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小学三年级古诗三首说课稿95句

时间:2024-11-24 17:33:31

1、(2)山行【唐】杜牧

2、坐:因为。

3、【唐】李白

4、诗意:荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!

5、三年级古诗三首相同的点是都是写秋天景色,不同的是,第一首诗是写秋天的美景,作者被秋天的美景所吸引的不肯下车,表达作者对秋天的热爱之情,第二首是讲荷花凋谢,菊花还在,读双一年的好景,你要记住。

6、《绝句》

7、雨盖:旧称雨伞,诗中比喻荷叶舒展的样子。

8、迟日江山丽,春风花草香。

9、诗意:竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿,芦笋也开始抽芽了,而这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节。

10、斜:此字读xié,为伸向的意思。

11、《清明》这首诗通过对江南清明时节的雨天描写,通过纷纷的春雨,杏花丛中的酒家,可以体现出作者对江南春天的喜爱,也通过清明这个节气表达出对家人的思念。

12、夜书所见

13、林樾(yuè):指道旁成阴的树林。樾,树荫

14、湖光秋月两相和,

15、橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初。

16、牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。

17、一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

18、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

19、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

20、着着重写传统节日的习俗

21、黄牛:牛的一种毛多呈黄色,也有黑色或红棕色。能耕地拉车,体型比水牛小。一般分为蒙古牛、华北牛和华南牛三大类型。

22、(3)赠刘景文【宋】苏轼

23、疑惑什么?

24、(1)所见【清】袁枚

25、立:站立。

26、《三衢道中》

27、犹:仍然。

28、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

29、白银盘里一青螺。

30、饮湖上初晴后雨

31、荷尽:荷花枯萎,残败凋谢。

32、淡妆浓抹总相宜。

33、碧水东流至此回。

34、《绝句》是诗人杜甫的作品,描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句,格调高远,意境清新,勾勒出一幅春天的图画。自然流畅,不露雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,风神别具。表达了对春天美好的赞美。

35、意欲:想要。

36、天门中断楚江开,

37、《惠崇春江晚景》是一首题图诗,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

38、山行:在山中行走。

39、遥望洞庭山水翠,

40、须记:一定要记住。

41、【唐】刘禹锡

42、这是一首反映儿童生活的诗篇,诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆;后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好听多事的形象,刻画得活灵活现。

43、孤帆一片日边来。

44、潭面无风镜未磨。

45、诗意:一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

46、望天门山

47、【宋】苏轼

48、水光潋滟晴方好,

49、山色空蒙雨亦奇。

50、表达了作者对丰收年景的由衷喜悦之情和对田园生活的向往。

51、所见:写诗人所看见的事物。

52、《惠崇春江晚景》

53、振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

54、白云生处:白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。

55、捕:捉。

56、刘景文:刘季孙,字景文,工,时任两浙兵马都监,驻杭州。苏轼视他为国士,曾上表推荐,并以诗歌唱酬往来。

57、山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

58、远上寒山石径斜,白云生处有人家。

59、三年级古诗三首如下:

60、不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。让人疑惑的是这些细细的柳叶是谁裁剪出来的?

61、《九月九日忆山东兄弟》诗人通过两个“异”字,我们可以看出诗人的孤独,也反映出诗人的思念之情,通过回忆登高也展现对朋友的思念。

62、九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。意思:独自远离家乡难免总有一点凄凉,每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一人而生遗憾之情。

63、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

64、诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,(我)乘小船到小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些许幽趣。

65、最是:一作“正是”。

66、这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地处于同等地位,而是有机地联系在一起,有主有从,有的处于画面的中心,有的则处于陪衬地位。简单来说,前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的,起铺垫和烘托作用。

67、寒山:指深秋时候的山。

68、元日爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。意思:阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。

69、欲把西湖比西子,

70、鸣蝉:鸣叫的知了。

71、赠刘景文

72、君:原指古代君王,后泛指对男子的敬称,您。

73、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

74、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

75、傲霜:不怕霜动寒冷,坚强不屈。

76、诗意:萧萧秋风吹动梧桐树的叶子,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了,他忽然看到远处篱笆下的灯火。

77、《元日》这首诗描写古代除旧迎的即景之作,取材民间习俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,通过写点燃爆竹,饮屠苏酒,换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,极富浓厚的农村生活气息,也表达了作者热爱农村,向往农村生活的情感。

78、径:小路。

79、菊残:菊花凋谢。

80、课文主旨

81、抒发了自己的寂寞情怀和对故乡的思念之情。(

82、意思:春天来了,在明媚的阳光映照下,山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软,小燕子翩翩地飞来飞去,衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

83、鸣:叫。

84、逐句全译荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住,最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。

85、闭口:闭上嘴巴,不说话

86、《三衢道中》这是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

87、表现西湖景色奇特,表达了诗人对大自然的无比热爱。(忽雨忽晴西湖变化汛疾奇景。)

88、牧童:放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。

89、两岸青山相对出,

90、牧童骑黄牛,歌声振林樾。

91、第三,首古诗讲的是深秋的石碣那漂泊在外的诗人,不禁的想念起自己的家乡。

92、显示了丰收在望的喜悦,表现了作者对劳动人民的热爱。

93、清明清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。意思:江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁?牧童笑而不答遥指杏花山村。

94、擎:举,向上托。

95、这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景,揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。