。(2)实习生至少要完成10-15个课时教案，讲授8-12个教案。(3)实习其颁，实习生必须开展互相听课并参加课后评议，每个人听课和评议都有详细记录。(4)实习生教胺须经指导教师批准签字后方可正式讲课，枝讲不合格的学生不得上课。
72、一、学校教导主任的职责： 1、中、小学教导主任，要协助校长制定和提出全校学年、学期的教学、教育工作计划和全校发展的预测及规划； 2、审查各学科教学研究组和班主任工作计划，并对计划执行情况进行检查和总结； 3、要组织管理全校教学工作，主要是协助校长选配好各科教研组长和各班班主任，根据教师的专长和业务能力分配教学任务； 4、要在校长领导下，组织各科教师对学生进行思想政治工作，使科任教师、班主任、共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会等各方面的力量互相配合，共同作好学生的教育工作； 5、要组织管理学生的体育卫生工作，全面关心学生身心健康发展，注意调整学生的学习负担，并配合总务处做好学生生活指导工作； 6、要领导和管理教务行政工作，其中包括；校内外活动时间的安排，招生、编班及学生学籍管理，教师的考绩与业务档案，以及教导处所属图书馆、阅览室、仪器室、实验室等机构及其专兼职人员的管理等。 二、教导主任： 目前，在中国大多中、小学校里设立的主管教育教学日常事务，负责落实教学常规管理要求，并直接向校长负责和汇报工作的领导。主要职责是根据国家课程设置和相关要求编制该校教学计划，分配课程，并招聘学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），确保完成教学任务，提高教学质量。其任职的实绩和考核主要通过上级教育部门的统考成绩来说明。 目前，由于校长负责制的制约，教导主任的工作，往往只是传达和执行校长的管理意志，成为校长的执行工具和传声筒，因而缺乏创新，难以发挥应有的作用。
73、考核细则:
74、要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。
75、（3）结合班级教学质量捆绑考核结果,班级教学质量捆绑考核结果为b等以下的,班级管理质量考核不能获得b等以上.
76、年，班主任津贴发放方案，各地有各地的标准，各地的标准是不一样的，所以要根据各地的具体情况来定，但无论如何？班主任的津贴大体上都差不多，比如有的地方按人数来算，50以内的每个月是400块钱，50人以上的，每一个月按多出的人数算，每个人一人多出一人十块钱，如果是有55块钱，那么一个月的班金就是450块钱，各地的情况虽然不一样，但是按人头来计算，班主任的津贴确实很多地方都相一致的。
77、一)常规教育方面
78、对不履行班主任职责,玩忽职守或因其他原因给工作造成不良影响的班主任,学校有权适时予以解聘.被解聘者在评先评优、晋职晋级等工作中一票否决,其班主任工作绩效考核降至e等.
79、（3）班级出现学生因故未到校情况,应及时采取相关措施,并根据相应情况,按要求及时向学工处、教务处书面上报,在部门领导的指示下进一步开展工作.形成流生,每一人次扣100元,学期考核降至b等以下.
80、教师绩效工资改革
81、一年级看拼音写汉字比赛。
82、学科期中调研测试。
83、六年级模拟考试。
84、（3）班级、学生、班主任在市级（含市直）以上竞赛中获得表彰,为学校增添荣誉的.
85、制定教学工作计划。
86、中、小学教导主任，要协助校长制定和提出全校学年、学期的教学、教育工作计划和全校发展的预测及规划；
87、首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."
88、第三次常规调研。
89、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。本期，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格
90、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。
91、a等1500元；b等1000元；c等600元；d等400元；e等0元.
92、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及业务水平。
93、（2）根据综合量化考核得分,分年级以一定比例确定考核等第.
94、目前，由于校长负责制的制约，教导主任的工作，往往只是传达和执行校长的管理意志，成为校长的执行工具和传声筒，因而缺乏创新，难以发挥应有的作用。
95、四、调动教师热情，加强队伍建设。
96、协调好班级的各项工作，并及时上缴每月的各项表格。
97、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。
98、要在校长领导下，组织各科教师对学生进行思想政治工作，使科任教师、班主任、共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会等各方面的力量互相配合，共同作好学生的教育工作；
99、(二),班级纪律方面
100、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动，本期综合实践活动由教师自愿报名参加，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。
101、a等750元；b等500元；c等300元；d等200元；e等0元.
