1、社会实践活动的主要形式
2、十四、职业理想的实现的条件
3、个人行为：指的是自我职业生涯管理
4、十三、大学生科学职业观的培养方法
5、职业观是人们对职业的根本看法，是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映
6、职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
7、个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
8、十、舒帕对人生职业发展阶段的划分
9、确立志向；
10、七、职业生涯规划的意义
11、注重物质利益，更要做到实现人生价值。
12、成长阶段（0-14岁）2探索阶段（15-24岁）3确立阶段（25-44岁）4维持阶段（45-64）5衰退阶段（65岁以后）
13、八、职业生涯规划按时间长短划分的类型
14、在当今人才竞争的时代，职业生涯规划已经成为争夺人才的又一重要武器。对每个人来说，职业生涯是有限的，如果不进行有效的职业规划，人生和时间都将被浪费。作为当代大学生如果他一脸茫然的走进这个拥挤的社会，如何满足社会的需求，让自己占有一席之地?所以，规划好自己的职业生涯，细化自己的目标，理清自己的思路，对个人的成长和发展有着重要的意义。
15、当今的职业选择能够尽如心意的很少，在这种“就业难”的状况下，大学生不要因为畏惧就业，而放弃原本的兴趣与爱好。
16、组织行为：指的是由用人单位主导的职业生涯管理，也就是组织对个人职业生涯的管理。
17、(1)全面认识自己(2)具有良好的择业心态(3)具有较好的基本素质(4)深入基层大有作为(5)自主创业天地宽
18、职业生涯规划为应对变化而制定
19、人生规划2长期规划（5-10年）3中期规划（2-5年）4短期规划（2年以内）
20、六、能力：是成功做事情或工作的潜能。
21、适合原则2喜欢原则3向往原则4优势原则5交集原则
22、十八、swot分析
23、职业生涯机会的评估。组织、政治、社会、经济等环境的影响；
24、a沟通能力b专业能力c表达能力e动手能力f组织管理能力g创新能力h情感智商
25、调整就业期望值，进行科学的择业定位。
26、三、性格：也称人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度的总称。
27、二、职业的一般要求
28、社团活动2勤工助学3职业体验4毕业实习
29、结合相关评估报告，我从各个方向和角度分析自己。从评价分数可以看出，我对学习风格、性格、兴趣等方面的自我认识稍有欠缺。你在对技能和价值观的自我理解方面很清楚自己。
30、四、影响职业兴趣形成的因素
31、职业生涯规划是职业发展的保障
32、十五、职业道德是大学生职业发展的根本，也是大学生职业素质的根基。
33、优势(strengths)、劣势(weaknesses)、机会(opportunities)和威胁(threats)
34、九、按照霍兰德的'人职匹配理论，人格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型
35、职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
36、十六、职业生涯管理的内涵
37、现实型2常规型3研究型4艺术型5社会型6企业型
38、职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
39、了解自己——你能做什么2了解职业——要你干什么3了解社会——让你干什么
40、十一、职业选择原则
41、职业生涯规划可以提升核心竞争力
42、职业生涯路线的选择。我想、我能、我可以往哪一路线发展。
43、自我评估。兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准、社会中的自我；
44、生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我实现的需要
45、一、职业的特性
46、十七、马斯洛需求理论
47、社会特性2经济特性3技术特性4同一特性5差异特性6发展特性
48、十二、职业观的含义
49、在规划职业生涯目标时，兴趣是主要动力，只有在自己内心不断涌动的热忱鼓舞下，一个人才能真正热爱自己准备从事的工作。
50、以自我为中心，更要考虑国家的利益
51、职业生涯规划是大学生完成职业成长的有效手段
52、家庭环境2社会舆论3受教育程度4职业需求5职业兴趣的培养
53、靠社会关系，更要靠自己的实力。
54、职业的选择。性格与职业、兴趣与职业、特长与职业、内外环境与职业相适应；
55、五、技能：是经过学习和练习发展起来的能力。
56、如果在四年的大学生活中能多思考自己的职业生涯目标和规划，并且全心全意的为理想奋斗，想要爱好与职业岗位兼顾，不是不可能的。