1、在教学古诗时，教师要通过多种方式，多条渠道创设情境，引学生入“境”。
2、切换到“插入”选项卡，选择“文本”组中的“文本框”，作者名称用横排文本框插入，诗句用垂直文本框插入。
3、然后右击标题框，编辑文字，输入诗歌的题目并改变字型、字号、颜色等等。
4、(3)运用直观形象。在古诗教学中往往由于条件的限制，不能实景实物进行观赏，可以通过运用多媒体课件、图片和音乐等辅助手段，使学生有身临其境之感。学生通过这样的亲身体验，就容易理解诗意。
5、启动PowerPoint2013，切换到“插入”选项卡选择“形状”组中的“圆角矩形”，插入到页面中。
6、(4)丰富情感想象。教学时指导学生想象诗中的情节、场面。这样既训练了学生把语言、文字转化为再现能力、想象能力，又帮助学生弄懂了诗意，感受古诗意境之美。
7、给每个垂直文本框添加动画效果，这样在幻灯片播放的时候更加生动有趣。
8、制作朗诵ppt古诗词，需要专门的软件。
9、一、运用情境教学法，引导学生感受意境美
10、(2)联系现实生活。教师要善于调动学生的生活经验，把现实生活中学生熟悉的事物引入古诗中，拉近距离，搭起入境桥梁。
11、有了软件制作根本不是事。你可以网上下载。
12、大家还可以插入音频文件，营造一个气氛，让学生更好的领略诗歌所要表达的意境。
13、二、掌握古诗学习法，指导学生品味语言美
14、画出圆角矩形之后，在“格式”选项卡下，调整矩形的填充颜色，为了村托文字，这里不建议大家填充较深的颜色。
15、品味语言，首先读懂语句。古诗的语言有它自身的特点，如语句浓缩、意思跳跃、成分省略、词序倒置等，这些都是学生学古诗的障碍。根据小学生的特点，帮助其疏通理解，教给古诗学法――分词连序法：一是分词解义，逐词逐句理解字面意思及在本诗中的含义;二是按现代汉语规范进行连序翻译。
16、弹出“设置背景格式”窗格，勾选“图片或纹理填充”，选择填充背景。
17、在文本框中输入文字，因为我们插入的是垂直文本框，这样就不需要在改变文字方向，简单许多。
18、(1)介绍作者背景。每一首古诗的作者都有他特定的生活背景和个人阅历，学生了解了这些以后，就能把握作者作诗时的特殊心情去读诗去想象。
19、再画出标题框，右击页面空白处，右键菜单中选择设置背景格式。
20、OK，我们的动画到此已经全部完成