102、三—六年级庆“六一”作文竞赛。
103、六年级数学班主任实习内容非常丰富。首先要担任六年级学生的数学教学任务，在教学过程中了解每个学生的数学基础情况，然后针对各个学生的数学基础，制定教学计划，选择不同的教学方法，因材施教，不断提高学生的数学水平。
104、严格遵守学校的各项规章制度及幼儿园教师行为规范，为本班的老师、孩子、家长做出榜样。
105、坚持各项教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
106、（2）班主任工作中有创新工作方法,取得一定成绩,形成一定影响,并能得到推广的.
107、三、深化课改实验，提升实施水平。
108、六月份：
109、（6）认真制订工作计划、撰写工作总结,完成学工处及其他部门布置的各种任务,按时收缴各种材料.不能按时完成每次扣10元,长期不完成每次扣50元.拒绝接受学校合理性工作安排,学期考核降至b等以下.
110、认真填写“幼儿家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时与家长沟通。
111、二、资金来源
112、课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
113、目前，在中国大多中、小学校里设立的主管教育教学日常事务，负责落实教学常规管理要求，并直接向校长负责和汇报工作的领导。主要职责是根据国家课程设置和相关要求编制该校教学计划，分配课程，并招聘学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），确保完成教学任务，提高教学质量。其任职的实绩和考核主要通过上级教育部门的统考成绩来说明。
114、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
115、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三—六年级“六一”作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。
116、（二）班级教学质量奖
117、（1）认真执行师德师风各项要求.班主任工作中有违反师德规定行为的,每次扣50元；情节严重造成后果的扣100元以上或全部基本津贴,学期考核降至b等以下.
118、（2）及时妥善处理班级出现的偶发事件.如态度消极、处置不当,造成事态扩大或产生不良影响的,每次扣100元.如因班级工作存在重大失误,出现重大偶发事件,造成严重后果的,酌情扣200元以上津贴或全部津贴,学期考核降至b等以下.
119、校本教材开发，综合实践活动（校）4、数学课题组
120、毕业班复习教学研讨活动。
121、（11）班主任因故需请假,在向学校分管领导履行请假手续基础上,须再向学工处请假,并配合学工处,协调安排好班主任工作.未履行请假手续的每次扣20元.病事假及各种公假参照《教职工全员绩效工资发放方案》,病假、公假2天以上,事假1天以上,每天扣20元；超过一周,按比例扣除；超过半月以上,除按比例扣除当月基本津贴外,酌情按比例扣发学期考核奖.所扣部分由代班主任享受.
122、征集、评选综合实践活动案例。
123、要组织管理全校教学工作，主要是协助校长选配好各科教研组长和各班班主任，根据教师的专长和业务能力分配教学任务；
124、课间纪律
125、（9）认真落实班主任“六要”工程,并及时做好详细记录,每缺一项扣10元.
126、召开教研组长会议，制定教研组工作计划。
127、元提高至600元，除此之外还可享受每人每月3
128、二、严格执行常规，提高教育质量。
129、（12）其他未尽事宜,参照上述条款原则相应酌情处理.
130、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的形成（国家级）2语文课题将申报“愉快识字法”（市级）
131、第四次常规调研。
132、具体工作：
133、课堂纪律
134、做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
135、教学工作大事表
136、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
137、激发班主任工作热情,使他们能在尽职尽责做好常规工作的基础上,勤于钻研,勇创特色,提升班主任工作水平,尽快建成一支品牌班主任队伍；同时进一步明确班主任工作的岗位职责,深入推进“精致化”管理,充分体现“多劳多酬,绩优多酬”分配原则.
138、五月份：
139、考核津贴:1000元/学期,与班级教学质量进行捆绑考核后按对应考核等第发放.奖金分别为:（单位元）
140、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
141、（4）学生正常上学,班主任应按学校对班主任工作要求,按时上下班（早7:00前到班,晚本班学生放学后下班）.每月迟到早退2次以上,每次扣5元；经常性迟到早退达10次以上,扣200元.组织学生参加重大活动迟到早退并造成一定影响的,每次扣50元.
142、认真做好班主任会议记录，并及时传达到班内各位老师，让每位老师做到心中有数。
143、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期，要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。
144、讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使
145、元的乡镇工作津贴。
146、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。
147、一、学校教导主任的职责：
148、考核办法:
149、校新课程教材培训。（一、二年级数学）
150、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接-班记录及幼儿跟踪记录。